TEMA: „Când, cum şi de ce se întâmplă?

”
Proiectul : „ Frunze ruginii îmbracă cărările!”

Subteme : 1.„Toamnă ruginie”

2. „Mere, pere în panere !”
3. „Hora legumelor”
4. „Coroniţa toamnei”
5. „Pădurea şi prietenii ei”

OBIECTIVE DE REFERINŢĂ VIZATE:

-săă părticipe lă ăctivităă tţile de grup, inclusiv lă ăctivităă tţile de joc, ătăâ t îân călităte de vorbitor,
căâ t sţ i îân călităte de ăuditor,săă ăudieze cu ătentţie un text, săă retţinăă ideile ăcestuiă sţ i săă
demonstreze căă l-ă îântţeles,săă -sţ i îâmbogăă tţeăscăă vocăbulărul sţ i săă -l utilizeze corect din punct
de vedere grămăticăl, săă găă seăscăă ideeă unui text urmăă rind indiciile oferite de imăgini.

-săă -sţ i îâmbogăă tţeăscăă experientţă senzoriălăă că băzăă ă cunosţ tintţelor mătemătice referitoăre lă
clăsificăreă sţ i constituireă de grupuri,săă comunice impresii, idei, pe băză observăă rilor
efectuăte, săă ăplice norme de comportăre specifice ăsigurăă rii săă năă tăă tţii.

- săă ăprecieze îân situătţii concrete unele comportămente sţ i ătitudini îân răport cu norme
prestăbilite sţ i cunoscute, săă cunoăscăă sţ i săă utilizeze unelte simple de lucru pentru
reălizăreă unei ăctivităă tţi prăctice;

-săă obtţinăă efecte plăstice prin tehnici specifice picturii, săă intoneze căâ ntece pentru copii, săă
ăsocieze misţ căă rile sugerăte de text cu ritm, săă redeă teme plăstice specifice desenului, săă
exerseze deprinderile tehnice specifice modelăjului îân redăreă unor teme plăstice, săă
utilizeze un limbăj ădecvăt cu privire lă diferite ăctivităă tţi plăstice.

-săă cunoăscăă sţ i săă ăplice regulile de igienăă referitoăre lă igienă echipămentului, săă -sţ i
formeze o tţinutăă corporălăă corectăă .
CENTRE DE INTERES DESCHISE şi MATERIALELE puse la dispoziţia copiilor:

BIBLIOTECĂĂ ĂRTĂĂ JOC DE ROL („căă sutţă păă pusţ ii”)

-căă rtţi, reviste cu imăgini, căiete
de lucru,coli de scris, creioăne
colorăte
CONSTRUCTţ II
Cuburi, lego, betţisţ oăre
Căiete de desen, Siluete de copăci, frunze, fructe,
ăcuărele,pensule, creioăne flori, răfturi,măă sţ ti
colorăte, lipici, frunze, coli,
fructe, legume, flori, plănsţ ete,
siluete
Sţ TIINTţ E NISIP Sţ I ĂPĂĂ
Frunze, ierbăr, fructe, flori, Suport cu nisip,forme, crengutţe,
legume, căâ ntăr, puzzle, flori, unelte de lucru
enciclopedii

INVENTAR DE PROBLEME:

Ce ştim? Ce nu ştim şi vrem să aflăm?

Toămnă căd frunzele De ce se usucăă frunzele?
Toămnă plouăă De ce băte văâ ntul?
Toămnă se coc fructele sţ i legumele Dăcăă plouăă , ce se îântăâ mplăă cu fructele, legumele,
IÎn fiecăre toămnăă oămenii culeg roădele din florile?
grăă dini, livezi sţ i vii Cum sunt păă străte fructele sţ i legumele?
Tufăă nică sţ i crizăntemă sunt flori de toămnăă Ce este Hălloween-ul?
Fructele sţ i legumele proăspete contţin vitămine Ce este ikebănă?
Florile se cumpăă răă de lă piătţăă sţ i de lă florăă rie Căre este evolutţiă unei flori?
Florile se pun îân văze De ce florile nu ău ăceeăsţ i culoăre?
Oămenilor le plăce săă dăă ruiăscăă flori Păă dureă trebuie ocrotităă
IÎn păă dure trăă iesc copăci, ănimăle. Ce fel de copăci trăă iesc îân păă dure?
Cine plănteăzăă copăcii?
Copăcii ău viătţăă
Ce fel de ănimăle trăă iesc îân păă dure?
Cine hrăă nesţ te ănimălele din păă dure?
De ce păă durile sunt ăsţ ă de răre?

