Centrul Scolar de Educație Incluzivă, Oraşul Vălenii de Munte

Str.Berceni, nr. 42A,

Tel/Fax: 0244281949
e-mail: scspec.valeni@gmail.com
prof psihopedagog Gomoescu Ruxandra-Elisabeta
an scolar 2022-2023

PROIECT DE ACTIVITATE EDUCATIONAL –TERAPEUTICĂ

OBIECTUL: Terapia tulburărilor de limbaj

DIAGNOSTIC LOGOPEDIC Dislalie
DATA  10.11.2022
GRUPA:CNN, B.D.
CLASA: a V-a
ETAPA TERAPEUTICĂ consolidarea sunetului
SUBIECTUL ACTIVITAȚII: Introducerea sunetului f în cuvinte
OBIECTIVE DE REFERINȚĂ:
Consolidarea pronunţiei sunetului f izolat şi în coarticulaţii
Imbunătăţirea autocontrolului
OBIECTIVE OPERAȚIONALE
1. Să execute exercitii de mobilitate a aparatului fonoarticulator
2 Să execute exercitii de respiraţie
3 Să pronunţe onomatopee cu f
5. Să identifice sunetul f in cuvinte
6. Să pronunte sunetul f în silabe
METODE SI PROCEDEE: exerciţiul, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul-joc

MIJLOACE DE INVATAMANT: jucării, baloane,recipient pentru realizat baloane din spumă, calculator

ETAPELE OBIECTIVE CONȚINUT STRATEGII/ EVALUARE

LECTIEI OPERAȚIONALE RESURSE Instrumente/
indicatori
Moment Se amenajeaza spatiul pentru desfasurarea Asigurarea spațiului
organizatoric activitatii. Se asigura resursele pentru mișcare,
 așezarea la
îndemană a
jetoanelor,
imaginilor necesare
Terapia generala O1-Sa execute Joc muzical Metode: Observarea
demonstratia, comportamentu
exercitii de Gimnastica generala pentru dezvoltarea exercitiul,jocul lui ;
mobilitate a mobilitatii si coordonarii miscarilor fizice Mijloace: joc de
generale: suflat, baloane,
aparatului Gimnastica generala:jocuri si exercitii lumanari,trompetele
fonoarticulator Bate vantul copacii(bratele se intend , baloane de sapun,
oglinda logopedica
O2-Sa execute deasupra capului,realizand miscari stanga-
exercitii de dreapta);
respiratie Pasarile(bratele imita zborul unor pasari)
Bratul drept lateral, inspirăm, jos-expirăm
Bratul stang lateral ,inspirăm,jos-expirăm
Piciorul drept în fata, expirăm
Piciorul drept la loc, inspiram
Piciorul stâng în fata,expiram
Piciorul stâng la loc, inspirăm
Ridicăm şi coborâm umerii
 Privim spre dreapta şi spre stânga

Terapie specific Ex. ptr. musculatura expresivităţii faciale: Metode: . Coordonarea

logopedică -umflarea simultană a obrajilor demonstratia, elevilor pt
-se plimbă limba într-o parte si in alta a exercitiul executarea
obrajilor corecta a
Exercitii pentru dezvoltarea motricităţii Mijloace: exercitiilor
labiale: baloane,trompete,
-ridicarea alternativa a comisurilor buzelor Exercitii
-tuguierea si intinderea buzelor:zambet, lumanari,barcute practice de
sarut imitare a
-acoperirea unei buze cu cealalta alternativ onomatopeelor
-antrenarea succesivă a buzei inferioare
sub dinţii superiori şi a buzei superioare pe
dinţii inferiori
Exerciţii pentru vălul palatin:
-imitarea căscatului, inghiţitului,tusei
Exercitii pentru dezvoltarea motricităţii
linguale:
- limba iese şi intră repede( pisicuţa bea
lapte)
-limba mişcată de la dreapta la stânga(tic-
tacul ceasului)
-limba şterge buzele, dinţii în exterior, dinţii
în interior
 -mişcările limbii în sus şi în jos cu gura
deschisă
-limba iese în formă de lopată, săgeată şi
jgheab
Exerciții-joc de respirație
-inspirăm pe gură, expirăm pe nas
-inspirăm de două ori,expirăm de două ori
-inspirăm o dată, expirăm de două ori
-suflarea in lumanare, în barcute pe apa, in
trompete, in baloane de sapun.
Exerciții de respirație verbală
-exerciții de pronunție a vocalelor prelung,
rar, fără efort-aaaaaa, eeeee,
iiiiii,ooooo,uuuuu.
-exerciții de pronunție într-o expirație a
unei consoane, / grupe de vocale/ silabe-
faaaa,feee,fii,foo,fuuu

