Anexa nr.

2 la Metodologia de organizare și desfășurare a examenului de certificare a calificării profesionale

pentru absolvenții învățământului profesional cu durata de 3 ani
________________________________________________________________________________

FIȘĂ DE DESCRIERE A TEMEI PENTRU PROBA PRACTICĂ

în vederea certificării calificării profesionale,

Unitatea de învățământ:LICEUL TEHNOLOGIC DRĂGĂNEŞTI -OLT

Locul propus pentru desfășurarea probei practice: LICEUL TEHNOLOGIC DRĂGĂNEŞTI -OLT

Calificarea profesională: INSTALATOR INSTALAŢII TEHNICO-SANITARE ŞI DE GAZE

Standard de pregătire profesională (SPP) aprobat prin ordinul: OMEdC nr. 4706/29.07.2005
Competențele / Rezultatele învățării vizate a fi atinse (conform SPP):
15.1. Organizează locul de muncă
1.4. Utilizează limbajul specific de specialitate
6.1. Aplică legislaţia şi reglementările privind securitatea şi sănătatea la locul de muncă, prevenirea
şi stingerea incendiilor
13.2. Montează obiecte sanitare cu instalaţii aferente

Propunerea temei pentru proba practică a fost realizată în colaborare cu operatorul economic / instituție publică
parteneră (Da/Nu): Da

Numele operatorul economic / instituție publică parteneră: S.C. URBAN ACTIV SERV S.R.L

Titlu temă pentru proba practică:

Montarea unei cazi clasice si a bateriei și racordarea la conductele de alimentare cu apa rece si apa
calda de consum si la cele de canalizare

Enunțul temei pentru proba practică: Montațí o cadă clasică cu baterie și racordați-o la la conductele de
alimentare cu apa rece si apa calda de consum si la cele de canalizare
Sarcini de lucru:
15.1. Organizează locul de muncă
13. 2 Montează obiecte sanitare cu instalaţii aferente
11.4 Probează şi verifică montarea obiectelor sanitare, conform documentaţiei de execuţie
6.1 Aplică legislaţia şi reglementările privind securitatea şi sănătatea la locul de muncă,
prevenirea şi stingerea incendiilor

Timp de lucru: 30 min

Materiale, echipamente necesare realizării temei propuse:

- șuruburi de prindere , chei fixe,bomfaier sau cutter, bormașină și spirale pentru beton, nivela cu bulă de aer
- cadă,baterie cadă, teavă PP, picioare cadă
Grilă de evaluare asociată:
Punctaj
Criterii de evaluare1 Indicatori de realizare2
acordat
Criterii de evaluare pentru
70 p
proba practică
1.Selectarea pieselor Candidatul Identifică elementele 5p
necesare montării și demonstreazã cã Organizează locul de muncă
racordarii la la conductele este capabil sã :
de alimentare cu apa rece si 10p
apa calda de consum si la 5p
cele de canalizare

2. Alegerea SDV-urilor Candidatul Identifica SDV-urile necesar

adecvate montării și demonstreazã cã operaţiei
racordării unei căzi la este capabil sã :
conductele de alimentare 5p 5p
cu apa rece si apa calda de
consum si la cele de
canalizare
4. Montarea căzii prin fixarea Candidatul Execută operația de fixare a căzii
picioarelor demonstreazã cã 20p
este capabil sã : 20p

5. Montarea sistemul de Candidatul Execută montarea sistemului de

scurgere format din demonstreazã cã scurgere format din preaplin,
15p
preaplin, ventil și sifonul de este capabil sã : ventil și sifonul de scurgere 15p
scurgere
6. Montarea bateriei prin Candidatul Execută operația de montare a
înșurubare în alimentările demonstreazã cã bateriei prin înșurubare în
prinse pe perete și a este capabil sã : alimentarile prinse pe perete și 15p
15p
dușului a dușului

5. Verificarea vizuală a Candidatul Verifică prin încercări

calității racordării demonstreazã cã 5p 5p
este capabil sã :

Criterii de evaluare pentru

proba orală, probă 30 p
complementară probei practice
1. Descrierea operatiilor de Candidatul demonstrează ca este capabil sa descrie etapele
racordare a unui lavoar la operatiei de racordare 10p
conducta de canalizare
2. Precizarea unui alt tip de Candidatul demonstrează cã este capabil sã precizeze ce alt
sifon pentru racordarea tip de sifon se folosește la racordarea la conducta de
10p
canalizare

1 Criteriile de evaluare sunt enunţuri asociate competențelor/rezultatelor învăţării care specifică cu mai multă exactitate rezultatele
elevului, prin indicarea unor standarde prin care se poate măsura nivelul de dobândire a competenţei. Fiecărui criteriu i se alocă un
punctaj maxim.
2 Fiecare criteriu este detaliat prin indicatori de realizare, definiţi în relaţie cu competențele/rezultatele învăţării. Fiecărui indicator i se
alocă un număr de puncte. Suma punctelor indicatorilor este egală cu punctajul maxim al criteriului.
 lavoarului la conducta de
canalizare
3. Precizarea normelor de Candidatul demonstrează cã este capabil de a aplica normele
protectia muncii specifice de igienă și securitate la locul de muncă 10p

Total 100 p

Notă
Indicatorii de realizare trebuie să fie observabili dar nu trebuie să descrie metoda sau activitatea de evaluare. Indicatorii de
realizare stabiliţi trebuie să reflecte o anumită dinamică de proces, din punctul de vedere al gradului de complexitate, al
autonomiei elevului şi al gradului de realizare adecvat nivelului de realizare a competențelor/rezultatelor învăţării.

Indicatorii de realizare trebuie să conţină suficiente detalii pentru ca oricare utilizator să înţeleagă cu exactitate ce realizări
se aşteaptă din partea persoanei care învaţă, la un anumit nivel. Evaluatorul şi orice altă persoană implicată în asigurarea
calităţii vor utiliza formulările criteriilor şi indicatorilor pentru a determina atingerea, de către un elev, a unui rezultat de
învăţare, pe baza informaţiilor primite.

Unitate de învățământ: Operator economic / instituție publică parteneră:

LICEUL TEHNOLOGIC DRĂGĂNEŞTI - S.C. URBAN ACTIV SERV S.R.L
OLT
Director unitate de învățământ Director / Manager operatorul economic / instituție publică parteneră
(Nume, prenume, semnătură, ștampila (Nume, prenume, semnătură, ștampila operatorului economic /
școlii) instituției publice partenere)
Prof. ENE NICUȘOR DUMITRU ŞTEFĂNESCU