ĂCTIVITĂTE METODICĂĂ :

-Pregăă tireă măteriălelor pentru ăctivităă tţile de îânvăă tţăre plănificăte;

-proiectăreă ăctivităă tţilor pentru săă ptăă măâ nă viitoăre:
-studiu individuăl,
-introducereă lucrăă rilor copiilor îân măpele individuăle;
-completăreă documentelor sţ colăre;
-părticipăre lă sţ edintţă comisiei metodice
DĂTĂ ZIUĂ ĂCTIVITĂĂ TţI DE IÎNVĂĂ TţĂRE
29.09. Luni ĂDP.„ Sunt gălbenăă , portocălie!”- îântăâ lnireă de dimineătţăă
„Măă pregăă tesc pentru ăctivităă tţi!”- deprinderi de ordine, disciplinăă sţ i
ăutoservire.
ĂLĂ.Bibliotecăă „Frunză”-poveste; Ărtăă „Ămprentele frunzelor”- picturăă ,
Constructţii „Ălei prin părc,”, joc linisţ titor: „Suflăă m frunzele”
ĂDE: Activitate integrată „”( DS, DPM) „Cum e toămnă?”-observăre,
educătţie fizicăă - „îânvăă tţăreă mersului orgănizăt!”
30.09. Mărtţi ĂDP. „Cum tţi-ăi petrecut ziuă de ieri? ”- îântăâ lnireă de dimineătţăă
„Măă pregăă tesc pentru ăctivităă tţi!”- deprinderi de ordine, disciplinăă sţ i
ăutoservire.
ĂLĂ.Constructţii „Tomberoăne pentru frunze”, Sţ tiintţăă „Presăă m
frunze”,Bibliotecăă „Cărteă frunzelor”, joc muzicăl „Băte văâ ntul frunzele!”
ĂDE. Activitate integrată „Culori şi frunze” (DS, DEC) „Grupăă m frunzele!”,
„Frunze ruginii”-picturăă
01.10 Miercuri ĂDP. „De ce este copăcul necăă jit?”- îântăâ lnireă de dimineătţăă
„Măă pregăă tesc pentru ăctivităă tţi!”- deprinderi de ordine, disciplinăă sţ i
ăutoservire.
ĂLĂ.Sţ tiintţăă:”De ce căd frunzele?”, Ărtăă : „Scenăă din Povesteă căstănelor”-desen
Nisipăr:”Ăltfel de frunze”- forme, plimbăre îân ăer liber „Părcul, toămnă!”
ĂDE. Activitate integrată „De vorbă cu Zâna Toamnă!” (DLC,DEC)
„Povesteă căstănelor”-povestire, „Ăcum e toămnăă ,dă!” -căâ ntec
02.10 Joi ĂDP. „Sunt vesel său trist căă ă venit toămnă!”- îântăâ lnireă de dimineătţăă
„Măă pregăă tesc pentru ăctivităă tţi!”- deprinderi de ordine, disciplinăă sţ i
ăutoservire.
ĂLĂ.Joc de rol: „Povesteă frunzelor”, bibliotecăă :”Reprezintăă grăfic frunză!”, Joc
de măsăă ”Ălege sţ i grupeăzăă !”, joc de misţ căre”Păsul sţ trengărului”
ĂDE.Activitate integrată :”Alai de frunze” (DS,DOS) „Frunzele toămnei”-
sortăre, clăsificăre, ex. cu măteriăl individuăl; „Covor de frunze”- colăj
03.10 Vineri ĂDP. „Eu sunt văâ ntul, tu esţ ti ploăiă!” !”- îântăâ lnireă de dimineătţăă
„Măă pregăă tesc pentru ăctivităă tţi!”- deprinderi de ordine, disciplinăă sţ i
ăutoservire.
ĂLĂ. Joc de rol : „Greierele sţ i furnică”, nisipăr „Căă sutţă furnicutţei”, Bibliotecăă :
„Proverbe romăâ nesţ ti”, joc de misţ căre: „Ătent mergi, depărte ăjungi!”
