Desfășurarea lecției

Etapele Ob Activitatea invațătorului și a elevului Metode Forme

lecției și procedee
1. Jocul energizant :Trei adevăruri și o minciună. Fiecare Jocul energizant Frontal
O3 elev își scrie numele și 4 afirmații despre sine pe o coală de
hîrtie . Apoi participanții circulă prin clasă împreună cu
colile de hîrtie. Ei se grupează la semnalul învățătorului în
perechi , își arată unul altuia ce au scris și încearca să
stabilească care din afirmații este o minciună .
O1
 Ce ați făcut voi? (ne-am deplasat, am discutat , ne-am
împrăștiat gîndurile , am comunicat) Braistormingul oral
2. Ce este comunicarea? Expunerea Frontal
Evocare Elevii încearcă sa deduca singuri noțiunea de comunicare
3. Ordonați cuvintele pentru a obține definiția comunicării :
Ordonarea
Comunicarea este modalitatea prin care oamenii își transmit
În perechi
unii altora vești, știri, informații.
Reține !!
Situația în care oamenii își fac cunoscute gîndurile ,
sentimentele, părerile sau întîmplîri din viața lor ori a altora
se numește comunicare. Ceea ce își transmit oamenii unii
altora se numește informație .
Se anunță subiectul lecției și obiectivele

Realizarea La lecția de astăzi vom vorbi despre comunicarea orală Intuiția

Tehnica Mozaicul În perechi
sensului O2
Citiți următorul text: Rămas bun, vacanță! (Tehnica Mozaicul o Situație de problemă
imagine cu prima zi de școală) (Anexa 1)
 Ce ați făcut după lectură?(Am discutat , am
 comunicat)
Frontal
 Ce fel de comunicare ați folosit? (Orală)
 Cum va-ți simțit?
Întrebări asupra textului:
 În ce anotimp începe școala? Reflexie asupra textului
 Unde se află copii?
 Ce le spune învățătoarea?
 Unde va-ți petrecut vacanța?
 Cum am comunicat? (Oral)
O1
Rețineți!!!
O informație transmisă prin viu grai este o comunicare orală.
Informașiile orale sunt transmise de un vorbitor. Comunicările Memorarea
orale pot fi primite de la radio , de la televizor , prin telefon (de
la distanță) sau direct (de la persoana cu care discutăm) Cel
care ascultă comunicarea orală este un ascultător.

Lucrul cu manualul – pagina 18 Observarea

Se studiază fiecare imagine în parte și se scrie pe caiete regula de la
rețineți. Frontal
Reflexie
O5 Propun elevilor spre rezolvare următorul exercițiu: Exercițiul
Continuați mesajele observînd formulele de adresare:
- Sărut mîna, bunico!.....
- Doamnă învățătoare , vă rog....!
- Vă rog să-mi permiteți.....! Individual.
- Salut, Ionela!...
- Dă-mi voie să te întreb, tată, ... .
 - Te rog mult, Andrei, ....!
Mesajele se transmit prin gesturi, mimică, imagini
simbolice, sunete, culori. Memorarea
Acest tip de comunicare se numește nonverbală (fără
cuvinte).
Comunicarea nonverbală înlocuiește sau completează
exprimarea orală.

Se face aprecierea elevilor care au fost activi pe parcursul lecției.

Se anunță tema pentru acasa :
1. De învățat regulile din caiet.
2. De rezolvat Ex. 3 și 4 pagina 19.
Anexa 1
Rămas bun vacanță
E septembrie . Zilele însorite au trecut . A sosit toamna . Natura și-a pus straiele multicolore . Cete
de copii gălăgioși ca vrăbiuțele au luat cu asalt trotuarele, îmbrăcați sărbătorește. Începe școala.
Elevii se adună bucuroși în curtea școlii. Sint fericiți că se reîntîlnesc. Veseli, își comunică
impresiile culese pe cărările vacanței. Unii au fost la mare , alții la munte, ceilalți la țară, la bunici.
În mijlocul lor se află zîmbitoare, doamna învățătoare , care le spune:
- Bine ați venit , dragi copii! Vă doresc mult succes în noul an școlar!
Apoi pornesc toți, emoționați, spre clasele lor.