PLAN MANAGERIAL

An şcolar 2012-2013

I. Preambul

Consiliul European de la Lisabona din Martie 2000 a analizat situaţia cu care se confruntă Uniunea Europeană ca urmare a

efectelor globalizării şi dezvoltării economiei bazate pe cunoaştere şi a fixat ca ţintă strategică pentru anul 2010 ca Uniunea Europeană să devină cea mai
dinamică şi mai competitivă economie bazată pe cunoaştere pe plan mondial, capabilă să-şi asigure o creştere susţinută, cu locuri de muncă mai multe
şi mai bune şi o coeziune socială mai mare precum şi transformarea Europei în leader mondial în termeni de calitate a educaţiei si a sistemelor de
formare. S-a subliniat că aceste schimbări necesită nu numai o transformare radicală a economiei europene dar şi un program de modernizare a
sistemelor de educaţie şi formare profesională. În cadrul Strategiei de la Lisabona educaţia şi formarea profesională constituie domeniul prioritar.
Obiectivele cheie ale educaţiei conform agendei Lisabona sunt:

1. Formarea profesorilor si a formatorilor.

2. Dezvoltarea competenţelor de bază.

3. Dezvoltarea abilităţilor de comunicare în limbi străine.

4. Dezvoltarea abilităţilor TIC.

5. Dezvoltarea abilităţilor pentru matematică, stiinţă şi tehnologie.

6. Utilizarea eficientă a resurselor.

7. Mobilitate şi cooperare europeană.

8. Atractivitatea învăţării şi legarea ei de viaţa activă.

9. Cetăţenie activă şi incluziune socială.

10. Consiliere şi orientare pe tot parcursul vieţii.

11. Recunoasterea învăţării non-formale şi informale.

12. Măsurarea progresului prin indicatori şi benchmarks.

13. Flexibilitatea sistemelor şi accesul la educaţie – Lifelong Learning

Raportul referitor la obiectivele concrete ale sistemelor de educaţie şi formare profesională au fost prezentate la Consiliul

European de la Stocholm în martie 2001. Au fost stabilite următoarele trei obiective strategice:

I. Îmbunătăţirea calităţii şi eficienţei sistemelor de educaţie şi formare profesională;

II. Facilitarea accesului tuturor la educaţie şi formare profesională;

III. Deschiderea sistemelor de educaţie şi formare profesională spre societate

Consiliul European a subliniat determinarea sa de a furniza un răspuns cuprinzător la provocările societăţii cunoaşterii, globalizare şi procesul de
lărgire a Uniunii Europene şi a stabilit obiective ambiţioase dar realiste. Pentru anul 2010:

• În domeniul educaţiei şi formării profesionale se va atinge cel mai înalt nivel de calitate iar Europa va fi recunoscută ca nivel

de referinţă pe plan mondial pentru calitatea şi relevanţa sistemelor şi instituţiile sale de educaţie şi formare profesională.

• Sistemele de educaţie şi formare profesională vor ajunge la un grad de compatibilitate suficient pentru a permite cetăţenilor să

se mişte liber şi să profite de diversitate.

• Posesorii de calificări, cunoştinţe şi deprinderi dobândite oriunde în Uniunea Europeană, vor fi în stare vor fi în situaţia ca acestea să le fie
validate atât pentru practicarea ocupaţiei cât şi pentru acces la continuarea educaţiei şi formării profesionale.

• Europenii, indiferent de vârstă, vor avea acces la educaţie continuă (lifelong learning).

• Europa va fi deschisă pentru colaborare reciproc benefică cu alte zone din lume şi va constitui destinaţia preferată a studenţilor, elevilor şi
cercetătorilor din alte regiuni.

Articolele 149 şi 150 ale Tratatului de la Maastricht stabilesc clar că Statele Membre au întreaga responsabilitate pentru conţinutul şi organizarea
sistemelor lor de educaţie şi formare profesională. De aceea în primul rând Statele Membre sunt cele care vor acţiona, în mod specific, pentru
implementarea concluziilor summitului de la Lisabona.
Comisia Europeană şi Consiliul European au adoptat următoarele ţinte concrete (benchmarks) pentru sistemele de învăţământ:

1. Până în 2010, toate Statele Membre trebuie să reducă cel puţin la jumătate procentul celor care părăsesc prematur şcoala, faţă

de situaţia din anul 2000, astfel încât rata medie la nivelul Uniunii Europene să fie de cel mult 10 %.

2. Până în 2010 se va reduce la cel puţin jumătate dezechilibrul pe sexe dintre absolvenţii de matematică, ştiinţe şi tehnologii în timp ce numărul de
absolvenţi în aceste domenii va creşte semnificativ faţă de anul 2000.

3. Până în anul 2010 Statele Membre trebuie să asigure că procentul mediu al Uniunii Europene a celor cu vârsta între 25 şi 64 ani care au absolvit
cel puţin studii secundare superioare va fi de cel puţin 80 %.

4. Până în anul 2010 procentul elevilor de 15 ani cu performanţe slabe la alfabetizarea literară, matematică şi la ştiinţe din fiecare Stat Membru
trebuie să se reducă la jumătate faţă de anul 2000

5. Până în anul 2010 media Uniunii Europene a participării la lifelong learning trebuie să fie de minimum 15 % pentru populaţia activă cu
vârsta între 25 şi 64 ani iar în nici o ţară nu trebuie să fie mai mic de 10 %.

În conformitate cu strategia Ministerului Educaţiei şi Cercetării de postaderare 2007 – 2013 elaborată în ianuarie 2007 obiectivele generale şi
specifice care vizează învăţământul preuniversitar sunt:

1. Asigurarea egalităţii de şanse şi creşterea participării la educaţie:

- Asigurarea condiţiilor echitabile de igienă şi educaţie pentru sănătate în mediul rural.

- Facilitarea accesului elevilor din zonele izolate la servicii educaţionale de calitate.

2. Dezvoltarea învăţământului obligatoriu:

- Asigurarea infrastructurii, a resurselor umane calificate, a dotărilor şi a facilităţilor obligatorii.

- Promovarea evaluării instituţionale criteriale, prin activitatea organismului ARACIP.

- Asigurarea calităţii serviciilor educaţionale în educaţia timpurie şi în învăţământul pentru copiii şi elevii cu cerinţe educaţionale speciale.

3. Descentralizarea şi autonomia sistemului de învăţământ preuniversitar:

- Aplicarea prevederilor legislative şi a formulei de finanţare experimentale.

- Extinderea, la nivel naţional, a procesului de formare a managerilor şcolari.

- Aplicarea procedurilor descentralizate privind managementul resurselor umane în judeţele pilot.

- Diseminarea bunelor practici şi a expertizei din judeţele pilot.

- Generalizarea la nivel naţional a procesului de descentralizare.

- Monitorizarea procesului la nivel naţional.

4. Dezvoltarea educaţiei permanente din perspectiva instituţională:

- Stimularea consilierii pentru cariera şi performanţa în carieră.

- Dezvoltarea şi diversificarea ofertei educaţionale instituţionale.

- Încurajarea participării la educaţia adulţilor a persoanelor cu nivel scăzut de calificare.

- Recunoaşterea şi certificarea învăţării non-formale si informale.

5. Corelarea sistemului de educaţie şi a celui de cercetare, dezvoltare şi inovare cu obiectivele şi reperele europene în învăţământul preuniversitar:

- Compatibilizarea competentelor dobândite în sistemul educaţional naţional cu cele europene.

- Adoptarea Cadrului European al Calificărilor (EQF).

- Implementarea Sistemului de Credite pentru Învăţământul Profesional si Tehnic (ECVET).

6. Creşterea calităţii în educaţie şi cercetare pentru formarea resurselor umane creative:

Revizuirea sistemului naţional de evaluare şi examinare a elevilor în context european.

- Transpunerea în practică a prevederilor de la Bologna.

- Aplicare de concepţii novatoare în sistemul educaţional primar: ISCED 1

- Formarea si promovarea culturii antreprenoriale inovative.

II. Motivaţie

Liceul Simion Mehedinţi este o instituţie de învăţământ de tradiţie a cărei deziderat este promovarea unei educaţii moderne, fundamentată pe principii
şi valori europene, capabilă să formeze caractere neschimbătoare şi puternice, premisă a reuşitei în plan academic, ocupaţional şi social a tuturor
elevilor săi, să stimuleze şi să încurajeze creativitatea acestora în perspectiva adaptării la climatul competitiv generat de integrarea în Uniunea
Europeană.

Principiile acceptate la temelia acestei proiecţii sunt: afirmarea liberă a personalităţii, formarea şi exersarea spiritului critic, formarea şi afirmarea
demnităţii umane. Cultivarea atitudinilor are legătură directă cu dezvoltarea sistemelor de valori personale, iar valorile sunt cele care durează cel mai
mult. Valorile ce vor fi urmărite în calitate de standarde abstracte în definirea şi construirea atitudinilor considerate ca dezirabile în această viziune
sunt: libertatea, demnitatea, responsabilitatea, toleranţa, prietenia, iubirea, frumosul, dreptatea, modestia, unitatea, camaraderia. Prin intermediul
acestora dorim ca absolvenţii colegiului să dobândească trăsături de caracter stabile şi durabile precum cinstea, altruismul, spiritul de răspundere,
disciplina, sârguinţa, spiritul de iniţiativă, modestia, încrederea în sine, sentimentul demnităţii personale, etc în consecinţă să devină cetăţeni competenţi,
autonomi, responsabili, factori activi în zidirea şi consolidarea democraţiei în ţara noastră.

Liceul îşi propune de asemenea să dezvolte o cooperarea şi un parteneriat reale între toţi actorii implicaţi în acest demers: profesori, părinţi,
comunitatea locală, autoritatea locală, agenţi economici.

În această perspectivă şcoala este în egală măsură preocupată de crearea unui climat favorabil studiului şi învăţării continue atât pentru elevi cât şi
pentru personalul şcolii. Sunt încurajate cercetarea, studiul individual, competenţa şi perfecţionarea continuă a cadrelor didactice care predau în şcoală,
condiţii sine qua non ale formării deprinderilor prin dezvoltarea competenţelor transferabile şi a atitudinilor bazate pe valori.

