PROIECT DE TERAPIE LOGOPEDICĂ

Data:
Unitatea de învățământ :
Disciplina : Logopedie
Diagnostic logopedic : Dislexie – disgrafie
Grupa de logopați : B.A(cls a IV-a), S.M. (cls a III), I.R.(cls a III-a) – ( GRUPA V)
Tema : Consolidarea sunetelor /literelor (P-B-D)
Tipul activității : Corectiv - terapeutică
Durata : 40 min
Propunător:

SCOP : Consolidarea sunetelor/literelor P,B,D

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:

O 1. Pronunţarea corectă a cuvintelor , care conțin sunetele P,B.D;

O.2. Identificarea literelor P-B-D dintre alte litere;
O.3 Precizarea locului literei/sunetelor în cadrul silabei, cuvântului;
O.4. Diferenţierea grafo - lexică a literelor P-B-D .
Metode si procedee : - explicația, demonstrația , conversația, imitația , exercițiul, jocul didactic .

Mijloace de învățământ : - cartonașe cu imagini , fișe de lucru , ,creioane colorate, jetoane ,tablă.

Forme de organizare : frontal, individual.

BIBLIOGRAFIE :

1.VRASMAȘ, E (1994), Terapia tulburărilor de limbaj, București.

2.VERZA, E. –Psihopedagogia specială, E.D.P., București 1993.

3.VRASMAȘ, E. ,STĂNICĂ, C. –Terapia tulburărilor de limbaj, E.D.P., București, 1997.

 DESFĂSURAREA ACTIVITĂŢII

ETAPELE TIMP O .O ACTIVITATEA ACTIVITATEA METODE FORME DE

ACTIVITĂȚII ELEVILOR DIDACTICE ORGANIZARE
LOGOPEDULUI
Pregătirea activității:
Moment organizatoric - pregătirea materialului didactic; Elevii se organizează,se
2min - aerisirea cabinetului logopedic; așează pe scaune , se Conversația Lucrul in grup
- aranjarea scaunelor și măsuțelor; pregătesc să înceapă
- sosirea copiilor; activitatea.
- stabilirea climatului de ordine şi
disciplină necesar desfăşurării
activităţii în condiţii optime.

Captarea Logopedul propune elevilor Observația

Atenției 2min pentru început o ghicitoare care
atrage atenția copiilor ,aducând
,,lădița fermecată,,.
,,Cine aduce iar în ţară
Mândre păsări călătoare?
Îmbracă grădina în floare
Şi-ncălzeşte vremea afară?’’
Frontal
Elevii răspund logopedului
la ghicitoare și așteaptă
nerăbdători să vadă ce le Conversația
aduce Zâna Primăvară în
cutia fermecată.

(Primăvara

Individual
Anunțarea subiectului 5min Logopedul aduce copiilor lădița Elevii aleg din cutie câte o
activității fermecată trimisă de Zâna imagine și la indicațiile Frontal
Primăvară și cere elevilor să profesorului logoped , Explicația
aleagă fiecare din cutie câte o denumesc imaginea și litera
imagine(Păpădie,Brebenel, de început, iar apoi, scriu Conversația
Dalie….) pe tablă litera cu care
Logopedul solicită copiilor începe denumirea flori. Exercițiul
identificarea literei (P,B,D):
- cere elevilor să identifice
denumirea acelei flori și să spună
cu ce literă începe,iar apoi să
scrie pe tablă litera
corespunzătoare.

Logopedul anunță copiii că la

activitatea de astăzi vor exersa
aceste litere.
Desfășurarea
activității terapeutice Logopedul propune elevilor
câteva exerciții: Elevii realizează câteva
Terapie cu caracter exerciții de gimnastică Demonstrația
general: 8 min - exerciții de gimnastică generală(rotiri ale corpului,
generală . rotiri ale gâtului ,exerciții
 efectuarea de mișcare a membrelor,
gimnasticii etc. )
logopedice:
- exerciții de educare a
Elevii inspiră aerul adânc,
respirației .
 educare a ridicând brațele în sus și Conversația
expiră ușor lăsând brațele
respirației
in jos, apoi inspiră –expiră
aerul în ritm sacadat ,trag
aer pe gura respiră pe nas și Observația
invers .
 exersarea
mobilității - exerciții de mișcare a
aparatului fono- aparatului fono-
articulator, pe care le
articulator;
arată copiilor , iar apoi le
fac împreună, fie în fața
oglinzii logopedice , fie
față în față.
Elevii realizează câteva
exerciții de motricitate a Frontal
organelor fono-articulatorii Imitația
- umflarea alternativă a
obrajilor ;
- imitarea râsului -
surâsului;
- întinderea și rotunjirea
buzelor ;
- mișcarea și vibrarea
buzelor , mișcări de
scoatere și retragere a Exercițiul
limbii;
- mișcări spre dreapta și
stânga a maxilarului,
imitarea tusei, căscatului.

