FIŞĂ DE OBSERVAŢII ZILNICE

Numele elevului: Ianis Data: 16.07.2018

Numele profesorului: Andrei Bogdan Disciplina:Limba Engleză

1. Titlul lecţiei şi subiectele abordate:

Tenses Review: Present simple; present continuous

2.
3. Prezenţă: Prezent x / Absent Întârziere: _______ minute

Regulile centrului: DA x / NU
Dacă nu respectă, vă rugăm să descrieţi abaterea:
..........................................................……………………………………………………………………………………………
…………………………...............................................................................................................................
- Cursantului i s-a atras atenţia,
- Cu privire la: ...........................................................................................................................
…………………………………………………………………………………….........................................................
- Si-a luat angajamentul să: ......................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Teme: Şcoală - DA x / NU edu trust - DA x / NU / PARŢIAL

Indicaţi frecvenţa sau intensitatea comportamentelor de mai jos*:
1 Rezolvă corect temele de casă (şcoală şi edu trust) 1 2 3 4 5
1
 FIŞĂ DE OBSERVAŢII ZILNICE
2 Abordează sarcinile cu plăcere şi interes 1 2 3 4 5
3 Pune întrebări şi face asocieri, pentru a înţelege 1 2 3 4 5
4 Se implică cu entuziasm în sarcinile de grup 1 2 3 4 5
5 Are stăpânire de sine, rămâne calm în situaţii dificile/ atipice 1 2 3 4 5
6 Se implică voluntar în sarcini 1 2 3 4 5
7 Învaţă mecanic (pederost) 1 2 3 4 5
8 Abătut, inactiv, lipsit de energie 1 2 3 4 5
9 Este iritat, îşi iese uşor din fire 1 2 3 4 5
10 Se emoţionează uşor 1 2 3 4 5
*1-deloc; 2-foarte puţin; 3-destul de mult; 4-foarte mult; 5- întotdeauna

4. Observaţii comportamentale**:
(A se completa neaparat, menţionând comportamente pozitive şi/sau negative)
Timpurile verbale sunt dificile pentru Ianis deoarece in cazul Prezentului nu stie adverbele de
frecventa ceea ce il face sa incurce timpurile. De asemenea nu are cunostinte cu privire la
momentele cand trebuie sa le foloseasca. Persoana a treia si folosirea „s„ pentru aceasta
persoana ii creează probleme constante la singular. La present continuous verbul to be nu il
stapaneste si de multe ori uita sa il foloseasca la acest timp. Tema precedenta a fost realizata
partial corect dar teoria nu a fost invatata

5. Sugestii:
6. –invatarea adverbelor de frecventa;
7. –memorarea verbului to be;
8. –exercitii pentru a se obisnui cu persoana a treia singular si folosrea S-ului la present simple

**Observaţiile comportamentale – A se nota comportamente considerate a fi relevante/neobişnuite; notarea

acestora se va face punctual, sub formă de descriere a comportamentului, nu interpretarea acestuia; Exemplu: „X a
căscat foarte mult.”, „A avut nevoie de repetarea instrucţiunii.”, „A dat mult din picior”; A nu se nota observaţii care
indică stări: „X a fost trist.”

Atenţie! Necompletarea sau completarea parţială a fişei de observaţii zilnice poate duce la neplata sau plata parţială
a sesiunii de pregătire.