O 3-Să pronunte Auz fonematic

onomatopee cu f
A fost odata ca niciodata un fluturas.El s-a
asezat pe o frunza ,intr-un copac si a
spus : ,,Of, of, ce cald este !Deasupra lor,in
copac, s-au asezat pasarile.Aripile lor faceau
asa : fall,fall !Ele au spus : ,,Ce bine este la
umbra !’’Un sarpe ajunge intr-un tufis.Din
tufis se aude : fass,fass.Acesta a spus :,,M-
am saturat de atata soare !’’Un iepuras s-a
rostogolit spre un copac si s-a lovit de
acesta :buff.Iepurasul a spus : ,,Au,au,ce rau
m-am lovit !’’

Ne pregatim sa vorbim!

Ce a spus fluturasul ?
Ce zgomot faceau aripile pasarilor?
Ce zgomot se aude din tufis?
Ce zgomot s-a auzit in momentul in care
iepurasul s-a lovit de copac?
Activitatea O4-Să identifice Fluturasul, sarpele,iepurasul si pasarile din Metode : Se vor urmări
logopedică poveste va invita sa faceti mai multe atent reacțiile
sunetul f în cuvinte explicatia,exerciţiul
propriu-zisă: exercitii : de răspuns ale
consolidarea joc, elevului pentru
pronunției Ex de recunoaștere a prezenței sunetului în a vedea dacă
sunetului f în cuvinte scurte prin indicarea unor obiecte a acesta are
silabe control vizual,
caror nume incepe cu f .Logopedul
 numeşte obiectele, iar copiii il aleg pe cel Mijloace auditiv,
care incepe cu f. kinestezic
Imagini, obiecte
pentru
Exercitii de identificare a pozitiei sunetului
recunoașterea
f in cuvinteSe vor utiliza imagini pe care
copii le vor lipi. modelului
mintal al
pronunției
Jocuri

1.Se va realiza o plansa cu personaje din

povestiLi se va spune elevilor ca
personajele vorbesc intr-o alta limba.Acestia Elevul
vor repeta silabe dupa profesor. pronunță, iar
logopedul
2.La pescuit
O5-Să pronunţe Elevii vor folosi o undita si vor prinde recompensează
sunetul f în silabe. pesti.De fiecare data cand prind un peste vor răspunsurile( f
repeta o serie de silabe bine, bravo),
așa sau le
taxează de la
3.Mingea cuvintelor
caz la
O minge va fi aruncata la fiecare copil Cel caz( Asează
care o prinde va pronunta silabe cu f. dintii de sus pe
buza de jos!)
 4.Florile si fluturasii

Elevii vor lipi fluturasi pe flori.De fiecare

data cand vor lipi un fluturas vor pronunta o
serie de silabe.

Evaluare Logopedul are o fişă cu 10 cuvinte de Metode: Fişă de

dificultăţi diferite de pronunţat, fişă pe care evaluare din 10
exerciţiul,jocul
marchează cuvintele pronunţate greşit silabe din care
pentru a relua exerciţiile de coarticulaţie. să reiasă câte şi
care
coarticulaţii
sunt corect
pronunţate