Ne propunem să oferim şanse europene absolvenţilor noştri prin asumarea şi transformarea în imperativ a următoarei misiuni: „să creştem caractere
neschimbătoare şi puternice”.

Suntem convinşi că într-un caracter puternic, clădit în funcţie de talentele şi aptitudinile individuale, care oferă încrederea în posibilităţile proprii prin
cunoaşterea de sine şi cultivarea respectului de sine, se află resursele necesare reuşitei într-o lume aflată într- un dinamism accelerat şi în care singurele
repere durabile sunt cele interioare. Considerăm că astfel oferim fiecărui tânăr instrumentele absolut necesare pentru a-şi maximiza posibilităţile de
progres intelectual pe tot parcursul vieţii, competenţele şi valorile necesare pentru a fi cetăţeni activi, toleranţi şi responsabili, educaţi în spirit de echipă,
precum şi aptitudinile necesare construirii unei cariere de succes.

Punctul de plecare în acest demers trebuie să îl constituie conştientizarea ideii că fiecare elev al liceului este, într-un fel, purtătorul unui însemn
nobiliar, invizibil, care nu îi dă drepturi în plus, ci înalte datorii: să fie printre primii care să atace culmile ştiinţei şi artei.

Calitatea, echitatea şi eficienţa sunt cei trei piloni ai reformelor educaţionale din ultimele decenii din Europa şi din lume, care sunt în vederea
construirii sistemelor de management si de asigurare a calităţii din fiecare instituţie de învăţământ europeană, inclusiv a celor din România.
Aceasta aliniere a managementului educaţional şi a calităţii educaţiei Liceul Simion Mehedinţi, Vidra este necesară nu numai pentru a se asigura o
integrare reală şi funcţională, din punct de vedere educaţional, a şcolii vidrene în sistemul educaţional al Uniunii Europene, ci şi pentru ca absolvenţii
liceului, beneficiarii direcţi ai acestei educaţii, să aibă şanse reale de reuşită în competiţia românească universitară şi a forţei de muncă în care vor intra
după terminarea liceului.
III. Priorităţi strategice

Diagnoza activităţii pe anul şcolar 2011-2012 a condus la identificarea priorităţilor strategice pentru anul şcolar în curs,

priorităţi ce se identifică cu cele ale planului de dezvoltare instituţională pe următorii 5 ani:

1. Conceperea şi implementarea unui sistem de management şi de asigurare a calităţii la Liceul S. Mehedimți, Vidra

2. Reconsiderarea managementului la nivelul şcolii şi al clasei pentru realizarea unei educaţii centrate pe elev

3. Formarea corpului profesoral pentru aplicarea metodelor active, de grup(munca în echipă)

4. Adaptarea ofertei educaţionale la nevoile de dezvoltare personală a elevilor ţinând cont de perspectiva evoluţiei socio- economice şi de relaţia
cu comunitatea

5. Asigurarea mijloacelor umane, materiale şi didactice necesare formării abilităţilor de cunoaştere ştiinţifică.

6. Realizarea unor grupe de performanţă în vederea pregătirii elevilor cu potenţial intelectual ridicat.

Obiectivele ce decurg din aceste priorităţi sunt:

1. Conceperea şi implementarea unui sistem de management şi de asigurare a calităţii la Liceul S. Mehedimți, Vidra

Obiectiv 1.1.: Perfecţionarea managementului educaţional în domeniul asigurării calităţii educaţiei;

Obiectiv 1.2.: Creşterea eficienţei exercitării funcţiilor manageriale şi orientarea acestora spre obţinerea de rezultate;

Obiectiv 1.3: Continuarea procesului de dezvoltare a unui management bazat pe delegarea de competenţe, concomitent cu construcţia unui optim
motivaţional pentru întregul personal (apartenenţă, recunoaştere, autorealizare);

Obiectiv 1.4: Crearea condiţiilor optime desfăşurării activităţii în colegiu şi asigurarea protecţiei şi securităţii personalului angajat; Obiectiv 1.5: Aplicarea
normelor privind descentralizarea financiară şi administrativă a învăţământului preuniversitar;

Obiectiv 1.6: Asigurarea calităţii serviciilor educaţionale prin dezvoltare instituţională;

Obiectiv 1.7: Monitorizarea personalului din subordine conform standardelor profesionale;

Obiectiv 1.8: Realizarea strategiilor şi a procedurilor pentru implementarea principiilor de asigurare a calităţii;

Obiectiv 1.9: Realizarea strategiilor privind iniţierea, monitorizarea şi revizuirea periodică a programelor şi activităţilor desfăşurate;

2. Reconsiderarea managementului la nivelul şcolii şi al clasei pentru realizarea unei educaţii centrate pe elev

Obiectiv 2.1.: Asigurarea resurselor, a bazei logistice şi a condiţiilor pentru o educaţie centrată pe elev de calitate;

Obiectiv 2.2.: Activitate didactică şi educativă în conformitate cu documentele normative şi bazată pe o metodologie centrată pe elev;

Obiectiv 2.3.: Realizarea progresului optim pentru fiecare elev în parte şi menţinerea rezultatelor şcolare la un nivel ridicat;

3. Formarea corpului profesoral pentru aplicarea metodelor active, de grup(munca în echipă)

Obiectiv 3.1.: Formarea iniţială şi continuă a personal didactic, didactic auxiliar şi nedidactic în vederea desfăşurării procesului instructiv-educativ la
un nivel calitativ ridicat;

Obiectiv 3.2.: Asigurarea pregătirii continue a cadrelor didactice în domeniul didactic şi pedagogic cu accent pe munca în echipă; Obiectiv 3.3.:
Planificarea şi realizarea în echipă a activităţilor didactice şi educative şcolare şi extraşcolare;

Obiectiv 3.4.: Susţinerea şi promovarea iniţiativelor personale având ca scop creşterea calităţii educaţiei oferite şi a muncii în echipă;

Obiectiv 3.5.: Diversificarea metodelor de evaluare şi standardizarea la nivel local (a catedrelor şi a şcolii) a evaluării elevilor;

Obiectiv 3.6.: Realizarea unei politici de personal optime în contextul unei societăţi educaţionale şi democratice;

4. Adaptarea ofertei educaţionale la nevoile de dezvoltare personală a elevilor ţinând cont de perspectiva evoluţiei socio- economice şi de
relaţia cu comunitatea

Obiectiv 4.1.: Asigurarea orientării şcolare şi profesionale a elevilor;

Obiectiv 4.2.: Asigurarea comunicării interne şi externe a instituţiei şcolare;

Obiectiv 4.3.: Adaptarea CDS la cerinţele beneficiarilor direcţi – elevii şi părinţii – şi indirecţi – comunitatea locală;

Obiectiv 4.4.: Respectarea Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor din învăţământul preuniversitar şi a

Standardelor de comportament interne;

Obiectiv 4.5.: Stabilirea unui cadru organizatoric pentru colaborarea cu instituţiile de cultură şi de artă, cu instituţiile descentralizate ale
judeţului şi cu ONG-uri;

Obiectiv 4.6.: Promovarea imaginii publice a Liceului S. Mehedimți, Vidra;

Obiectiv 4.7.: Implicarea părinţilor în activităţile Liceului S. Mehedimți, Vidra

Obiectiv 4.8.: Implicarea elevilor, cadrelor didactice şi părinţilor în organizarea şi desfăşurarea de activităţi extracurriculare şi extraşcolare;

Obiectiv 4.9.: Formarea competenţelor cheie specifice unei societăţi democratice şi a motivaţiei pentru participarea la viaţa socială în vederea asigurării
coeziunii sociale

5. Asigurarea mijloacelor umane materiale şi didactice necesare formării abilităţilor de cunoaştere ştiinţifică

Obiectiv 5.1.: Organizarea şi administrarea olimpiadelor, a concursurilor şcolare, a examenelor naţionale şi a tezelor cu subiect unic

Obiectiv 5.2.: Dezvoltarea infrastructurii şi dotarea cu mijloace moderne de învăţământ, în concordanţă cu standardele europene; Obiectiv 5.3.:
Construirea de mijloace didactice adecvate însuşirii cunoaşterii ştiinţifice şi cercetării;

Obiectiv 5.4.: Aplicarea curriculumului naţional şi dezvoltarea curriculumului local (CDŞ)

6. Realizarea unor grupe de performanţă în vederea pregătirii elevilor cu potenţial intelectual ridicat.

Obiectiv 6.1.: Realizarea unor parteneriate cu instituţii care pot sprijini liceul în pregătirea elevilor cu potenţial ridicat;

Obiectiv 6.2.: Identificarea domeniilor în care poate fi valorificat potenţialul elevilor şi a beneficiarilor programului de pregătire; Obiectiv 6.3.:
Elaborarea unei strategii pentru identificarea lectorilor şi constituirea echipelor mixte de lucru;

Obiectiv 6.4.: Elaborarea unei curricule specifice pregătirii elevilor cu potenţial intelectual ridicat;
IV. Plan operaţional:

A. Management strategic

Domeniu Indicatori de
Activitatea Obiective Resurse Termene Responsabilităţi
funcţional
performanţă
Dezvoltarea 1. Adaptarea Proiectului de 1.2., 1.3., - Analiza SWOT Septembrie Potop Adela - director PDI-ul
Dezvoltare 1.4., –
organizaţională şi - Stabilirea comisiilor de lucru în liceu Echipa de proiect
relaţii comunitare Instituţională (PDI) în funcţie de 1.6., 1.8., 2012
evoluţiile înregistrate în anul şcolar 4.1,
2011 - 2012 .
2. Elaborarea planului managerial 1.2., 1.3., PDI-ul Septembrie Director Potop Adela Planul
al 1.4., managerial
Propunerile şefilor de catedre şi a şefilor de comisii 2012
Liceului S. Mehedimți, Vidra 1.5., 1.6., din liceure reprezentanţi ai elevilor, reprezantanţi ai
1.7. părinţilor şi ai comunităţii locale.

