PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTICĂ

CLASA: a XII- a , grup de elevi

DISCIPLINA: Consiliere psihopedagogică

TEMA: EU, TU, NOI

SCOP: Dezvoltarea abilităţilor de autocunoaştere şi intercunoaştere

OBIECTIV GENERAL : Identificarea comportamentelor care pot afecta o relaţie

OBIECTIVE SPECIFICE :

O 1: - elevii vor enumera caracteristici ale relaţiilor benefice şi dăunătoare;

O 2: - elevii vor analiza 10 exemple concrete în care sunt descrise relaţii.

METODE: discuţia facilitată, explicaţia, take a stand ( punct de vedere),

energizer

MIJLOACE: fişe de lucru, flip- chart

Captarea atenţiei ( 5 minute)

Se asigură ordinea şi se pregătesc cele necesare activităţii. Atenţia elevilor
va fi captată printr-un exerciţiu introductiv/ energizer: ne spunem fiecare
prenumele şi , cu iniţiala lui, un lucru despre noi şi un lucru care ne place. După
aceasta vom stabili împreună regulile de grup necesare desfăşurării activităţii de
consiliere.

Anunţarea temei, scopului şi obiectivelor (2 minute)

Voi explica elevilor care este scopul acestei activităţi şi voi face un scurt
sumar al activităţii ce urmează a se desfăşura.

Activităţi desfăşurate (25 minute)

Elevii vor fi rugaţi să dea exemple de relaţii care nu le fac bine.
Discuţie facilitată:
- Ce presupune o relaţie care ne face bine: respect, egaliate,
responsabilitate, sinceritate etc.

1
 - Trăsături ale relaţiilor dăunătoare: abuz fizic/psihic, şantaj emoţional,
ameninţări, desconsiderări etc.
- De ce credeţi că unii oameni rămân în relaţii care nu le fac bine?
- Care sunt riscurile acceptării unor relaţii dăunătoare?
- Cum şi cine poate ajuta pe cei aflaţi în relaţii dunătoare?
Metoda ,, Take a stand” Pe doi pereţi opuşi ai sălii vor fi aşezate cartonaşe
: ,, Relaţie benefică” / ,, Relaţie dăunătoare”. Voi citi o serie de afirmaţii, iar elevii
vor trebui să aleagă unde se aşează în funcţie de ce cred despre afirmaţie.
Nu se indică elevilor ce alegeri personale să facă, dar se prezintă riscuri şi
beneficii pe termen lung ale alegerilor făcute, în câteva exemple.
Afirmaţii:
1. Cel mai important lucru într- o relaţie este sexul.
2. Imi petrec uneori timpul singur/ ă fără partenerul meu/ partenera mea.
3. Noi facem totul împreună.
4. Nu discut niciodată cu partenerul/ a despre ce nu îmi convine în relaţie.
5. Îi spun toate secretele partenerului/ ei.
6. Mă simt din ce în ce mai apropiat/ ă de partener/ ă pe măsură ce trece
timpul.
7. Discutăm despre problemele noastre imediat ce ele apar.
8. Prefer să renunţ la ce îmi place decât sa supăr pe cineva.c
9. Câteodată mai ies cu doar fetele şi el doar cu băieţii.
10. Prefer să rămân singur/ ă decât să mai rămân în relaţie dacă nu mă simt bine
cu el/ea.

Concluzii (10 minute)

Voi încuraja elevii să vorbească despre ce este benefic şi dăunător în
propriile relaţii .