Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
MEM – 2.1.; – sesizarea intuitivă a simetriei figurilor geometrice; Figuri geometrice. Resurse materiale: Evaluarea după
2.2. – marcarea jumătăţii/sfertului de suprafaţă a unei figuri Axa de simetrie manualul tipărit/digital, rezolvarea
geometrice cu fracţia corespunzătoare: ½; piese geometrice de sarcinilor de
CLR – 2.1. – identificarea fracţiilor echivalente: ½; forme diferite, fișe de învăţare:
– continuarea unor desene astfel încât să se respecte o axă de lucru Tehnica „Fără
simetrie dată. Resurse procedurale: mâini ridicate"
conversaţia, exerciţiul, Temă de lucru în
problematizarea, jocul clasă
didactic
Forme de organizare:
activitate individuală,
frontală
Activităţi pe discipline: Educaţie fizică
MM – 1.4.; – exerciţii de respiraţie; Mersul melodiei Resurse materiale: Observarea
2.1. – exerciţii ritmice; manual tipărit/digital, sistematică
– exerciţii de încălzire a vocii; Voinicii, CD, laptop, instrumente
– imitarea sunetului cucului; Nelu Ionescu pentru acompaniat
– interpretarea, după auz, a cântecului Voinicii, Nelu Resurse procedurale:
Ionescu; conversaţia muzicală,
– observarea mersului melodiei. exerciţiul, jocul didactic
Forme de organizare:
activitate frontală,
individuală, în perechi,
pe grupe
Competenţe
Ziua Activităţi integrate/pe discipline Detalii de conţinut Resurse Evaluare
specifice
Marţi, CLR – 2.1.; – identificarea şi corectarea greşelilor de scriere; Scrierea Resurse materiale: Tema de lucru în
11. 04. 4.1. – copierea şi transcrierea de propoziţii, fraze care conţin cuvintelor: text suport (transcriere, clasă
2017 cuvintele: sau, s-au; sau, s-au copiere, dictare)
– autocorectarea cuvintelor scrise, sau, s-au; Resurse procedurale:
DP – 1.1. – scrierea după dictare a unor propoziţii sau a unui text scurt. conversaţia, explicaţia,
exerciţiul, lucrul în
pereche
Forme de organizare:
activitate individuală,
frontală
MEM – 2.2.; – investigarea forţelor exercitate de magneţi asupra altor Forţe exercitate Resurse materiale: Temă de lucru în
1.6.; 3.1. magneţi sau materiale magnetice cu evidenţierea polilor N şi de magneţi manualul tipărit/digital, clasă
S şi a atracţiei/respingerii dintre polii opuşi/identici; magneți, diverse obiecte Activitate practică
AVAP – 2.2. – recunoașterea situațiilor de atragere/respingere a (metalice, din plastic,
magneților; lemn, bumbac), fişe de
– identificarea axei/axelor de simetrie ale unor obiecte lucru
(magneți); Resurse procedurale:
– rezolvarea de probleme în care se utilizează operațiile de conversaţia, explicaţia,
înmulțire și de împărțire. problematizarea, Ştiu,
vreau să ştiu, am
învăţat, experimental
Forme de organizare:
activitate frontală
Activităţi pe discipline: Religie
AVAP – 2.1; – prezentarea materialelor şi a tehnicilor de lucru; Animale Resurse materiale: Observare
2.3.; 2.4. – completarea jurnalului de învăţare cu mesaje pe care le manual, carton colorat, sistematică
poate transmite iepuraşul; tub de la hârtia igienică,
– decuparea după contur; Iepuraşul de Paşte foarfec, lipici
– lipirea părţilor componente pe tubul de hârtie igienică; Resurse procedurale:
– audiţie Ce ne-aduce iepuraşul? conversaţia, explicaţia,
MM – 2.1. https://www.youtube.com/watch?v=G02x2O-Gz4U exerciţiul
– audiţie Iepuraşul de Paşte Forme de organizare:
https://www.youtube.com/watch?v=GvYKM99WW0o activitate frontală,
individuală
Competenţe
Ziua Activităţi integrate/pe discipline Detalii de conţinut Resurse Evaluare
specifice
Miercuri, CLR – 2.3.; – formularea unor întrebări referitoare la subiecte de interes; Textul narativ. Resurse materiale: Tema de lucru în
12. 04 . 3.2. – formularea unor răspunsuri la întrebări, în legătură cu un Lectura textului – manualul tipărit/ clasă
2017 scurt text citit. digital, textul suport
Călătorie în Carul Resurse procedurale:
MEM – 1.1. Mare lectura explicativă,
de Constantin conversaţia, observaţia,
Cubleşan exerciţiul, utilizarea
organizatorilor grafici,
interogarea multipro-
cesuală, lectura activă –
lectura din prelungiri
(ce crezi că se va
întâmpla?, ce motive
ai?, ce s-a întâmplat?)
