Model de structură a curriculumului modificat

Coordonat: Aprobat:
Președintele comisiei metodice Director
____________________________ ________________________
(denumirea comisiei metodice) (nume, prenume)
____________________________ _______________________
(nume, prenume, semnătură) (semnătura)
_______________________20___ _________________20____

Curriculum modificat la*

_________________________matematică_____________________________
(disciplina de studiu)
Elev ___Lungu Sergiu_______________________________________________________

Clasa ____II-a______________________________________________________________

Perioada de realizare ________2017-2018_______________________________________

Profesor ___Groza Veronica__________________________________________________
(nume, prenume)

Finalități Conținuturi Strategii/tehnolo Strategii de evaluare Note privind

educaționale gii didactice (se vor indica strategiile rezultatele
(Activități de specifice de evaluare monitorizării
învățare conforme pentru fiecare finalitate (nivelul de
cerințelor proiectată) atingere a
educaționale finalităților)
speciale ale
elevului)
Identificarea, Numerele Asocierea Înregistrarea rezultatelor
citirea şi scrierea naturale 0-10 numerelor cu numărării unor
numerelor naturale Numărul şi cifra: 1; grupuri de obiecte obiecte/imagini/forme
0-10. 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; (numărul de geometrice într-un tabel
9; 0. Numărul 10. obiecte, numărul dat
Relaţii de de ordine al unui
comparaţie a obiect).
numerelor naturale.
Perceperea Adunarea şi Explorarea Completarea de tabele,
elementelor de scăderea în diverselor rubricile cărora indică
limbaj matematic concentrul 0-10 modalităţi de (prin imagini sau
aferent conceptelor Tabla adunării şi reprezentare cu cuvinte) denumiri ale
de adunare şi scăderii. Adunări şi obiecte şi figurare componentelor operaţiei
scădere. scăderi succesive. prin desene a aritmetice, cuvintele-
Proprietăţi ale operaţiilor de cheie ale unei probleme.
Aplicarea adunării şi scăderii: adunare şi
operaţiilor de - intuirea scădere, a
adunare, scădere şi proprietăţilor relaţiilor „cu...
a proprietăţilor adunării: mai mare/ mic”.
acestora pentru: comutativitatea, Intuirea
compunerea şi asociativitatea, proprietăţilor
descompunerea elementul neutru 0 adunării şi
numerelor; aflarea (fără utilizarea scăderii în bază
unor numere terminologiei de obiecte,
necunoscute în specifice); desene, exerciţii;
exerciţii. Elemente de exprimarea în
limbaj matematic: cuvinte proprii a
- adunare, scădere: proprietăţilor
Rezolvarea +, -; termen, sumă; observate.
problemelor descăzut, scăzător,
simple, explicînd în diferenţă/ rest;
cuvinte proprii mărire/ micşorare
mersul rezolvării a unui număr cu
cîteva unităţi; -
problemă:
condiţie, întrebare,
rezolvare, răspuns.
Identificarea, Numerele Numărarea pînă Identificarea numerelor
citirea şi scrierea naturale 0-20. la 20, fără sprijin, pînă la 20 în contexte
numerelor naturale Adunarea şi cu startul, finalul uzuale: grupuri de
0 - 20. scăderea şi pasul dat, în obiecte; mase exprimate
Perceperea Adunarea şi ordinea precizată. în kilograme; capacităţi
elementelor de scăderea în ale unor recipient
limbaj matematic concentrul 0-20, Aplicarea
aferent conceptului fără trecere peste operaţiilor de Determinarea unor
de număr natural. ordin. adunare, scădere numere/semne care
Elemente noi de şi a proprietăţilor lipsesc în exerciţii, în
limbaj matematic: acestora pentru: baza încercărilor, a
- număr natural: compunerea şi proprietăţilor adunării şi
număr de o cifră, descompunerea scăderii. Identificarea
număr de două numerelor; aflarea regulii de formare a unei
cifre; zeci, unităţi; - unor numere succesiuni de numere şi
operaţie aritmetică: necunoscute în determinarea a 1-2
proba operaţiei. exerciţii. numere următoare.