3. Elaborarea planului managerial 1.2.; 1.3.; PDI-ul Septembrie, Director adjunct Proiectul
al planului
Propunerile şefilor de catedre şi a şefilor de comisii 2012 Ivan Cristea
Directorului adjunct al Liceului S. din liceu reprezentanţi ai elevilor, managerial
Mehedimți, Vidra
reprezentanţi ai

părinţilor şi ai comunităţii locale.

4. Elaborarea planului managerial 1.2.; 1.3.; PDI-ul Octombrie, Consilierul pentru Proiectul
al planului
Propunerile şefilor de arii curriculare pentru 2012 proiecte şi programe educative
Consilierului pentru proiecte şi dirigenţie şi a diriginţilor din Liceul S. Mehedimți, Vidra managerial
programe educative din Liceul S.
Mehedimți, Vidra
 5. Elaborarea strategiei privind dezvoltarea 1.2.; 1.3.; 4.2.; Propunerile Octombrie 2012 Adela Potop– director Strategia privind

relaţiilor comunitare şi de parteneriat şcolar 4.5; 6.1; reprezentanţilor Director adjunct Ivan dezvoltarea relaţiilor
Consiliului consultatv al Cristea Consiliul de comunitare şi de parteneriat
părinţilor, ale Administraţie şcolar
reprezentanţilor
organizaţiilor publice
locale dar şi a ONG –
urilor cu care liceul
colaborează

6. Elaborarea Organigramei Liceului S. 1.2.; 1.3.; Legislaţia în Septembrie, Adela Potop – director Organigrama liceului
Mehedimți, Vidra
vigoare, deciziile 2012
Consiliului de
administraţie şi ale
Consiliului profesoral

7. Dezbaterea proiectelor legislative privind 1.4.; 4.2.; Legislaţia în vigoare Conform Director Potop Adela Proces verbal.

învăţământul preuniversitar Experienţa cadrelor calendarului Notă cu propuneri

didactice legislativ

Dezvoltare 1. Corelarea planului de şcolarizare cu 1.2., 4.3., 5.4., Legislaţia în vigoare Decembrie Adela Potop - director Planul de şcolarizare

curriculară priorităţile de dezvoltare a resurselor umane Menţinerea tradiţiei 2012 Consiliul de

preconizate de Planul Naţional de dezvoltare şi cu
Strategia de Dezvoltare a Judeţului Vrancea şcolii Administraţie

Corelarea resurselor
umane materiale,
financiare cu cerinţele
beneficiarilor educaţiei
din judeţ.

2. Stabilirea ofertei curriculare 1.4.; 1.9.; 2.1.; Analiza de nevoi Decembrie Director Adela Potop Oferta curriculară

4.3.; 5.4.; educaţionale ale elevilor 2012 - ianuarie Consiliul pentru

şi a intereselor părinţilor curriculum
acestora 2013
 3. Elaborarea unui curriculum specific 1.4.; 1.9.; 2.1.; Analiza de nevoi Noiembrie 2012 Director Adela Potop Oferta curriculară pe

pregătirii elevilor cu potenţial intelectual ridicat; 4.3.; 5.4.;6.4 educaţionale ale elevilor; Director adjunct domenii şi grupe de
performanţă
Ivan Cristea

Rezultatele la Comisia pentru

olimpiadele şi centrul de excelenţă

4. Definirea modalităţilor de promovare a 1.2.; 4.6.; 4.8.; Comisia pentru Permanent Director adjunct Planul privind

ofertei educaţionale. promovarea imaginii Ivan Cristea promovarea ofertei

colegiului Comisia educaţionale
pentru curriculum Şefii de comisii
5. Stabilirea criteriilor de realizare la clasa a 1.4.;1.6.; 2.1.; Metodologia Septembrie Director Colectivele claselor a 9a,

IX-a, a unor colective echilibrate, precum şi a 4.4.; privind fundamentarea 2012 Director adjunct grupele de elevi pentru
grupelor de studiere a limbilor străine şi a Consiliul de opţionale şi pentru studierea
grupelor de CDS. cifrei de şcolarizare administraţie Consiliul limbilor străine
pentru învăţământul pentru curriculum
liceal
6. Elaborarea Programului managerial al 1.6., 1.9., 2.1., Propunerile şefilor Septembrie, Director adjunct Programul managerial al

Consiliului pentru curriculum. de catedre 2012 Consiliului pentru

Dezvoltarea 1. Elaborarea unei strategii de recrutare 1.2.; 1.7.; 3.6.; Legislaţia în vigoare Septembrie Director Strategia de recrutare,
5. Elaborarea programului de acţiune 1.4.; În conformitate cu Octombrie, Director adjunct Strategia privind
resurselor
formare, dezvoltare şi motivare a personalului, PDI-ul, 2012 Director adjunct dezvoltare şi motivare
umane privindşi asigurarea
precum sănătăţii
de disponibilizare şi securităţii
a acestuia în în cerinţele legislaţiei în 2012 Comisiile
Consiliul de de asigurarea
Strategia sănătăţii şi
de disponibilizare
muncă
funcţie deşisituaţiile
PSI în concrete.
liceu vigoare
Planul şi cu
managerial administraţie securităţii în muncă şi PSI
condiţiile concrete asigurare a sănătăţii şi în liceu
2. Elaborarea fişei postului directorului 1.3., 2.1., 4.4., Planul managerial al Septembrie, Director
securităţii în muncă şiFişa postului
din liceu
adjunct 4.5., 4.8. directorului adjunct 2012 PSI
Consiliul de
3.6.Elaborarea
Realizarea unei
fişei strategii
postului privind
Consilierului 1.1.;
1.3., 1.2;
2.1., 3.3; Planul
4.4., Existenţa unor al
managerial Octombrie,
Septembrie, Director
Director Strategia
Fişa postuluiprivind

cooperarea
pentru proiecteînşidomeniul
programe educaţiei
educative cu toate 4.5.,
4.8.;4.8. parteneriatepentru
Consilierului viabile 2012
2012 Directoradjunct
Director adjunct cooperarea în domeniul
părţile implicate în acest proces: şcoală, cu părinţii,
proiecte cu
şi programe Consiliul
Consiliul de de educaţiei
Comitetul de părinţi, organisme care educative
organismele care administraţie
administraţie
4. Elaborarea fişei postului, cu sarcini clare 1.3. În conformitate cu Septembrie, Director Fişele postului
reprezintă comunitatea locală reprezintă
pentru fiecare dintre angajaţii colegiului idealul educaţional şi 2012 Director adjunct
cu fişele de evaluare Consiliul de
 7. Elaborarea unei strategii pentru 1.1.; 1.2; 3.3; Existenţa unor Noiembrie 2012 Director Strategia pentru

identificarea lectorilor şi constituirea 6.3. parteneriate viabile Director adjunct identificarea lectorilor şi
echipelor mixte de lucru în vederea cu instituţii care pot Consiliul de constituirea echipelor
pregătirii elevilor cu potenţial intelectual sprijini colegiul în administraţie mixte de lucru în vederea
ridicat. pregătirea elevilor pregătirii elevilor cu
cu potenţial ridicat; potenţial intelectual
Dezvoltarea 1. Elaborarea şi dezvoltarea unor proiecte 1.2.; 1.5.; 5.3.; Existenţa unor Pe tot parcursul Director adjunct Proiectele în cauză

resurselor care vizează atragerea de fonduri pentru proiecte educaţionale anului şcolar
materiale şi reabilitări, reamenajări, activităţi didactice şi de reabilitare care
fizice şi educative. necesită finanţare

2. Elaborarea unei strategii pe termen 1.4.; 2.1.; 5.2.; Existenţa Octombrie, Consiliul de Numărul de cărţi
mediu
programelor MEC 2012 administraţie achiziţionate
privind achiziţionarea de carte şi mijloace
de învăţământ. în acest sens

3. Evaluarea posibilităţilor de închiriere a 1.2.; 1.5.; Prezenţa solicitărilor Permanent Consiliul de Contractele de închiriere
unor spaţii şcolare de închiriere
administraţie
4. Fundamentarea bugetului pentru anul 1.2.; 1.3.; 1.4.; Serviciul Conform Consiliul de Proiectul de buget
şcolar
2.1.; contabilitate termenului administraţie
următor Consiliul de
administraţie
5. Elaborarea planului de măsuri privind 1.3.; Cabinetul medical Septembrie Director adjunct Procedurile privind

prevenirea imbolnavirilor virale Serviciul secretariat, 2012 prevenirea şi limitarea

Catedra de biologie extinderii îmbolnăvirilor
virale
B. Management operaţional

Domeniu Activitatea Obiective Resurse Termene Responsabilităţi Indicatori de

Dezvoltarea 1. Elaborarea rapoartelor de 1.2.; 1.3.; Activităţile Octombrie 2012 Şefii de catedre Rapoarte de activitate
activitate anuale ale catedrelor,
organizaţională comisiilor, responsabililor desfăşurate în anul
desemnaţi pentru derularea şcolar precedent
diferitelor activităţi

2. Elaborarea raportului de 1.2.; 1.3.; Raporturile de Octombrie 2012 Director Raportul de activitate
activitate pe anul şcolar precedent
activitate ale comisiilor Director adjunct
existente

3. Dezbaterea şi aprobarea 1.2.; 1.3.; Consiliul profesoral 24 octombrie 2012 Director Proces verbal
raportului de activitate în cadrul
Consiliului profesoral de analiză