CLR – 2.2.; – povestirea orală a unui text; Povestire orală Resurse materiale: ● Observarea
2.1.; 2.4.; 1.2. – formularea unor răspunsuri la întrebări printr-o suită de manualul tipărit/digital, sistematică
enunţuri; imagini, banda desenată Lista de control –
DP – 2.3. – povestirea orală a unui text citit; Resurse procedurale: verificare
– ordonarea cronologică a momentelor acţiunii textului. conversaţia, explicaţia,
exerciţiul, joc didactic,
activitate în perechi
Forme de organizare:
activitate frontală
MEM – 5.1.; – recunoaşterea unor corpuri geometrice în mediul apropiat Corpuri Resurse materiale: Evaluarea după
2.2. (cub, cuboid, sferă, cilindru, con); geometrice: manualul tipărit/digital, rezolvarea
– gruparea unor forme/corpuri geometrice după criterii date; cub, cuboid, obiecte (minge, tobă, sarcinilor de
AVAP – 2.1. – clasificarea corpurilor geometrice în: cuburi, cuboide, cilindru, sferă, con glob pământesc, zaruri, învăţare:
cilindri, sfere, conuri. cutii), corpuri geometrice Metoda
Resurse procedurale: semaforului
conversaţia, exerciţiul, Temă de lucru în
demonstrația, jocul clasă
didactic, observarea,
problematizarea
Activităţi pe discipline: Educaţie fizică
Competenţe
Ziua Activităţi integrate/pe discipline Detalii de conţinut Resurse Evaluare
specifice
Joi, CLR – 2.1.; – identificarea şi corectarea greşelilor de scriere; Scrierea cuvintelor: Resurse materiale: Tema de lucru în
13. 04. 4.1.; – copierea şi transcrierea de propoziţii, fraze care conţin sa şi s-a – text suport pentru clasă
2017 cuvintele: sa, s-a; transcriere, copiere,
DP – 2.3. – autocorectarea cuvintelor scrise sa, s-a; dictare, caietul elevului
– scrierea după dictare a unor propoziţii sau a unui text scurt. Resurse procedurale:
conversaţia, explicaţia,
exerciţiul, lucrul în
pereche
Forme de organizare:
activitate frontală,
individual, pe perechi
MEM – 5.1.; – clasificarea corpurilor geometrice în: cub, cuboid, cilindru, Corpuri Resurse materiale: Temă de lucru în
3.1. sferă, con; geometrice: manualul tipărit/digital, clasă:
– realizarea unor modele repetitive cu corpuri geometrice, cub, cuboid, imagini din manual, – completarea într-
respectând o anumită regulă; cilindru, sferă, con fișe de lucru un tabel a numărului
AVAP – 2.1. – jocuri de tipul Intrusul. Resurse procedurale: de corpuri
exerciţiul, jocul didactic, geometrice din
problematizarea imagini date
Forme de organizare:
activitate frontală,
individuală, pe
echipe/pe grupe
Activităţi pe discipline: Limba engleză
MM – 1.4.; – exerciţii de respiraţie; Mersul melodiei Resurse materiale: Observarea
2.1. – exerciţii ritmice; manual tipărit/digital, sistematică
– exerciţii de încălzire a vocii; Voinicii, CD, laptop, instrumente
– imitarea sunetelor produse de diferite animale; Nelu Ionescu pentru acompaniat
– interpretarea, după auz, a cântecului Voinicii, Nelu Resurse procedurale:
Ionescu; conversaţia muzicală,
MEM – 3.5. – joc muzical: Paharele muzicale. exerciţiul, jocul didactic
Forme de organizare:
activitate frontală,
individuală, în perechi,
pe grupe
Competenţe
Ziua Activităţi integrate/pe discipline Detalii de conţinut Resurse Evaluare
specifice
Vineri, CLR – 3.2.; Dezvoltarea unor competente de lectură prin: Texul literar Resurse materiale: Temă de lucru în
14. 04. 2.4.; 4.2. – prezentarea unor lucrări personale în faţa colegilor; cărţi din biblioteca clasă