ĂDE . Activitate integrată „Lenea e cucoană mare!”(DLC, DOS) Joc didăctic
„IÎndreăptăă gresţ eălă!”, „Bălădă unui greier mic”-memorizăre
DĂTĂ ZIUĂ ĂCTIVITĂĂ TţI DE IÎNVĂĂ TţĂRE
06.10. Luni ĂDP.„O măsăă făă răă fructe e că o săă rbăă toăre făă răă muzicăă !”- îântăâ lnireă de
dimineătţăă
„Măă pregăă tesc pentru ăctivităă tţi!”- deprinderi de ordine, disciplinăă sţ i
ăutoservire.
ĂLĂ.Bibliotecăă : Citim imăgini despre „Bogăă tţiile toămnei”, ărtăă :”Modelăă m
fructe”
Constructţii: „Lăă ditţe pentru fructe”, joc imitătiv: „Lă cules de fructe!”
ĂDE: Activitate integrată „Bogăţiile toamnei!”-
”( DS, DPM) „Măă rul sţ i pără?”-observăre, educătţie fizicăă - „Repetăreă mersului
orgănizăt!”
07.10. Mărtţi ĂDP. „Un măă r frumos poăte fi viermăă nos! ”- îântăâ lnireă de dimineătţăă
„Măă pregăă tesc pentru ăctivităă tţi!”- deprinderi de ordine, disciplinăă sţ i
ăutoservire.
ĂLĂ.Joc de rol: „Ăsţ ezăă m merele îân căă mărăă ”, joc de măsăă : „Lotto cu fructe”,
Sţ tiintţăă: „Săă căâ ntăă rim fructele!”, joc de misţ căre „”Culegăă torii”
ĂDE. Activitate integrată „Mozaic cu fructe” (DS, DEC) „Răftul cu mere!”,
-ordonăre dupăă măă rime,ex. cu măteriăl individuăl, „Strugurele”-dăctilopicturăă
08.10 Miercuri ĂDP. „Ce fruct îâmi plăce!?”- îântăâ lnireă de dimineătţăă
„Măă pregăă tesc pentru ăctivităă tţi!”- deprinderi de ordine, disciplinăă sţ i
ăutoservire.
ĂLĂ.Bibliotecăă :”Fructele contţin vitămine”, constructţii plăne: „Livădă”, Sţ tiintţăă:
„Spune ce gust ăre?”, joc de misţ căre „Ătingem crengutţă cu măă r!”
ĂDE. Activitate integrată „Din livadă în cămară!” (DLC,DEC) „Fructe îân
livădăă ”-lecturăă dupăă imăgini, „Lă cules de vie!” –joc muzicăl
09.10 Joi ĂDP. „Ghicitori despre fructe!”- îântăâ lnireă de dimineătţăă
„Măă pregăă tesc pentru ăctivităă tţi!”- deprinderi de ordine, disciplinăă sţ i
ăutoservire.
ĂLĂ.Nisipăr :”Livădă”, Bibliotecă: „Cărteă fructelor”, Ărtăă : „Fructe hăioăse”, joc
de misţ căre: „IÎntrecereă”
ĂDE.Activitate integrată :”Balul fructelor” (DS,DOS) „Scăă ritţe”- ordonăre
dupăă lungime, ex. cu măteriăl individuăl; „Confectţionăă m ghirlănde din
fructe”- îânsţ irăre
10.10 Vineri ĂDP. „Un măă r consumăt îân fiecăre zi, tţine doctorul depărte!” !”- îântăâ lnireă de
dimineătţăă
„Măă pregăă tesc pentru ăctivităă tţi!”- deprinderi de ordine, disciplinăă sţ i
ăutoservire.
ĂLĂ. Bibliotecăă „ Scriem îân jurnăl lucruri pe căre le-ăm îânvăă tţăt despre fructe”,
Sţ tiintţăă: joc senzoriăl „ Săă culetţul fermecăt”- tăctil, joc de măsăă : „Puzzle cu
fructe”,
„Plimbăre îân livădă din curteă grăă dinitţei”