4. Elaborarea propunerilor şefilor 1.2.; 1.3.; Discuţii în catedre Septembrie – Şefii de catedre Propuneri scrise
de catedre şi a şefilor de comisii
pentru planul managerial pentru şi în comisii octombrie 2012
anul şcolar curent
5. Dezbaterea şi aprobarea 1.4., 2.1., 4.4., ROF, Standarde, Septembrie 2012 Director Regulamentul de
modificărilor privind
Regulamentului intern al Grupului Cod deontologic, ROI Consiliul profesoral ordine interioară cu
Școlar S. Mehedimți, Vidra prin GȘSMV anexele sale:
referendum Standarde de
comportament, Codul
deontologic al
6. Dezbaterea si adaptarea 1.4., 2.1., 4.4., Regulamentul octombrie 2012 Director adjunct Regulamentul de
Regulamentului de organizare şi organizare şi
funcţionare a Consiliul Şcolar al Consiliul Şcolar al Consilierul pentru funcţionare a Consiliul
Elevilor Elevilor la nivel naţional, proiecte şi programe Şcolar al Elevilor
ROF, Standarde, Cod educative
deontologic
7. Planificarea activităţii Consiliului 1.2., 1.3. Discuţie în Consiliul de Octombrie 2012 Director , Consiliul Plan de activitate
de administraţie administraţie de administraţie
8. Planificarea activităţii 1.2., 1.3. Discuţie în Consiliul de Octombrie 2012 Director Consiliul de Plan de activitate
administraţie şi în
Consiliului profesoral Consiliul pentru administraţie
curriculum
9.directorului
Stabilirea conţinutului
adjunct şi alşi 1.2., 1.3. Discuţie în Octombrie 2012 Director Opis dosar catedră;
Consiliului de
formate standardizate
formatelor standardizate
Consilierului pentruşi
pentru proiecte Consiliul pentru Director adjunct administraţie
14. Emiterea deciziilor şi a notelor
dosarele de evidenţă a activităţ ii 1.3.; 1.4.; Existenţa
curriculum Sept. – oct., 2012 director
Şefii de catedră Decizii şi note de
catedrelor
deMonitorizarea
10. serviciu care vizează realizarea 1.2., 1.3.
realizării procedurilor Lunar Director serviciuverbale; note
Procese
politicii
planului educaţi onale şi de
dezvoltare instituţională. secretar adjunct
Director şef de serviciu
managerial şi aplicarea corecţiilor Consiliul de
necesare
15.Analiza
11. Programarea
de nevoiîntâlnirilor de
educaţionale 1.3.;2.1.;
1.1.; 1.7.;3.5; 4.1.; Bateriile de teste Septembrie,
Săptămâna 3 de școală administraţie
2012 Directoradjunct
Director adjunct Procese diriginţilor
Dosarele verbale

consultare
ale elevilor şicuacomisiile metodice
intereselor părinţilor iniţiale Comisia de asigurare Cataloage Informare a
16. Participarea la „Târgul ofertelor 1.3.; 2.1.; 4.1.; Comisia pentru Mai 2013 Director adjunct Materialele
acestora. şi evaluare a calităţii consiliului de
Procedurile şi fişele Consilierul cu
educaţionale” promovarea Psihologul şcolar administraţie
Comisia pentru Evaluarea şi de evaluare proiecte şi programe promoţionale
imaginii liceului Diriginţii
Asigurarea Calităţii din Liceul S. elaborate de educative
Consiliul consultativ
Mehedimți, Vidra va elabora şi
al elevilor
comisia pentru
aplica teste specifice.
asigurarea calităţii
17. Asigurarea
Psihologul şcolarcadrului legislativ
va aplica, evalua 1.2.; Legislaţia în Septembrie – director Dosarele catedrelor şi
şi monitoriza activitatea de testare,
pentru
după caz.acţiunile curriculare şi vigoare octombrie, 2012 director adjunct ale comisiilor care
extracurriculare.
12. Avizarea planului managerial al 1.2.; 1.3.; 1.8.; Octombrie, 2012 Consilierul
Director cu funcţionează
Proces în liceu
verbal al
proiecte şi programe
18. Optimizarea colaborării 1.3.; 2.1.; 4.1.; Existenţa centrului Permanent educativeadjunct
director Protocoale şi procese
cu Centrul de de asistenţă
Asistenţă Psihopedagogice. psihopedagogică în Psihologul şcolar verbale
Elaborarea unor instrumente de liceu
cunoaştere a elevilor nou venitţi în
Liceul S. Mehedimți, Vidra
Dezvoltare 1. Organizarea colectivelor de 1.2., 1.3. Cursuri de formare Septembrie 2012 Director adjunct Procese verbale;

curriculară catedră şi elaborarea programelor a cadrelor didactice Şefii de catedră Programe de activitate
de activitate specifice. pentru munca în
Interdisciplinaritatea va fi echipă
considerată ţintă predilectă a
activităţii ce se va desfăşura, în
contextul acestui obiectiv

2. Elaborarea orarului 2.1. Experienţa 12. 09 2012 Comisie orar Orarul

colectivului de
elaborare

3. Dezbaterea în cadrul catedrelor a 1.9.; 2.2.; 3.2.; 5.4. Membrii Septembrie 2012 Şefii de catedre Proces verbal

problemelor legate de aplicarea colectivelor de Cadrele didactice

curriculumului la clasă catedră

4. Realizarea proiectării didactice, 2.1.; 2.2.; 5.4. Membrii Septembrie 2012 Şefii de catedre Planificări

abordarea cu predilecţie a temelor colectivelor de Februarie Cadrele didactice calendaristice

ce favorizează interdisciplinaritatea catedră
dar şi însuşirea logică a 2013
cunoştinţelor. Planificările Programele şcolare
calendaristice să vizeze pe disciplină
funcţionalitatea şi eficienţa, Manualele şcolare
parcurgerea ritmică şi integrală a
materiei. Şefii de catedră vor viza
planificările calendaristice,
5. Elaborarea planului anual de 2.1.; 2.2.; 3.2; 3.3.; Membrii Octombrie, 2012 Şefii de catedră Planul anual de

acţiune şi a calendarul activităţilor 3.5.; colectivelor de acţiune şi calendarul

fiecărei comisii
6. Elaborarea metodice.
planului anual de 2.1.; 2.2.; 3.2; 3.3.; catedră
Membrii comisiilor Octombrie, 2012 director adjunct activităţilor
Planul anual de

7. Elaborarea în cadrul comisiilor 2.1., 3.5. Membrii Septembrie 2012 Şefii de catedră Setul de teste iniţiale

metodice a testelor de evaluare colectivelor de pe fiecare disciplină

iniţială şi aplicarea acestora la clase catedră
8. Planificarea evaluărilor scrise în 2.1., 2.3., Octombrie 2012 Şefii de catedră Fişele sintetice

urma consultării elevilor Februarie 2013 Profesorii privind planificarea

evaluărilor pentru
9. Conceperea şi evaluarea unor 2.2.; 2.3.; 3.2.; Membrii Permanent Şefii de catedră Portofoliile în cauză

portofolii – teme de interes pe 3.5.; colectivelor de Profesorii

discipline diferite şi catedră
interdisciplinar.

10.Monitorizarea actului 3.3.; Membrii Permanent Şefii de catedră Rapoarte de analiză a

Educaţional din perspectiva colectivelor de Profesorii evaluărilor iniţiale,

progresului şcolar şi a catedră
reuşitei. periodice şi finale

Elaborarea unor seturi de teste

care să fie utilizate în
evaluarea performanţelor dobândite
de elevi
11. Evaluarea ritmică şi obiectivă a 3.5.; Comisia pentru Semestrial director Procese verbale
cunoştinţelor şi competenţelor
elevilor va fi o ţintă a demersului curriculum director adjunct
didactic. Comitetele de părinţi Comisia pentru
pe clase Membrii Evaluarea şi
Analiza periodică a evaluării Comisiei pentru Asigurarea Calităţii
se va realiza şi cu asigurarea şi
implicarea părinţilor, evaluarea calităţii
Comisia pentru Evaluarea şi
Asigurarea Calităţii din liceu având
un rol important în acest sens.

12. Selectarea şi pregătirea elevilor 2.1.; 2.3.; Membrii Permanent Toţi profesorii Rezultatele la

pentru concursurile şi olimpiadele colectivelor de olimpiadele şi

şcolare. Elaborarea unor programe catedră concursurile şcolare.
speciale de pregătire suplimentară. Programe de pregătire

13. Completarea CDŞ prin 2.1.; 2.3.; 4.3.; Membrii Iulie 2013 Colectivele de Fişele de opţiuni ale

asigurarea cursurilor opţionale la colectivelor de catedră elevilor

clasele a IX-a, nou venite în liceu: catedră
Grupele de elevi
1 oră pentru profilul real, pentru opţionale

2 ore pentru clasele profilului umanist,

14. Demararea acţtiunii de realizare a 2.1.; 2.2.; 2.3.; 4.3.; Propunerile Decembrie , 2012 – Director Fişele completate

pachetelor opţionale (CDŞ) pentru anul 5.2.; cadrelor didactice, februarie, 2013 Director adjunct Grupele rezultate
şcolar 2013/2014. Vor fi parcurse toate Opţiunile elevilor şi
etapele acestui demers: propunerea ale părinţilor Şefii de catedră
unor cursuri
fişelor, definitivarea şi aprobarea

programelor specifice, aprobarea

cursurilor opţionale.
16. Elaborarea programelor şi a 2.1.; 2.2.; 2.3.; 4.3.; Propunerile Septembrie 2012 Director adjunct Programele cursurilor

planificării activităţilor din cadrul 5.2.; cadrelor didactice, Şefii de catedră opţionale, suporturile
CDŞ în concordanţă cu cerinţele Opţiunile elevilor şi de curs
elevilor şi resursele şcolii. ale părinţilor
Asigurarea bazei logistice necesare.

