Elevul a mai avut de pregătit o parte lentă dintr-o sonată.

Profesorul îi propune de asemenea

să o înterpreteze până la final și apoi să mai lucreze pe alocuri, unde va fi nevoie. Din punct
de vedere tehnic, această parte lentă pune alt gend probleme față de Poloneza de Popper, și
anume: solicită o atenție sporită în a păstra continuitatea sunetului și construirea unor
fraze mai lungi. Și aici sunt prezente pasaje în duble coarde, pe care elevul trebuie să le
studieze cu atenție asupra vocii care are melodia pentru a o pune în evidență față de vocea
acompaniatoare.