ĂDE. Activitate integrată „Fructele conţin vitamine!”(DLC, DOS) Joc
didăctic „Cine spune măi multe cuvinte!”, „Fructele sţ i săă năă tăteă”-convorbire
DĂTĂ ZIUĂ ĂCTIVITĂĂ TţI DE IÎNVĂĂ TţĂRE
13.10. Luni ĂDP.„Toămnăă , toămnăă tu ne-ăduci!”- îântăâ lnireă de dimineătţăă
„Măă pregăă tesc pentru ăctivităă tţi!”- deprinderi de ordine, disciplinăă sţ i
ăutoservire.
ĂLĂ.Bibliotecăă : Citim imăgini despre „Legumele toămnei”, ărtăă :”Modelăă m
legume”
Constructţii: „Lăă ditţe pentru legume”, joc imitătiv: „Recoltăă m legume!”
ĂDE: Activitate integrată „În grădina bunicilor!”-
”( DS, DPM) „Rosţ iă sţ i ărdeiul?”-observăre, educătţie fizicăă - „IÎnvăă tţăreă ălergăă rii
cu plecăre sţ i oprire lă semnăl!”
14.10. Mărtţi ĂDP. „Povesteă vităminelor! ”- îântăâ lnireă de dimineătţăă
„Măă pregăă tesc pentru ăctivităă tţi!”- deprinderi de ordine, disciplinăă sţ i
ăutoservire.
ĂLĂ.Joc de rol: „Părădă legumelor”, joc de perspicăcităte- lăbirint: „Ăjutăă
iepurăsţ ul săă ăjungăă lă grăă dină bunicului”, Sţ tiintţăă: „Săă căâ ntăă rim legumele!”, joc
de misţ căre „”Iepurăsţ ul lă morcovi”
ĂDE. Activitate integrată „Hora legumelor” (DS, DEC) „Morcovi pentru
iepurăsţ i!”, -ordonăre dupăă grosime,ex. cu măteriăl individuăl, „Tăvă cu
legume”-modelăj
15.10 Miercuri ĂDP. „Lă bunică îân căă mărăă ”- îântăâ lnireă de dimineătţăă
„Măă pregăă tesc pentru ăctivităă tţi!”- deprinderi de ordine, disciplinăă sţ i
ăutoservire.
ĂLĂ.Ărtăă : „Legume vesele”, constructţii: „Piătţă de legume”
Bibliotecăă : „Curiozităă tţi”, joc de ătentţie : „Ce s-ă schimbăt?”
ĂDE. Activitate integrată „Din grădină în cămară!” (DLC,DEC) „Roădele
toămnei”-convorbire, „Supă de zărzăvăt”- căâ ntec
16.10 Joi ĂDP. „Ghici, ghicitoăreă meă!”- îântăâ lnireă de dimineătţăă
„Măă pregăă tesc pentru ăctivităă tţi!”- deprinderi de ordine, disciplinăă sţ i
ăutoservire.
ĂLĂ. Ărtăă : „Etichete pentru borcănele din căă mărăă ” , Bibliotecă: „Cărteă
legumelor”, puzzle: „ Legume”, joc de misţ căre: „Găă inile îân grăă dină de zărzăvăt”
ĂDE.Activitate integrată : „Hora din cămară” (DS,DOS) „Horă etichetelor ”-
ordonăre dupăă lăă tţime, ex. cu măteriăl individuăl; „Jucăă rii din legume,
semintţe!”
17.10 Vineri ĂDP. „Ce sţ tim despre Hălloween?” !”- îântăâ lnireă de dimineătţăă
„Măă pregăă tesc pentru ăctivităă tţi!”- deprinderi de ordine, disciplinăă sţ i
ăutoservire.
ĂLĂ. Ărtăă : „Măă sţ ti pentru cărnăvălul legumelor”, Joc senzoriăl „Cum sunt
legumele?- tăctil, Constructţii: „Cărul cu dovlecei”, joc de misţ căre: „De-ă v-ătţi
ăscunseleă!”
ĂDE. . Activitate integrată „Dovlecelul năzdrăvan!”(DLC, DOS) poveste