17. Discutarea cursurilor opţionale 2.1.; 4.3.; 4.4.; Colectivele de Decembrie 2012 director Procese verbale

în colectivele de catedră, aprobarea catedră ianuarie 2013 director adjunct

acestora în Consiliul de
administraţie şi Consiliul profesoral. Şefii de catedră

18. Asigurarea documentelor 2.1.; 2.2; 5.3.; 5.4.; Profesorii Septembrie 2012 Adela Potop – Procesele verbale
director
curriculare, alegerea manualelor şi liceului Avizele inspectorilor
stabilirea auxiliarelor curriculare. Maricica Babiş– de specialitate
Programele specifice ale cursurilor
opţionale vor fi avizate de ISJ director adjunct
19. Popularizarea şi dezbaterea 2.2.; 5.1.; Profesorii Octombrie Adela Potop – Documentaţia
metodologiilor de examene în director
cadrul orelor de dirigenţie în clasele colegiului 2012 aferentă
cu elevii Metodologia Maricica Babiş–
examenului de director adjunct
20. Includerea activităţilor de 2.1. ; 2.2. ; bacalaureat
Profesorii Permanent Diriginţii
Şefi claselor
de catedre Planificări
pregătire la clasă a elevilor pentru calendaristice
Cadre didactice suplimentare
examene în programe speciale
21. Organizarea de simulări pentru 2.1. ; 2.3. ; Profesorii Aprilie 2013 Comisia pentru Procese verbale,
examene; valorificarea rezultatelor
Şefii de catedră pentru simularea curriculum. Şefi de rezultate, planificări
examenului de catedre. Cadre
bacalaureat didactice

22. Desfăşurarea în conformitate cu 1.4.; 5.1.; Normele Mai - Iunie, 2013 director Rezultatele la

metodologiile în vigoare a metodologice director adjunct examene

examenului de bacalaureat şi a secretar şef
admiterii în liceu.
23. Elaborarea programelor 2.1. ; 2.3. ; Profesorii Semestrial director adjunct Şefii Pogramele în cauză
speciale de catedră Şefii de
Şefii de catedră arii curriculare Planificarea
de pregătire suplimentară a elevilor activităţilor
capabili de performanţă (olimpiade,
concursuri, parteneriate).
24. Organizarea olimpiadelor pe 5.1.; Cadrele didactice Decembrie - aprilie director Procese verbale

din cadrul
25. Utilizarea metodelor didactice 3.3.; 3.4.; 3.5.; Colectivele de Permanent Şefi de catedre Planificări, planuri de
activ-participative, inclusiv a
instruirii asistate de calculator catedră Cadre didactice lecţie, fişe de
observare etc.
26. Utilizarea unor metode de 3.3.; 3.4.; 3.5.; Colectivele de Cf. termen Şefi de catedre Teste, portofolii,
evaluare adecvate; valorificarea
evaluărilor catedră Cadre didactice proiecte etc.

27. Profesorii care predau fizica, 1.4.;2.1.;5.2.;3.3.; Colectivele Lunar Director adjunct Programarea în

chimia, biologia, tehnologia
informaţiei, educaţia fizică vor
asigura, împreună cu laboranţii,
desfăşurarea în condiţii optime a
lucrărilor de laborator, probelor
practice sau de evaluare (educaţie
fizică). Va fi urmărită respectarea
3.4.; 3.5.; 5.3.; profesorilor de Profesorii Laboranţii laboratoare a
fizică, chimie, activităţilor practice
biologie Fişele cu necesarul de
materiale şi substanţe
pentru desfăşurarea
activităţilor practice
Fişele de protecţie a
31. Prelucrarea de către profesorii 1.4.; 4.4.; 4.7.; 4.9.; Standardele de Septembrie, 2012 Director adjunct Procese verbale

diriginţi, la nivelul fiecărei clase dar comportament Profesorii diriginţi

şi a Consiliului părinţilor a Acordul de
Standardelor de comportament, parteneriat
Acordului de parteneriat
309. Elaborarea şi a
unui Program 1.4.; 4.4.; 4.7.; 4.9.; decalogul
Experienţa Octombrie, 2012 Director adjunct Programul de măsuri

special de măsuri care să vină în Comisiei de Comisia de disciplinăprivind evitarea

întâmpinarea evitării abaterilor disciplină abaterilor disciplinare
disciplinare.
32. Analiza periodică a frecvenţei la 1.4.; 4.4.; 4.7.; 4.9.; Comisia de Conform planificării – Director adjunct Rapoarte ale comisiei

cursuri a elevilor şi stabilirea, după disciplină Comisia de disciplină Comisia de disciplinăde disciplină şi ale
caz, a unor măsuri de ameliorare şi Profesorii diriginţi comisiilor diriginţilor
eliminare a absenteismului.

33. Responsabilizarea tuturor 1.4.; 4.4.; 4.7.; 4.9.; Standardele de Conform planificării – Director adjunct Notarea abaterilor

profesorilor în demersul de comportament Comisia de disciplină Comisia de disciplinădisciplinare în

respectare de către elevi a ţinutei Profesorii diriginţi
colegiului(costumului şcolar) şi a tabelele din cataloage
comportamentului la ore sau în Profesorii Procesele verbale ale
campusul şcolar. Comisiei de calitate
34. Implicarea elevilor şi 4.2.; 4.5.; 4.6.; Permanent director Parteneriate cu

profesorilor în relaţii de parteneriat director adjunct instituţiile în cauză

cu: Biblioteca, Biserica, Poliţia
comunitară, Inspectoratul Școlar Şefii de arii
Judeţean , Direcţia de Protecţie a curriculare
Copilului, C.C.D. Vn, O.N.G.-uri
(la nivel judeţean sau naţional),

mass-media
35. Dezvoltarea capacităţii de 4.2.; 4.5.; 4.6.; Permanent director Parteneriate cu

cooperare a şcolii cu alte instituţii director adjunct instituţiile în cauză

de învăţământ, organizaţii ale Consiliul de
societăţii civile, autorităţii publice, administraţie
instituţii de cultură.

a) Pe plan local: cuPrimăria

comunii Vidra, cu C.C.D. Vrancea,
cu biserica; cu Poliţia comunitară şi
de proximitate; cu Jandarmeria; cu
Direcţia Pentru Protecţia Copilului;
cu Fundaţia pentru Tineret; cu
Direcţia Judeţeană de Sport; cu
AJOFM Vrancea; cu ONG-uri şi
agenţi economici;

b) Pe plan naţional:, cu licee şi

colegii din ţară; cu ONG- uri; cu
Academia Română Universitatea
Bucureşti, Universitatea „Al. I.
Cuza” din Iaşi; Universitatea
Politehnică Bucureşti; Academia de
Studii Economice Bucureşti,

Institutul Goethe, Consiliul

Britanic,
c) Pe planetc.
internaţional:cu

universităţi şi colegii (Franţa,

Belgia, Germania); participare la
proiecte internaţionale: Comenius,
Global Teenager, Mondialogo etc.
36. Realizarea unei baze de date 1.2.; 1.3.; Octombrie, 2012 Consilierul pentru Baza de date
care să reunească proiectele şi
parteneriatele care au implicat în proiecte şi programe
ultimii ani elevi din liceu educative –

Centrul de
informatică

37.Valorificarea potenţialului 4.8.; Permanent Potop Adela – Proiecte propuse de

director
Consiliul Şcolar al Elevilor în Consiliul consultativ
domeniul proiectelor şi Consilierul pentru al elevilor
parteneriatelor şcolare. proiecte şi programe
educative -

38. Derularea unor evenimente 4.7.; 4.8.; 1 – 8 noiembrie 2012 Adela Potop – Programe ale
director
importante în viata liceului: activităţilor Publicaţii
Ivan Cristea–
Dovezi audio-video
director adjunct

a. Balul bobocilor 4.7.; 4.8.; Experienta claselor 29.10.2012 Adela Potop –

director
a XII-a Sponsorizări
Contribuţii ale Ivan Cristea– director
părinţilor adjunct Consilierul
pentru proiecte şi
programe educative
d. Balul majoratului 4.7.; 4.8.; Noiembrie 2012 Adela Potop –
director
 director adjunct

Consilierul pentru
proiecte şi programe
educative

g. Ziua Portilor deschise 4.7.; 4.8.; 22 mai 2013 Diriginţii

Adela claselor
Potop – a
director

Ivan Cristea– director

adjunct Consilierul
pentru proiecte şi
programe educative –
h. Festivitatea de absolvire 4.7.; 4.8.; 27 mai 2013 Adela Potop –
director

Ivan Cristea– director

adjunct diriginţii
claselor a XII-a

i. Simpozion „Ziua Mondială a 4.7.; 4.8.; 15.11.2012 Diriginţii

Toleranţei”

k. Simpozion – 1 Decembrie – 4.7.; 4.8.; 28.11.2012 Mihăilă Eugen

piatră de hotar în istoria poporului
român Antimirescu Ionel

l.Participare la proiectul 4.7.; 4.8.; An şcolar 2012 – 2013Consilierul pentru

Parlamentul european al tinerilor proiecte şi programe

educative -
M )Participare la concursul cu 4.7.; 4.8.; Regulamentul Comisia pentru Zaharia Marius
tematică de protecţie civilă Cu concursului elaborat apărarea civilă,
viaţa mea îmi apăr viaţa. de ISU Vrancea responsabil
 n. Serbare de Crăciun 4.7.; 4.8.; 18.12.2012 Bordea E.,Straton D.
Dezvoltarea 1. Stabilirea criteriilor pentru 1.3., 1.7., Legislaţia în Septembrie 2012 Consiliul de Procese verbal

resurselor acordarea primelor vigoare Administraţie

umane 2. Stabilirea criteriilor (fişei) pentru 1.3., 1.7., 2.2., Legislaţia în Decembrie 2012 Consiliul de Fişa de evaluare

acordarea salariului de merit vigoare Administraţie

3. Stabilirea criteriilor pentru 1.3., 1.7., 2.2., Legislaţia în Septembrie 2012 Consiliul de Fişele de evaluare a

acordarea calificativului vigoare Administraţie activităţii cadrelor

didactice, a
4. Efectuarea serviciului pe şcoală 1.4.; Orarul colegiului Permanent Adela Potop – personalului
Procese verbaleauxiliar
de către directori, cadre didactice şi director
elevi
Ivan Cristea– director
adjunct Responsabil
5. Colectarea şi prelucrarea 2.1.; 5.1.; Serviciul secretariat Permanent serviciu pe şcoală
Adela Potop – Colecţia actelor
informaţiilor referitoare la director
organizarea şi desfăşurarea normative; procese
examenelor Ivan Cristea– director verbale
adjunct Comisia
curriculum Diriginţii

