PROIECT DIDACTIC

INSTITUTIA: Școala gimnazială nr 18

DATA: 19.11
ORA: 11-12
CLASA / GRUPA: Clasa Pregătitoare
TIPUL ACTIVITĂŢII: Terapie logopedică pentru dislalie polimorfă
SUBIECTUL: Sunetele „Ş” şi „J” (sigmatism)
TIPUL LECŢIEI: Impostarea sunetelor deficitare „Ş” şi „J”
LOCUL DE DESFĂŞURARE: Cabinet logopedic
PROPUNĂTORI: Lucan Sorina

Obiective de referință

 Exersarea aparatului fonoarticulator

 Formarea abilităţii de vorbire reflectată şi independentă

 Corectarea pronunţiei sunetelor deficitare (sigmatism)

OBIECTIVE FORMATIV-TERAPEUTICE :

O1 Să execute corect exerciţiile pentru dezvoltarea aparatului fono-articulator, în maxim 10 minute;

O2 Să exerseze poziţia corectă a maxilarului, a limbii şi a buzelor, după analiza palatogramelor Ş-J şi demonstraţia logopedului;

O3 Să pronunţe corect sunetele ce au acelaşi loc de emitere - Ş şi J, în maxim 10 minute;

 O4 Să imite corect sunetele diferitelor animale sau zgomote, ce conţin sunetele deficitare Ş, J , cel putin 3(onomatopee), în maxim 5 minute

O5 Să recunoască auditiv şi vizual sunetele deficitare (în oglindă), reproducându-le;

O6 Să obţină pronunţarea corectă a sunetului în cuvinte, minim 2 (ca răspuns la 2-3 ghicitori sau completarea unei fişe-joc), în maxim 5
minute.

METODE ŞI PROCEDEE DIDACTICE: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, observaţia, exerciţiul, imitaţia, jocul didactic.

RESURSE MATERIALE: oglindă, spatulă, cartonaşe cu imagini, alfabetar în imagini, ghicitori, cântec

BIBLIOGRAFIE:

 Asociaţia „Reninco” România, Program de exerciţii logopedice pentru remedierea dislaliei, Supliment al Revistei Învăţământul preşcolar,
nr.1-2 / 2009, București;
 Mihai Boldan, Ghidul pronunţării corecte la copii, Editura Lekton, Zalău, 1997.
Nr Secvenţele Ob Conţinutul Resurse
crt lecţiei/Dozare cls informaţional Activitatea logopaţilor
Procedurale Materiale
1 Moment Asigurarea climatului Fiind persoane noi pentru elevi, este necesar să ne Conversația
organizatoric adecvat activității prezentăm și explicăm care este scopul prezenței noastre dirijată
(4 minute) terapeutice în cabinetul logopedic.
Organizăm locul pentru desfășurarea activității din
cabinetul de logopedie.
Actualizăm regulile cunoscute de către elevi de
comportament în desfășurarea unei activități logopedice.
 Nu râdem unul de celălalt;
 Avem o poziție adecvată la masa de lucru – stăm
cu spatele drept și nu punem capul pe bancă;
 Jucăriile le punem la loc în momentul în care
ora a început;
 Nu vorbim cu mâna la gură.

2 Anunțarea Tema lecției: Emiterea Elevii iau cunosștință despre subiectul lecției ce se va Conversația Oglinda
temei și sunetelor deficitare Ș desfășura în ora respectivă. logopedică
enunțarea și J În această oră, vom încerca să corectăm sunetele Spatule
obiectivelor pronunțate greșit, Ș, J.
(1 minut)
3 Efectuarea O1 Dezvoltarea a) Mișcări pentru dezvoltarea limbii Conversația Oglinda
gimnasticii musculaturii - limba scoasă – vârful în sus şi jos, mișcări stânga - Demonstrația logopedică
logopedice aparatului fono- dreapta, rotiri în sensul acelor şi invers (+ imitarea Imitația Materialul
(15 minute) articulator linsului pe buze al pisicii,); Exercițiul uman
- limba in gura – bombonica, mişcarea sus-jos, Flori
stânga-dreapta (+ imitarea plescăitului, ştergerea Pene
dinţilor pe afară şi pe dinăuntru cu limba);
 -limba săgeată - scoaterea şi introducerea acesteia în
aparatul articulator
b) Mișcări pentru dezvoltarea musculaturii obrajilor
şi buzelor
- broscuța
- mângâierea obrajilor
- soare – nori
- ţuguierea buzelor (pupatul)
- iepuraşul (sugerea colţurilor gurii spre interiorul
gurii)
c) Exerciții de respirație
- mirosim floarea, suflăm pana
- umflarea baloanelor
- exerciții de susţinere a ritmului respirator în timpul
efectuării anumitor mişcări.

