Sunteți pe pagina 1din 2

Importanța activităților extracurriculare: Sistemul Ubuntu – Marea Britanie

Prof. dr. Silaghi Diana


Liceul de Arte Vizuale ”Romulus Ladea” și Liceul Tehnologic ”Al. Borza” Cluj-Napoca

“Ubuntu...este un adevăr universal, un mod de viaţă universal.”(Nelson Mandela)

Ce este Ubuntu?
Conceptul de Ubuntu îşi are originea în limbile triburilor din Africa de Sud, având
semnificaţia de generozitate, căldura, incluziune şi solidaritate a oamenilor din aceste triburi.
Acest concept derivă din Zulu/Xhosa ceea ce înseamnă "umuntu, ngumuntu, ngabantu" care
înseamnă "o persoană este o persoană prin altă persoană"
Astăzi, acest concept s-a răspândit în toate continentele şi are următoarele sensuri: "Harambee"
(Swahili – a lucra împreună), "Terranga" (Wolof – ospitalitate), "Etihad" (Arabia – cooperare,
uniune), "Ahimsa"(Hindi – non-violenţă), iar in Europa s-ar putea echivala cu sensul expresiei:
"Unul pentru toţi şi toţi pentru unul"
2.1. Atelierul Ununtu
Atelierul Ubuntu se caracterizează prin 9 module. Fiecare modul reprezintă câte o
activitate creativă de baza care se împleteşte cu alte activități specifice, activități în care elevii
lucrează cu valorile.
2.2. Ubuntu ca valori – în mine şi în tine
Ubuntu ca valori – în mine şi în tine: presupune activităţi în care elevii sunt încurajaţi să-
şi exprime şi să-şi împărtăşească sentimentele si ideile, să se cunoască reciproc;
2.3 Ubuntu ca acţiune în comunitate
Ubuntu ca acţiune în comunitate: presupune ca elevii să-şi aprofundeze sentimentul de
apartenenţa la o comunitate, să înţeleagă modul în care comunitatea poate ajuta individul.
2.4.Ubuntu ca interconectivitate a vieţii
Ubuntu ca interconectivitate a vieţii: presupune ca elevii să exploreze şi să experimenteze
sentimentul de a fi în armonie cu sine şi cu natura.
2.5. Ubuntu ca prevenire şi soluţionare a conflictelor
Ubuntu ca prevenire si soluţionare a conflictelor: elevii explorează modul în care valorile
Ubuntu cum ar fi: iertarea, toleranţa, transparenţa pot preveni şi soluţiona orice conflict.
2.6. Ubuntu în lumea de astăzi
Ubuntu în lumea de astăzi: elevii sunt încurajaţi să găsească moduri diferite de a resuscita
şi păstra trezirea spiritului Ubuntu în lumea de azi.
2.7. Feedback-ul: Chestionarul Ubuntu
Fiecare elev este pus în situaţia de a reflecta asupra modului în care activităţile propuse i-
au afectat comportamentul.
Situaţii D/N Valori Antivalori
1. Când mă plimb la ţară, la bunici, zdrobesc orice creatura care-
mi stă în cale
2. Dacă întâlnesc doi prieteni aflaţi în conflict, mă alătur şi eu de
partea celui mai puternic.
3. Dacă într-o staţie de autobus, în faţa unei treceri de pietoni,
întâlnesc o persoana care plânge, trec de cealaltă parte fără să-
mi pese de suferinţa ei.

1
4. Dacă întârzii la şcoală, pretind că autobuzul a întârziat, sau că
traficul a fost foarte aglomerat ştiind că profesorul nu poate să
verifice care este adevărul.
5. Atunci când am însoţit un grup de copii mai mici într-o
excursie la munte şi un câine ciobănesc a alergat înspre noi, eu
m-am ascuns în spatele grupului ca să nu fiu eu primul muşcat
de câine.
6. Dacă ajung primul în faţa şcolii, la intrare, şi în acelaşi timp
apare o altă persoana lângă mine, mă înghesui ca sa fiu primul
care trece pe poarta şcolii.
7. Atunci când obţin o notă mare la un test, sau teză, trimit email-
uri tuturor cunoscuţilor şi mă laud cât sunt de tare.
8. Atunci când un prieten este spitalizat, nu-l vizitez şi nu-l ajut cu
lecţiile şi temele, chiar dacă mă roagă, ca să rămână în urmă.
9. În absenţa mea, vaza mea favorită s-a spart. Caut vinovatul
până ce-l găsesc şi mă cert cu el cerându-i vaza înapoi.
10. La ştirile de seara se prezintă un accident feroviar în care mor
200 persoane, eu schimb canalul pentru că nu mă interesează
aceasta ştire oribilă.
11. Am primit sarcina de a selecta elevii dintr-o clasa mai mica
pentru un concurs sportiv. Am pus în capul listei pe prietenul
meu din clasa respectivă.
12. O persoana mai în vârstă urca în autobuzul aglomerat în care eu
stau confortabil, mă prefac că n-o văd şi-mi văd de treaba mea.

Bibliografia
Association for Living Values education (ALIVE).Information about this global initiative, its
approach to education, metodology and activities based on 12 universal values.
www.livingvalues.net
Bhengu , Mfuniselwa(2007) Ubuntu:The global Philosophy for Humankind Lotsha
Publication, South Africa
Bhengu , Mfuniselwa (1996) Ubuntu:The essence of Democracy.Kima Global Publishers,
South Africa
Tillman, Diane (2003) Living values Activities for Children Ages 8-14. Sterling Publishers, India
Nussbaum, Barbara (2003) Ubuntu:Reflections of a South Africa on Our Common Humanity.