6. Colectarea opţiunilor elevilor 1.6.; 4.1.; Serviciul secretariat Cf. termen Adela Potop – Liste nominale
pentru probele de examen (clasele a director
XII-a)
Ivan Cristea– director
adjunct Diriginţi
7. Pregătirea suplimentară a elevilor 2.1.; 2.2.; Membrii Cf. termen Comisia pentru Planificări, evidenţa
prin organizarea de formaţiuni de
studiu specifice colectivelor de curriculum activităţi
catedră Responsabili
cercurilor metodice
pe discipline

8. Popularizarea elevilor care s-au 2.1.; 2.2.; Membrii săptămânal Diriginţii Liste
distins printr-o acţiune pozitivă
colectivelor de
9. Sprijinirea cabinetului de 2.3.; 4.1.; Psihologul şcolar Permanent Adela Potop – Documentaţie
informare şi consiliere privind director
cariera Membrii catedrei de aferentă
ştiinţe socio - umane Ivan Cristea– director
10 Informarea elevilor privind 4.1.; 4.2.; 4.5.; Colaborarea cu Martie - mai adjunct Catedra
Adela Potop – de Contract sau protocol
cariera director
universităţile şi 2013 de colaborare
facultăţi din ţară Ivan Cristea– director
adjunct Consilierul
11. Elaborarea şi aprobarea planului 1.4. Legislaţia în Octombrie 2012 pentru proiecte
Director adjunctşi Planul de activitate al

de activitate pentru comisia privind domeniu Lucrătorii Comisiei pentru

sănătatea şi securitatea în muncă şi formaţi pentru sănătate şi securitate
PSI evaluarea riscurilor Membrii comisiilor în muncă şi al

12. Participarea conducerii la 1.2.; 1.3.; 4.2.; Permanent Adela Potop – Comisiei PSI
Procese verbale
întâlnirile Consiliul Şcolar al director
Elevilor
Ivan Cristea– director
adjunct Consilierul
13. Proiectarea unui calendar al 4.7.; 4.8.; Existenţa unui real Octombrie, 2012 pentru Potop
Adela proiecte
– şi Programul întâlnirilor
director
întâlnirilor cu părinţii. parteneriat cu
părinţii Diriginţii

14. Actualizarea băncii de date 4.2.; 5.1.; Permanent Director adjunct Listele cu rezultate

privind rezultatele din ultimul an Profesorii colegiului Copii ale diplomelor

ale elevilor: concursuri şi olimpiade
internaţionale, examene naţionale,

15. Alegerea comitetelor de părinţi 4.4.; 4.7.; 4.8.; Septembrie 2012 Diriginţii Procese verbale

pe clase, semnarea Acordului de Standardele semnate

parteneriat pentru educaţie şi a
 16. Alegerea Consiliului 4.4.; 4.7.; 4.8.; noiembrie 2012 Adela Potop – Proces verbal
director
reprezentativ al părinţilor pe
colegiu, desemnarea reprezentatului Ivan Cristea– director
în Consiliul de administraţie. adjunct Consilierul
pentru proiecte şi
programe educative
Preşedintele
17. Organizarea de lectorate cu 4.4.; 4.7.; 4.8.; Cursuri de formare Lunar Adela Potop – Programul şi tematica
director
părinţii pe educaţia adulţilor întâlnirilor
urmate de profesori Ivan Cristea–
ai liceului
director adjunct

18. Lectorat cadru cu părinţii 4.4.; 4.7.; 4.8.; 15. 11. 2012 Adela Potop – Proces verbal
director
elevilor claselor a IX-a Chestionare
Ivan Cristea– director
adjunct Consilier
18. Consultarea reprezentanţilor 4.4.; 4.7.; 4.8.; Decembrie 2012– pentru Potop
Adela proiecte
- şi Procese verbale
director
Comitetelor de părinţi constituite la ianuarie 2013
nivelul claselor în elaborarea Diriginţii
proiectului CDŞ pentru anul şcolar

Dezvoltarea 1. Constituirea Comisiei de licitaţie 1.2.; 1.5.; 2.1.; Serviciul Septembrie – Consiliul de Procese verbale

resurselor la nivelulliceului, desfăşurarea contabilitate octombrie, 2012 administraţie Director

materiale şi licitaţiilor; selecţia de oferte privind adjunct Ivan Cristea
fizice achiziţionarea de carte şi mijloace
de învăţământ; desfăşurarea licitaţiei Şefii de catedră
bugetar).
2. Asigurarea unui flux 4.2.; 4.6.; 4.8.; Permanent Director adjunct Corespondenţă
informaţional riguros între familie şi
şcoală (feed-back), între şcoală şi Ivan Cristea Materiale informative
comunitatea locală. pe diferite suporturi
Comisia pentru
promovarea imaginii
colegiului
3. Asigurarea documentaţiei 1.4.; Legislaţia în 17.09.2012 Administrator Set documente
necesare aplicării normelor de
protecţia muncii şi PSI vigoare

4. Efectuarea instructajelor de 1.4.; Legislaţia în Cf. termen Administrator Şefi Procese verbale
protecţia muncii şi PSI comisii Laboranţi
vigoare
5. Actualizarea fişelor de protecţia 1.4.; Legislaţia în 17.09.2012 Şef comisie Fişele de protecţia
muncii muncii
vigoare

6. Menţinerea la zi a documentaţiei 1.4.; Legislaţia în Permanent Şefi comisii Dosarele pentru

dosarelor de protecţia muncii şi PSI protecţia muncii şi PSI
vigoare
7. Dezbaterea Regulamentului 1.3.; 1.4.; Legislaţia în Octombrie 2012 Comisia pentru Regulamentul

pentru asigurarea sănătăţii şi vigoare asigurarea sănătăţii şi comisiei

securităţii în muncă securităţii în muncă

8. Monitorizarea permanentă a 1.9.; Permanent Adela Potop - Note informative

director
păstrării dotărilor existente
(mobilier, mijloace de învăţământ, Director adjunct
dotări în grupuri sanitare şi Ivan Cristea Diriginţii
cabinete), a stării de curăţenie în Administrator
colegiu şi campus.
9. Asigurarea bazei materiale şi 5.1.; Metodologiile Conform graficului Adela Potop – Deconturi contabile
director
financiare necesare desfăşurării concursurilor desfăşurării
olimpiadelor şi concursurilor contabil şef
(judeţene, interjudeţene) Olimpiada
Sportului Şcolar. Şefii de catedră

10. Realizarea inventarierii anuale 1.2.; 1.7.; 2.1. Legislaţia în 9.01.2013 Comisia de Liste de inventar
inventariere şi
vigoare casare
 11. Finalizarea inventarierii 1.2.; 1.7.; 2.1 Legislaţia în 25.01.2013 Contabil şef Registrul inventar

vigoare
12. Activităţi de casare 1.2.; 1.7.; 2.1 Legislaţia în Februarie 2013 Comisia de Procese verbale;
inventariere şi casare
vigoare registrul inventar

13. Imputarea pagubelor produse 1.2.; 1.7.; 2.1 Legislaţia în Februarie Director Decizii de imputare
patrimoniului, după caz
vigoare 2012 Contabil şef

C. Managementul personalului

Domeniu Activitatea Obiective Resurse Termene Responsabilităţi Indicatori de

Dezvoltarea 1. Alegerea Consiliului de administraţie 1.2., 1.3. Consiliul profesoral 14 Octombrie Director Adela Potop Proces verbal

organizaţională 2012
2. Numirea consilierului pentru programe 1.2., 1.3. Discuţii în Consiliul 14 Octombrie Director Adela Potop Proces verbal; decizie
şi proiecte educative
de administraţie 2012 Consiliul de internă
administraţie
3. Stabilirea componenţelor catedrelor şi 1.3. Discuţii în colectivele Septembrie Director Decizie internă

desemnarea şefilor de catedre de profesori pe 2012 Director adjunct

discipline Consiliul de
administraţie
4. Stabilirea atribuţiilor membrilor 1.3. Consiliul de Octombrie Director adjunct Proces verbal

Consiliului de administraţie administraţie 2012

5. Alegerea dintre membrii Consiliului 1.3. Consiliul de Octombrie Adela Potop – Proces verbal
de administraţie a secretarului şi director
numirea lui prin decizie. administraţie 2012 Decizie de numire
Ivan Cristea–
6. Menţinerea colectivelor de proiect 1.3.; 1.4.; Colectivele de proiect Permanent Adela Potop - director Decizii interne

organizate în anul şcolar trecut, Ivan Cristea–

diversificarea obiectivelor specifice.
director adjunct
7. Reactualizarea, la nivelul liceului, a 1.2.; 1.3.; Colectivul profesoral Octombrie Adela Potop – Decizii interne
director
unor comisii şi echipe de lucru: Legislaţia în vigoare 2012 Procese verbale
Contabil şef
a.Comisia de lucru privind achiziţiile în
vederea actualizării şi îmbogăţirii fondului
de carte şi de repartizare a fondurilor în
vederea dotării laboratoarelor, în special
cel de informatică, precum şi a sălii de
sport, în conformitate cu Ordonanţa de
Guvern nr.52/2006.

b. Alegerea, în cadrul Consiliului

profesoral, a Comisiei pentru Evaluarea şi

Asigurarea Calităţii şi numirea ei prin
decizie.
8. Constituirea Comisiilor metodice şi 1.2.; 1.3.; Septembrie Director Decizii interne
a comisiilor de lucru cu caracter
permanent sau temporar: 2012

-Comisia pentru Curriculum, 1.2.; 1.3.; Director adjunct

-Comisiile metodice pe discipline de 1.2.; 1.3.;

învăţământ

-Comisiile metodice ale diriginţilor 1.2.; 1.3.; Consilierul pentru

proiecte şi programe
-Comisia pentru coordonarea şi 1.2.; 1.3.;

evaluarea activităţii educative şi Comisia

pentru aplicarea Standardelor
de comportament (Comisia de
- Comisia pentru formarea Mihailă Eugen
şi perfecţionarea resurselor umane
– în domeniul formării profesorilor 1.2.; 1.3.;
pentru proiectarea
- Comisia
didactică pentru
şi 1.2.; 1.3.; Ivan Cristea
elaborarea schemelor orare

