Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
ŞCOLARăJUDE EAN
VRANCEA
OLIMPIADAăDEăLIMBAăŞIăLITERATURAăROMÂN
– etapaălocal ,ă17ăianuarie 2015 –
clasa a IX-a
B. Pe coridoarele liceului, e o larmă asurzitoare: elevi din toate clasele forfotesc încoace i-ncolo, fără
astâmpăr, ca apa răscolită. Cei mici se fugăresc unii pe alții, scoțând țipete ascuțite. Ceilalți, din clasele
superioare, se strâng în grupuri i discută zgomotos. Unii fumează pe ascuns i azvârlă mucurile pe
fereastră. Au venit i părinții, la ora nouă are loc sfe tania, la care toți trebuie să ia parte.(...)
Clasa noastră e în fundul coridorului, pe dreapta, lângă clasa a VIII-a. Când deschid u a simt cum
îmi bate inima de emoție. Ivirea lui Magotu stârne te țipete de bucurie. Băieții î i părăsesc locurile, se
reped buluc asupra lui. Strângerile de mână, îmbrăți ările i pupăturile nu mai contenesc. La mine trag cu
coada ochiului, sfio i, ca i cum s-ar întreba: ”Cine-o mai fi i ăsta?”. Magotu îmi face cuno tință cu o
mulțime de colegi, a a încât nu-i chip să le țin minte numele tuturor. Mi-a fost de folos, dacă veneam
singur, m-a fi simțit foarte stingher.
(Mihail Drume , Elevul Dima dintr-a șaptea)
Scrieăpeăfoaiaădeăconcursăr spunsulălaăurm toareleăcerin e:
Subiectul I (40 de puncte)
Scrie un eseu, de 2-3 pagini (600-900 de cuvinte), despre modul de reflectare a temei în textele-suport
citate.
În elaborarea eseului, vei avea în vedere următoarele repere:
- prezentarea unei teme comune celor două texte-suport, valorificând secvențe reprezentative;
- evidențierea viziunii celor doi autori asupra temei identificate;
- comentarea a două resurse diferite ale expresivității, utilizate în fragmentele citate (de exemplu: elemente
lexicale cu relief expresiv, figuri de stil, topica etc.);
- exprimarea unei opinii personale, prin apelul la două argumente, despre caracterul subiectiv al celor două
texte-suport.
Not ! Ordinea integrării reperelor în cuprinsul lucrării este la alegere.
Not !ă În elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constând în
formularea tezei/a punctului de vedere cu privire la temă, argumentaţia (cu 4 argumente / raţionamente
logice / exemple concrete etc.) şi concluzia/sinteza.
În vederea acordării punctajului pentru redactare, lucrarea ta trebuie să aibă cel puţin 900 de cuvinte.
Pentru redactarea întregii lucrări vei primi 40 de puncte (organizarea ideilor în scris – 8 puncte; abilităţi de
analiză şi de argumentare – 10 puncte; utilizarea limbii literare – 6 puncte; ortografia – 4 puncte;
punctuaţia – 4 puncte; aşezarea în pagină, lizibilitatea – 4 puncte, respectarea precizărilor privind
numărul de cuvinte – 4 puncte).
OLIMPIADAăDEăLIMBAăŞIăLITERATURAăROMÂN
– etapaălocal ,ă17ăianuarie 2015 –
clasa a IX-a
BAREMăDEăEVALUAREăŞIăNOTARE
ATEN IE!
Lucr rileă careă con ină eseuriă cuă titluă şi/ sau motto vor fi notate cu 0 puncte, autorii acestora fiind
descalifica i.
Redactare – 40 de puncte