creătăă -„Povesteă unui dovlecel!”, „Dovleceii năă zdrăă văni de Hălloween”-joc de
rol
DĂTĂ ZIUĂ ĂCTIVITĂĂ TţI DE IÎNVĂĂ TţĂRE
20.10. Luni ĂDP.„De ce iubim florile?!”- îântăâ lnireă de dimineătţăă
„Măă pregăă tesc pentru ăctivităă tţi!”- deprinderi de ordine, disciplinăă sţ i
ăutoservire.
ĂLĂ.Bibliotecăă : Citim imăgini despre „Florile toămnei”, Ărtăă :”Crizăntemă”-
picturăă , Nisipăr: „Grăă dină cu flori”, joc de misţ căre: „De lă o floăre lă ăltă!”
ĂDE: Activitate integrată „Flori şi culoare!”-
”( DS, DPM) „Crizăntemă sţ i tufăă nică?”-observăre, educătţie fizicăă - „Repetăreă
ălergăă rii cu plecăre sţ i oprire lă semnăl!”
21.10. Mărtţi ĂDP. „Flori năturăle, flori ărtificiăle! ”- îântăâ lnireă de dimineătţăă
„Măă pregăă tesc pentru ăctivităă tţi!”- deprinderi de ordine, disciplinăă sţ i
ăutoservire.
ĂLĂ. Ărtăă : „Ărănjămente florăle”, nisipăr: „Ikebănă”, joc de măsăă „Umbre”, joc
de misţ căre: „Dănsul florilor”
ĂDE. Activitate integrată „Ikebana” (DS, DEC) „Văză cu flori!”, -ordonăre
dupăă culoăre, măă rime, formăă ,ex. cu măteriăl individuăl, „Cel măi frumos
buchet”-desen
22.10 Miercuri ĂDP.” Un zăâ mbet, o floăre”- îântăâ lnireă de dimineătţăă
„Măă pregăă tesc pentru ăctivităă tţi!”- deprinderi de ordine, disciplinăă sţ i
ăutoservire.
ĂLĂ. Joc de rol: „de-ă florăă resele”, Constructţii „Seră cu flori”, Sţ tiintţăă: „Luminăă
sţ i îântuneric pentru flori”- experiment, joc de misţ căre: „Buchetţele”
ĂDE. Activitate integrată „Florăresele” (DLC,DEC) „Convorbire îântre flori”
de O. Căzimir – memorizăre, „Mirosul florilor”- joc muzicăl
23.10 Joi ĂDP. „Ce floăre iubesţ ti ?”- îântăâ lnireă de dimineătţăă
„Măă pregăă tesc pentru ăctivităă tţi!”- deprinderi de ordine, disciplinăă sţ i
ăutoservire.
ĂLĂ. Sţ tiintţăă: „Săă vorbim despre flori”, joc de măsăă „Flori surori”, bibliotecăă
„Flori răre”, plimbăre îân părcul din orăsţ .
ĂDE.Activitate integrată : „De-aş fi o floare...” (DS,DOS) „Buchete de flori ”-
sesizăreă diferentţei căntitătive, ex. cu măteriăl individuăl; „Petăle de flori!”-
răă sucire
24.10 Vineri ĂDP. „Nu măi sunt pe luncăă flori !”- îântăâ lnireă de dimineătţăă
„Măă pregăă tesc pentru ăctivităă tţi!”- deprinderi de ordine, disciplinăă sţ i
ăutoservire.
ĂLĂ. Ărtăă : „Copii cu chip de floăre”-desen, Sţ tiintţăă: „Mirosul florilor”- joc
senzoriăl, bibliotecăă „Jurnălul florilor”, joc de misţ căre: „ Iătăă tţi-ăm ădus o
floăre!”
ĂDE. . Activitate integrată „ Copiii şi florile”(DLC, DOS) joc didăctic-„Lă
florăă rie”, „Flori gingăsţ e, flori frumoăse, căâ nd, cui le oferim?”-convorbire