1.2.; 1.3.; Gherasim Daniel

- Pagina Web a colegiului 1.2.; 1.3.; Raţă Virgiliu

1.2.; 1.3.; Bosoiu Bianca
1.2.; 1.3.; Iancu Andreea
- Revista Spot
1.2.; 1.3.; Angela Apostu
Comisia pentru coordonarea 1.2.; 1.3.; Zaharia Marius
activităţii Asociaţiei sportive „Simion
Mehedinţi”
Comisia pentru coordonarea 1.2.; 1.3.; Raţă Virgiliu
Consiliul Şcolar al Elevilor
Comisia pentru Evaluarea şi 1.2.; 1.3.; Marcu Luisa
Asigurarea Calităţii
Comisia pentru burse 1.2.; 1.3.; Adela Potop
Comisia de organizare a serviciului 1.2.; 1.3.; Ivan Cristea
pe şcoală

Comisia de acordare a sprijinului 1.2.; 1.3.; Potop Adela

financiar „bani de liceu”

Comisia de recepţie 1.2.; 1.3.; Ivan Cristea

Comitetul pentru securitate şi sănătate 1.2.; 1.3.; Zaharia Marius
în muncă

Comisia pentru situatii de urgenta 1.2.; 1.3.; Zaharia marius

Comisia pentru protecţia mediului 1.2.; 1.3.; Bunea Georgeta
Comisia pentru educaţie pentru sănătate 1.2.; 1.3.; Bordea Gina

Comisia pentru coordonarea acţiunilor 1.2.; 1.3.; Bosoiu Bianca

comunitare
Comisia pentru coordonarea 1.2.; 1.3.; Raţă Virgiliu
parteneriatelor
Comisia pentru prognoză şi programare 1.2.; 1.3.; Raţă Virgiliu
Comisia pentru comunicare şi promovarea 1.2.; 1.3.; Bosoiu Bianca
imaginii colegiului
Comisia de onoare 1.2.; 1.3.; Babiş Maricica
Comisia pentru organizarea evaluarilor 1.2.; 1.3.; Adela Potop

nationale si internationale (examene

9. Realizarea, la clasa a IX-a, a 1.4.; 3.6; Metodologia privind Septembrie – Adela Potop - director Listele cu repartizarea
unor colective echilibrate,respectându-se
Metodologia privind fundamentarea fundamentarea cifrei 2012, respectiv Ivan Cristea- director elevilor pe clase
cifrei de şcolarizare pentru învăţământul de şcolarizare 2013 pentru adjunct
liceal (clasele de început vor fi constituite clasele a IX-a
din 28 elevi). Vor fi respectate opţiunile rezultate în
iniţiale, ale elevilor admişi, rezultate din urma Admiterii
repartizarea computerizată: profilul ales, 2011
specializarea, cât şi cursul pachetul
opţional ales, limbile străine studiate
10. Planificarea asistenţei la ore 1.7.; Conform legisaţiei în Octombrie Adela Potop - director Planificare asistenţe la ore
2012
vigoare Ivan Cristea- director
Februarie 2013 adjunct

11. Realizarea şi valorificarea asistenţei la 1.7.; Conform legisaţiei în Semestrial Adela Potop - director Fişe de asistenţă
ore
vigoare Ivan Cristea- director
adjunct Comisia
pentru evaluarea
calităţii Echipa de
12. Evaluarea şi aprobarea activităţii 1.2.; 1.7.; Fişele de evaluare Anual Adela Potop - directorProces verbal, fişe de
 personalului conform fişei de evaluare Şefii de catedră, Şefii evaluare

13. Stabilirea modalităţilor de ocupare 3.6.; Metodologiile MEcT Decembrie Adela Potop – Metodologie proprie
a posturilor şi catedrelor vacante, director
respectându- se cu stricteţe metodologiile
elaborate de MECT Consiliul de
administraţie
14. Activitatea de recrutare, 3.6.; Metodologie proprie Permanent Adela Potop – Concurs de ocupare a
formare, dezvoltare şi motivare a director Consiliul de posturilor vacante
întregului personal, iar – în situaţii limită – După caz administraţie
disponibilizarea acestuia se va realiza în
funcţOrganizarea
15. ie de situaţiile nou apărute. întâlnirilor 4.7.;
şi desfăşurarea Semestrial Consilierul pentru Procese verbale
cu părinţii la nivelul claselor
De câte ori este proiecte şi programe
cazul educative

Dezvoltare 1. Stabilirea ofertei educaţionale 5.4.; Propunerile Decembrie Consiliul pentru Oferta educaţională
2012 curriculum Consiliul
curriculară catedrelor de administraţie
– ianuarie 2013
Consiliul profesoral

2. Alcătuirea unui proiect de încadrare 3.6.; Legislaţia în vigoare Cf. termen Adela Potop - director Proiect încadrare

flexibil şi echitabil, asigurându-se catedra Ivan Cristea- director

fiecărui cadru didactic cu ore, în special adjunct
din trunchiul comun.
Şefi de catedre
3. Negocierea proiectului de încadrare la 3.6.; Legislaţia în vigoare Cf. termen Adela Potop - directorProiect de încadrare
nivelul IŞJ

4. Încadrarea cu personal didactic cf. 3.6.; Legislaţia în vigoare Cf. termen Adela Potop – Încadrare
prevederilor legale în vigoare cu director
personal didactic calificat.
5. Asigurarea continuităţii didactice, Legislaţia în vigoare Cf. termen Adela Potop – Încadrare
3.6.; inclusiv prin colaborarea cu ISJ Vrancea director
în scopul menţinerii unor profesori pensionari sau
suplinitori cu rezultate notabile în anul şcolar precedent. Şefi de catedre

6. Încadrarea activităţilor de pregătire a 3.6.; Legislaţia în vigoare Cf. termen Adela Potop - director Încadrare
elevilor capabili de performanţe şcolare
deosebite (cercuri pe discipline, Ivan Cristea- director
adjunct
7. Definitivarea formaţiunilor de studiu 2.1.; 3.6.; Criterii de selecţie Octombrie Cadre didactice Liste nominale pe
pentru pregătirea suplimentară a elevilor
capabili de performanţe şcolare deosebite propuse se catedre 2012 Şefi de catedre discipline

8. Stabilirea unui program de asistenţe 1.7.; Începând cu Adela Potop – Programul de asistenţe
la ore, activităţi educative, comisii luna octombrie director
metodice ca parte integrantă a acţiunii de Fişele de observaţie
îndrumare şi control. Ivan Cristea– director
adjunct Profesorii
metodişti Şefii de
catedră
9. Verificarea parcurgerii materiei 1.7. Comisia de asigurare Octombrie – Adela Potop – Fişe de observare
conform planificărilor anuale director
şisemestriale. Verificarea ritmicităţii şi evaluare a calităţii Iunie, Lunar
notării. (notarea) Ivan Cristea–

director adjunct
10. Organizarea de activităţi metodice la 3.1.; 3.2.; Conform Ivan Cristea– Procese verbale
nivelul instituţiei
planificării director adjunct

11. Organizarea de consilii profesorale 3.1.; 3.2.; Propuneri ale Semestrial Adela Potop – Procese verbale
tematice director
cadrelor didactice şi
ale comisiilor Ivan Cristea– director
metodice adjunct Comisia
 12. La nivelul catedrelor din colegiu vor 3.1.; 3.2.; 3.4.; Semestrial Ivan Cristea– Procese verbale
fi
9 Decembrie director adjunct Şefii
proiectate şi organizate activităţi sub de catedră Comisia
egida 2012 pentru curriculum

Zilei Metodice pe colegiu Mai 2013

13. Optimizarea
cu colaborării cu Centrul 4.1.;
tema: Baterii de teste si Permanent Ivan Cristea– Baterii de teste de
de Asistenţă Psihopedagogice.
Elaborarea unor instrumente de cunoaştere chestionare director adjunct evaluare iniţială
a elevilor nou veniţi în liceul Naţional Psihologul şcolar
„B.P. Hasdeu”liceului i care nu au
14. Profesorii 3.1.; 3.2.; Metodica fiecărei Permanent Ivan Cristea– Proiectele de lecţie
dobândit definitivarea în învăţământ vor
întocmi pe tot parcursul anuluişcolar discipline director adjunct
proiecte didactice; schiţele de Şefii de catedră
proiect didactic vor sta în atenţia tuturor
cadrelor didactice.
15. Monitorizarea progresului şcolar din 1.7.; Semestrial Adela Potop – Fişe de observaţie
perspectiva prestaţiei didactice. director

Ivan Cristea–
Dezvoltarea 1. Stabilirea limitelor de competenţă în 1.2.; 1.3.; Octombrie Director Norme interne
luarea deciziilor
resurselor 2012 Consiliul de
umane 2. Asumarea fişei postului directorului 1.2.; 1.3.; Octombrie Director Semnarea fişei postului şi

adjunct 2012 Consiliul de completarea sarcinilor

3. Asumarea fişei postului consilierul 1.2.; 1.3.; Octombrie Director Semnarea fişei postului şi
pentru proiecte şi programe educative
2012 Director adjunct Ivan completarea sarcinilor
Cristea Consiliul de personalizate
administraţie

4. Asumarea fişei postului de către 1.2.; 1.3.; Octombrie Director Director Semnarea fişei postului şi
întregul adjunct Ivan Cristea
2012 Consiliul de completarea sarcinilor
personal angajat administraţie personalizate
5. Realizarea testării psihologice iniţiale a 2.1., 2.3., Octombrie Director adjunct Bateria de teste iniţiale

elevilor din clasa a IX-a 2012 Ivan Cristea

Consilierul educativ
7. Formarea cadrelor didactice prin 3.1.; Programe speciale de Septembrie Rădulescu Eugen
Ivan Cristea- Programarea participării
tematici
formare 2012 director adjunct, Şefii cadrelor didactice la
speciale în cadrul catedrelor, pentru a de catedră, Comisia cursul de formare
lucra, când este cazul, cu elevii care se Atunci când pentru Evaluarea şi
găsesc în situaţii vulnerabile. intervine Asigurarea Calităţii
necesitatea din Colegiul Naţional
8. Selectarea elevilor 2.3.; 6.3; Existenţa testelor formării
Permanent Şefii de catedră Procese verbale
capabili de performanţă
pentru fiecare
disciplină