2017 – realizarea unui jurnal personal de lectură în care să fie Cocoşul, Soarele personală a copiilor, a Jurnalul dublu
înregistrate titlul şi personajele din basmele, poveştile sau şi Luna clasei sau a şcolii
povestirile citite; ● Resurse procedurale:
– transcrieri de glume, ghicitori, poezii, fragmente din texte lectura explicativă,
citite şi motivarea alegerii etc.. conversaţia euristică,
DP – 2.2. explicaţia, exerciţiul,
jurnalul dublu, turul
galeriei
MEM – 2.2. – decuparea pe contur a desfăşurării unui corp geometric dat: Corpuri Resurse materiale: Activitate practică:
cub, cuboid, cilindru, con; geometrice – manualul tipărit/digital, – construirea de
– construirea de corpuri geometrice din desfășurări obținute construcţii după imagini din manual, fișe corpuri geometrice
prin decupare. desfăşurări date de lucru, caietul din desfășurări
elevului obținute prin
Resurse procedurale: decupare
exerciţiul, jocul didactic,
CLR – 2.2. problematizarea
Forme de organizare:
activitate frontală
AVAP – 2.1; – prezentarea materialelor şi a tehnicilor de lucru; Animale Resurse materiale: Observare
2.3.; 2.4. – desenarea modelelor pe ouăle fierte/de lemn; manual, ouă fierte/de sistematică
– audiţie Cântec de Paşte, Dinu Maxer lemn, acuarele, pensulă,
MM – 2.1.
https://www.youtube.com/watch?v=AR5RiNqfOAI Ouă încondeiate Resurse procedurale:
conversaţia, explicaţia,
demonstraţia, exerciţiul
Forme de organizare:
activitate frontală
DP – 2.1.; 2.3. – joc: Unde-i este locul?; Ce mă ajută să Resurse materiale: Observarea
– citirea şi discutarea textului În vizită; învăţ manual tipărit sistematică
CLR – 3.1. – realizarea unei fişe cu asemănări/deosebiri dintre condiţiile Resurse procedurale:
învăţării în trecut şi astăzi; Condiţiile învăţării conversaţia, explicatia
– găsirea unor motive pentru care anumite discipline să fie – factori Forme de organizare:
îndrăgite. favorizanţi/resurse frontală, pe echipe
Competenţe
Ziua Activităţi integrate/pe discipline Detalii de conţinut Resurse Evaluare
specifice
Luni,
Ziua Internaţională a Muncii
1. 05.
Marţi, CLR – 4.2.; – compunerea unor texte scurte (3-7 enunţuri) pe teme din Scrierea unui Resurse materiale: Tema de lucru în
2. 05. 2.2. sfera de interes a copiilor, cu ajutorul unor imagini sau text cu ajutorul manualul tipărit/digital, clasă
2017 întrebări; întrebărilor ilustraţii Listă de control
MM – 2.3. – formularea, în scris, a răspunsurilor la întrebări pe teme Resurse procedurale: - verificare
familiare/care prezintă interes; lectura explicativă,
– formularea unor răspunsuri la întrebări, printr-o suită de conversaţia, explicaţia,
enunţuri. exerciţiul
Forme de organizare:
activitate frontală,
individuală, în perechi
MEM – 5.1.; – recunoașterea materialelor conducătoare de electricitate, Recapitulare: Resurse materiale: Tema de lucru în
1.6.; 3.1. respectiv a izolatorilor; Corpuri şi manualul tipărit/digital, clasă
– construirea unor grafice simple (cu bare) pe baza unor materiale care imagini, fișe de lucru
CLR – 2.2. informaţii date/culese – referitoare la colecții de materiale; conduc curentul Resurse procedurale:
– recunoașterea situațiilor de atragere/respingere a electric exerciţiul, jocul didactic,
magneților; Magneţi problematizarea
– rezolvarea de probleme în care se utilizează operațiile de Forme de organizare:
înmulțire și de împărțire. activitate frontală,
individuală