 educarea mâinii Logopedul exersează împreună cu

Elevii fac exerciții
dominante. elevii câteva exerciții de
– pentru independența
motricitate
degetelor ,
- exerciții de opunere a
degetului mare celorlalte,
- închiderea și deschidere a Frontal
pumnului
- ,,cântăm la pian, , etc.
O1
 antrenarea
auzului Logopedul prezintă câteva
imagini, prezentate pe jetoane , ce
fonematic conțin cuvinte cu sunetele din
lecția de zi și solicită copiilor să Elevii privesc cu atenție
răspundă care es)te poziția imaginile , le denumesc și
sunetelor( P-B-D în aceste identifică poziția corectă a
cuvinte . sunetului .
Explicația
 O1 Logopedul exersează împreună
cu elevii câteva exerciții de
pronunțare a sunetelor( P,B,D) în
silabe directe - inverse.
PA – BA – DA
AP – AB – AD
Elevii pronunță corect
silabele (directe-inverse), Demonstrația
atât împreună cât și
individual.

PE – BE – DE
EP – EB – ED Exercițiul

PI – BI – DI
IP – IB – ID

PO – BO – DO
OP – OB – OD

PU – BU – DU
UP – UB – UD

PÎ – BÎ – DÎ
ÎP – ÎB – ÎD

PĂ - BĂ – DĂ
ĂP – ĂB – ĂD

Logopedul împarte copiilor câte o Elevii completează

Terapie specifică O2 fișă de lucru în care trebuie să cuvintele lacunare ajutați
completeze cuvântul cu litera de indiciile date în Explicația
potrivită. In dreptul fiecărui imagini. Frontal
cuvânt lacunar se află imaginea
corespunzătoare. (Anexa 1)
Exercițiul
 Logopedul citește un text Elevii ascultă cu atenție
copiilor : mica povestioară și răspund
,, Era odată un împărat la întrebările logopedului.
bătrîn care avea patru fete.
Odată, fiicele bătrânului An
18min se lăudau:
- Eu, spunea Primăvara, Observația
sunt fiica cea mai tânără și
Consolidarea mai frumoasă. Pe mine mă Frontal
mângâie soarele cu razele
lui calde și luminoase.
Eu trezesc la viață
întreaga natură.
Aici flori, dincolo
verdeață, pomi în floare, ciripit
de păsărele.

 Cum se numea fiica cea Conversația

mai tânără și mai
frumoasă a bătrânului
An?
 Ce aduce cu ea Individual
primăvara?
O2  Cum intitulați această
lectură?

Elevii primesc o fișă cu

Logopedul cere elevilor să
selecteze din text cuvintele care
conțin literele (P,B,D).
(Anexa 2)
textul despre care au Exercițiul
povestit anterior și
selectează cuvintele ce
conțin literele învățate ,
apoi le scriu pe spatiile
punctate din fișă.
 O4

Elevii scriu cuvântul , Exercițiul

Logopedul împarte copiilor fișe despart în silabe, scriu
de lucru în care se face analiza numărul de silabe și
fonetică și grafică a cuvintelor. numărul de sunete .
(Anexa 3)
Evaluare
5min

Jocul didactic

Logopedul antrenează elevii într- Elevii scriu pe tablă cuvinte

un concurs , în care, cere elevilor ce conțin literele (P,B,D).
să scrie pe tablă cuvinte ce conțin Individual
sunetele( P,B, D).
Fiecare v-a avea un copac cu
numele lui , pe care voi lipi câte
un fruct , pentru fiecare cuvânt
scris corect. Copacul cu fructele
cele mai multe v-a indica
câștigătorul.
Anexa 1

__arză __ufniță __ro__ie

Le__ă__ă __u__ăză __elican

 Anexa 2

Era odată un împărat bătrîn care avea patru fete. Odată, fiicele bătrînului An se
lăudau:
– Eu, spunea Primăvara, sunt fiica cea mai tînără și mai frumoasă. Pe mine mă
mîngîie soarele cu razele lui calde și luminoase.
Eu trezesc la viață întreaga natură.
Aici flori, dincolo verdeață, pomi în floare, ciripit de păsărele.

P
……………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………..
B
…………………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………………………………………………………

D……………………………………………………………………………………………………………………………………...

….. …………………………………………………………………………………………………………………………………….
 Analiza fonetică și lexică a cuvântului Anexa 3

Cuvântul:
DEDIȚEL

Scrie cuvântul cu
litere de mână

Desparte în
silabe

Câte silabe are?

Câte sunete?
Subliniați în text cuvintele care conțin literele P – B – D

1. Odată
2. Ciripit
3. Bătrînului
4. Lăudau
5. Spunea
6. Primăvara
7. Calde
8. Verdeață
9. Dincolo
10. Pomi
11. Păsărele
12. Împărat
13. Patru
 Analiza fonetică și lexică a cuvântului Anexa 3

PEPENE
Cuvântul:

Scrie cuvântul cu
litere de mână

Desparte în
silabe

Câte silabe are?

Câte sunete?
 Analiza fonetică și lexică a cuvântului Anexa 3

BOBOCEL
Cuvântul:

Scrie cuvântul cu
litere de mână

Desparte în
silabe

Câte silabe are?

Câte sunete?