9. Organizarea de consilii profesorale 3.6.; Lectori şi formatori Semestrial Director Director Procese verbale
tematice adjunct Ivan Cristea
Comisia pentru
curriculum
10. Informarea cadrelor didactice cu 3.6.; Permanent Director adjunct Documentaţie punct de
privire la ofertele de formare continuă
(local, naţional, UE) Ivan Cristea informare

Consilierul educativ
Comisia pentru
curriculum
11. Acordarea diferenţiată a primelor 1.7.; Existenţa fişelor de Trimestrial Director Procese verbale

12. Aplicarea criteriilor pentru acordarea 1.7.; Dosare pentru Decembrie Director Procese verbale
salariilor de merit şi întocmirea listelor de
propuneri întocmirea listelor 2012 Consiliul de
privind salariile de administraţie
merit
13. Analiza cererilor pentru acordarea 1.3. Evaluarea Decembrie, Director Proces verbal
gradaţiilor de merit şi întocmirea
profesorilor 2012 Consiliul profesoral
 14. Sprijinirea profesorilor nou veniţi în 3.1.; Experienţa didactică Permanent Director Repartizarea profesorilor

liceu pentru a-şi asuma rapid a profesorilor mentori Director adjunct Ivan debutanţi pe profesorii
responsabilităţile. Reconsiderarea activităţii Cristea Profesorii mentori
profesorului – mentor. mentori

15. Întocmirea proiectelor didactice pe tot 3.2.; Îndrumarele metodice Permanent Director adjunct Proiecte didactice

parcursul anului şcolar de către profesorii pe discipline Şefii de catedră

care nu au susţinut încă examenul manualele
definitivării în învăţământ.

16. Optimizarea activităţii cu elevii 3.5.; Septembrie, Adela Potop - director Încadrare şi normare
capabili de performanţă.
2012 Comisia pentru
curriculum.
Permanent
17. Perfecţionarea activităţii serviciilor 1.3.; 1.7.; Permanent Adela Potop – Liste de participare
de secretariat şi de contabilitate se va director
realiza prin participarea la stagii de
formare, la nivel judeţean şi Contabil
18. Desemnarea comisiei de protecţia
naţional. 1.4. Septembrie Adela Potop - directorDecizii interne

muncii şi a comisiei PSI 2012

19. Implementarea la nivelul 3.5.; Existenţa Permanent Catedra de Evidenţa orelor
tuturor disciplinelor a unor
programe de instruire informatizată. laboratorului informatică Maricica desfăşurate în laboratorul
multimedia Babiş– director de informatcă şi
adjunct multimedia

20. Efectuarea instructajelor şi semnarea 1.4. Fişele elaborate în Septembrie, Director adjunct Fişele de protecţie a

fişelor de protecţie a muncii în laboratoare conformitate cu 2012 muncii şi PSI

şi sălile de curs şi a celor PSI legislaţia în vigoare Profesorii , Profesorii
diriginţi Şefii de
comisii Laboranţii
Dezvoltarea 1. Actualizarea bazei de date a elevilor 5.2. Serviciul secretariat Permanent Director adjunct Baza de date

Diriginţi Secretariat
resurselor 2. Întocmirea unei baze de date a cadrelor 5.2. Serviciul secretariat Permanent Comisia formare Baza de date
materiale şi fizice didactice privind activităţile de formare
continuă continuă

3. Evidenţa termenelor privind formarea 5.2. Metodologia Anual Comisia formare Notă de informare
periodică şi informarea cadrelor didactice
şi a conducerii examenelor de continuă
formare
4. Aplicarea prevederilor legale în vigoare 3.2. Legislaţia în vigoare Permanent Adela Potop - directorNote de serviciu
privind formarea periodică
5. Aplicarea prevederilor legale în vigoare 3.2. Legislaţia în vigoare În conformitate Adela Potop - directorDocumentaţie aferentă
privind obţinerea definitivatului şi gradelor cu calendarul
didactice acestor forme
6. Elaborarea de propuneri concrete 5.2. Permanent Şefiide catedre Referate de necesitate
privind îmbunătăţirea bazei materiale a
instituţiei
7. Elaborarea unor instrumente specifice 5.2. Permanent Director adjunct Documentele aferente
de evaluare a personalului didactic
Ivan Cristea Comisia
pentru asigurarea şi
evaluarea calităţii
D. Managementul calităţii

Domeniu Activitatea Obiective Resurse Termene Responsabilităţi Indicatori de

Dezvoltarea 1. Alegerea sau reconfirmarea 1.1.; 1.2.; 1.3.; Consiliul profesoral Septembrie Director Adela Potop Proces verbal

organizaţională membrilor Comisiei pentru asigurarea 2012 Director adjunct Ivan

şi evaluarea calităţii Cristea Consiliul
profesoral
2. Elaborarea Strategiei de evaluare 1.1.; 1.2.; 1.3.; Consiliul de Octombrie, Director Banu Ionel Strategia de evaluare

internă a calităţii 1.8. ; administraţie 2012 Director adjunct Ivan internă a calităţii
Cristea Consiliul de
PDI-ul administraţie
3. Planul de activitate a comisiei în 1.1.; 1.2.; 1.3.; Octombrie Director adjunct Planul de activitate a

conformitate cu respectarea strictă a 2012 Ivan Cristea comisiei pentru asigurarea

prevederilor legale Preşedintele
4. Reconfrmarea Echipei de evaluatori 1.1.; 1.2.; 1.3.; Profesorii metodişti, Octombrie CEACBPH, Anca
Director adjunct Lista evaluatorilor pe
în cadrul Comisiei pentru asigurarea şi inspectorii ISJ, şefii
evaluarea calităţii de catedră 2012 Ivan Cristea Comisiei discipline
pentru asigurarea şi
5. Asigurarea procedurilor 1.1.; 1.2.; 1.3.; Permanent evaluarea calităţii
Comisia pentru Procedurile în cauză
de monitorizare a aplicării în
activitatea didactică a rezultatelor Evaluarea şi
participării la programe de Asigurarea Calităţii în
formarecontinuă şi Colegiul Naţional
dezvoltare profesională
6. Asigurarea indicatorilor de evaluare 1.1.; 1.2.; 1.3.; Fişa postului Permanent Comisia pentru Fişa postului
a relaţiei şcoală - părinţi
Evaluarea şi
Asigurarea Calităţii
 7. Asigurarea unei strategii de 1.1.; 1.2.; 1.3.; Legislaţia în vigoare Permanent Comisia pentru Plan de acţiune
motivare a personalului fundamentată
pe valorile, scopurile şi ţintele Evaluarea şi
strategice din Asigurarea Calităţii

documentele programatice în Colegiul Naţional

Dezvoltare 1. Elaborarea raportului de activitate pe 1.1.; 1.2.; 1.3.; CEAC Anual Director adjunct Raport anual de evaluare

curriculară anul şcolar precedent Echipa de evaluatori din Ivan Cristea internă privind calitatea
cadrul CEAC GSSM Preşedinte CEAC educaţiei
marcu Luisa
2. Asigurarea transparenţei şi a 1.1.; 1.2.; 1.3.; Permanent Ivan Cristea– Plan de acţiune al
fluxului informaţional între comisie
şi toate structurile din liceu director adjunct comisiei
Comisia pentru
Evaluarea şi
Asigurarea

3. Optimizarea accesului la 1.1.; 1.2.; 1.3.; Analiză de nevoi Permanent Ivan Cristea– Plan de acţiune al
resurse
dir. adj. Comisia comisiei
educaţionale pe baza nevoilor actuale şi pentru Evaluarea şi
de perspectivă, deopotrivă Asigurarea Calităţii
ale beneficiarilor şi ale
4. Monitorizarea respectării 1.1.; 1.2.; 1.3.; Standardele de calitate Permanent Ivan Cristea– Raport anual de evaluare
standardelor de calitate corespunzător
legislaţiei în vigoare dir. adj. Comisia internă privind calitatea
pentru Evaluarea şi educaţiei Documente
Asigurarea Calitatii conţinând proceduri şi
activităţi de asigurare şi
evaluare a calităţii
Dezvoltarea 1. Formarea membrilor Comisiei 1.1.; 1.2.; 1.3.; Programe ARACIP În funcţie de Adela Potop - Planificarea activităţilor
pentru Evaluarea şi Asigurarea Calităţii director,
resurselor umane prin participare la cursuri sau stagii necesităţi de formare
specifice organizate la nivel judeţean Ivan Cristea- director
adjunct Procedurile de formare
sau naţional.
 2. Comisia pentru Evaluarea şi 1.1.; 1.2.; 1.3.; Teste Septembrie Director adjunct Raport asupra activităţii
–decembrie,
Asigurarea Calităţii din cadrul liceului consiliului reprezentativ
va aplica teste pentru a evalua şi apoi 2012 al părinţilor
eficientiza activitatea cu părinţii.
3.Comisia pentru Evaluarea şi 1.1.; 1.2.; 1.3.; Permanent Director adjunct Rapoarte asupra

Asigurarea Calităţii va urmări Ivan Cristea ritmicităţii şi structurii

respectarea standardelor de notare. Preşedintele CEAC notării

4. Formarea iniţială a echipei 1.1.; 1.2.; 1.3.; Curs de formare Octombrie Director adjunct Planificarea activităţilor
de evaluatori a relaţiei şcoală - părinţi
Proceduri 2012 Ivan Cristea de formare
Preşedintele CEAC
Procedurile de formare
2. Identificarea sistemului 1.1.; 1.2.; 1.3.; Permanent Comisia pentru Bugetul comisiei
nevoilor
Evaluarea şi
materiale şi a posibilităţilor financiare Asigurarea Calităţii
de satisfacere a lor.

Director, Prof. Adela Potop