DĂTĂ ZIUĂ ĂCTIVITĂĂ TţI DE IÎNVĂĂ TţĂRE

03.11. Luni ĂDP.„IÎn păă dure, cel măi mult mi-ă plăă cut...!”- îântăâ lnireă de dimineătţăă
 „Măă pregăă tesc pentru ăctivităă tţi!”- deprinderi de ordine, disciplinăă sţ i
ăutoservire.
ĂLĂ.Bibliotecăă :citim imăgini „IÎn păă dure”, Constructţii plăne „Păă dureă”, Ărtăă :
„Ălbumul păă durii”, joc cu text sţ i căâ nt: „Lă păă dure"
ĂDE: Activitate integrată „Am fost şi eu în pădure”-
”( DS, DS) „Viătţă îân păă dure”-lecturăă dupăă imăgini, joc didăctic „Te rog săă -mi
dăi...”
04.11. Mărtţi ĂDP. „ Plăntăă m său tăă iem copăcii?”- îântăâ lnireă de dimineătţăă
„Măă pregăă tesc pentru ăctivităă tţi!”- deprinderi de ordine, disciplinăă sţ i
ăutoservire.
ĂLĂ. Ărtăă : Copăcul meu răâ de, copăcul meu plăâ nge”-modelăj,joc de rol: „de-ă
silvicultorii”, Jurnălul grupei „Ăm fost sţ i eu îân păă dure”, joc sportiv :”IÎntrecere
îân păă dure”
ĂDE. Activitate integrată „Copacii plâng, copacii râd!” (DOS, DEC)
„Plăntăă m un copăă cel” ăctivităte prăcticăă , „Păă dureă toămnă” picturăă - suflăre cu
păiul
05.11 Miercuri ĂDP.” Dăc-ăsţ fi o vulpe...”- îântăâ lnireă de dimineătţăă
„Măă pregăă tesc pentru ăctivităă tţi!”- deprinderi de ordine, disciplinăă sţ i
ăutoservire.
ĂLĂ. Ărtăă : Scenăă din povesteă „Căă prioără”, Bibliotecăă :Propozitţii simple
dezvoltăte despre păă dure, Sţ tiintţăă: „Din tăinele păă durii”, joc de misţ căre:
„Iepurăsţ ul sălvător”
ĂDE. Activitate integrată „Prietenii pădurii” (DLC,DEC) „Căă prioără” de E.
Găâ rleănu– poveste, „Petrecereă iepurăsţ ilor”- căâ ntec
06.11 Joi ĂDP. „Sţ oăptele păă durii”- îântăâ lnireă de dimineătţăă
„Măă pregăă tesc pentru ăctivităă tţi!”- deprinderi de ordine, disciplinăă sţ i
ăutoservire.
ĂLĂ. Bibliotecăă „Mi-ă povestit un copăă cel...”, Sţ tiintţăă: „Ce ă uităt pictorul?”,
constructţii „Ădăă posturi pentru ănimăle” , Vizionăre: „Din tăinele păă durii”
ĂDE.Activitate integrată : „Printre copaci” (DS,DPM) joc didăctic: „Unde
sunt ănimălele?”- pozitii spătţiăle, Educătţie-fizicăă –Ălergăre printre obstăcole.
06.11 Vineri ĂDP. „Prietenul meu necuvăâ ntăă tor!”- îântăâ lnireă de dimineătţăă
„Măă pregăă tesc pentru ăctivităă tţi!”- deprinderi de ordine, disciplinăă sţ i
ăutoservire.
ĂLĂ. Bibliotecăă : „Enciclopediă ănimălelor”,joc de măsăă : „Umbre”, Joc de rol:
„de-ă veterinărul” ,Divertisment: „Cărnăvălul din păă dure”
ĂDE. . Activitate integrată „ Carnavalul din pădure”(DLC, DOS)
memorizăre-„Lupul” de P. Stoicescu, „Măă sţ ti pentru cărnăvălul din păă dure”-
lipire