4 Impostarea O2 Postarea corectă a Emisia sunetului Ș

sunetelor organelor de articulare Se explică elevilor poziția:buzelor, dinților, limbii în
deficitare Ș si J modul de pronunțare a sunetului Ș:
(15 minute) -buzele se rotunjesc Conversația
-dinții se apropie/se strâng Explicația
-vârful limbii poate fi ridicat spre partea anterioară a Demonstrația
palatului sau vârful limbii coborât, iar partea dorsala e Imitația Oglinda
ridicată Exercițiul de logopedică
- vălul palatin e ridicat şi lipit de peretele laringelui pronunțare Material uman
- coardele vocale sunt larg deschise şi lasă sa treacă o
mare cantitate de aer cald
Emisia sunetului J
-aerul trece spre coardele vocale,vibrându-le

O3 Emiterea sunetului Ș  Explicăm copiilor pe înțelesul lor(Ținem buzele

 și apoi J rotunjite, dinții nu îi apropiem foarte mult, limba
o ținem deasupra gingiei de sus, aerul pe care îl
lăsăm să iasă este unul cald)
 Demonstrăm în fața oglinzii logopedice poziția
corectă de articulație
 Copiii vor simți aerul cald la emisia sunetului Ș
punând mâna în fața gurii și vibrația corzilor la
emisia sunetului J punând mâna pe gât
 După demonstratie, elevii vor realiza împreună
cu logopedul emiterea corectă a sunetelor
 Elevii vor exersa emiterea independenta a
sunetelor, în șoaptă, urmând ca intensitatea vocii
și durata sunetului să crească treptat
 Copiii vor repeta independent sunetele, fiind
corectați de câte ori este nevoie
5 Fixarea O4 - Exersarea pronunţiei Activitatea 1 Demonstrația Materialul
sunetelor sunetelor prin Imităm diverse sunete din natură care conțin sunetul Ș Imitația uman
obţinute onomatopee -alungatul păsărilor șșșșșșșș Exercițiul de
(10 minute) -mersul bătrânilor hâșșșș hâșșșșș pronunțare
-liniște în clasă șșșșșșșșt Ghicitori
-dăm palme jjjjjjap
-zborul avionului jjjjjjjjj
-bate vântul vâjjjjjj vâjjjjjjj

O5 Recunoașterea Activitatea 2
auditivă şi vizuală a -logopedul pronunță cuvinte care conțin sunetele Ș si J
sunetelor deficitare accentuând pronunția lor
-elevii vor trebui să recunoască poziția sunetului
deficitar (inițial, median, final) : șarpe, șapte, șapcă,
șofer,așa, deși, trișa, ușa, coș, naș, moș, cocoș;jaf, jar,
jos, jur, joi, bujor, cojoc, coaja, grijă, ruj, etaj, curaj
 O6 Exersarea în cuvinte, Urecheat cu haine sure
ca răspuns la ghicitori Sta pe câmp şi în pădure. (….)

Iată, dis de dimineață

Nici nu te-ai spălat pe față
Când el cântă peste case
Cucurigu, ora șase. (…..)
6 Asigurarea O6 Colorarea unui desen Copiii vor primi o fișă reprezentând un iepuraș, pe care Joc didactic Fișă de lucru
transferului îl vor colora în culoarea preferată. Exercițiu Creioane
(5 minute) Se pronunţă corect cuvântul „iepuraş”şi se face analiza colorate
fono-articulatorie.
Concluzii asupra muncii desfășurate și aprecieri