Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Essentials Course
Judet :Gorj
Localitate :Tg-Jiu
Aria tematică
Educatie plastica
Clasa
a-IX-a
8 lectii
O2-sa identifice elementele de limbaj artistic-vizual si relatiile dintre ele, intr-o compozitie plastica;
O5-sa aplice cunostintele acumulate,intr-o compozitie plastica in care sa redea o anumita stare
sufleteasca;
O7-sa compare modul in care se obtine iluzia optica in perspectiva liniara si in perspectiva aeriana;
Întrebare esenţială
Întrebările
unitatăţii de 1.Cum influenteaza imaginea plastica educarea sensibilitatii estetice?
învăţare 2.Cum ne ajuta perspectiva in realizarea unei lucrari practice?
3.Care este diferenta intre modul de exprimare al artistului plastic si cel al
unui scriitor?
Întrebări de
conţinut 1.Care sunt elementele de limbaj plastic,cu ajutorul carora artistul plastic
transmite sentimente si trairi interioare?
2.Care sunt mijloacele de expresie plastica utilizate in pictura,grafica si
fotografie?
3.Care sunt caracteristicile unei compozitii plastice inchise/deschise?Dar
statice/dinamice?
4.Cum definiti perspectiva liniara?Dar pe cea aeriana?
5.Ce este iluzia optica si cum se obtine in perspectiva liniara si
perspectiva aeriena?
6.Cum se realizeaza comunicarea artistica?
7.Care sunt pasii care trebuie urmati in analiza unei opere de arta?
Plan de evaluare
Evaluare – sumar
- la inceputul instruirii
Profesor :
1. Dezbatere/conversatie : - pentru realizarea feedback-ului,
profesorul prin intermediul intrebarilor va verifica daca elevii au
cunostintele necesare trecerii la noua unitate de invatare;
2. conferinta : se va prezenta de catre profesor continutul
informational esential pe care ar trebui sa-l cunoasca elevii;
3. brainstorming :va lansa intrebarea esentiala si intrebarile de
unitate.
4. isi va intocmi un plan de evaluare.
Elev :
1. va primi si completa graficul K-W-L pentru a se verifica ce stie
elevul, ce ar dori sa stie si ce ar trebui sa stie ;
2. va trebui sa sustina un test initial si sa se autoevalueze pe baza
baremului de corectare primit ;
3. va cauta raspunsuri pentru intrebarea esentiala si pentru intrebarile de
continut ;
4. fiecare grupa formata va trebui sa-si intocmeasca un plan de grup in
conformitate cu cerintele proiectului ;
- pe parcursul instruirii
Profesor :
1. Dezbatere/Chestionare : - pentru realizarea feedback-ului,
profesorul prin intermediul intrebarilor va verifica daca elevii au
nelamuriri, va monitoriza permanent activitatea elevilor, oferind o
varietate de posibilitati de explorare a informatiilor existente in
format electronic va indruma si ajuta elevii in momente de impas ;
2. conferinta : cel putin o data pe parcursul instruirii profesorul va
explica si va puncta elementele esentiale ale continutului
informational din unitatea de invatare (prezentare plan proiect.ppt) ;
3. evaluare de grup : va completa pe parcursul intregii instruiri ;
4. pe tot parcursul proiectului va monitoriza comportamentul elevilor
si implicarea acestora in realizarea proiectului, completand fisa de
observare grup.
Elev :
1. va primi si completa chestionar initial de colaborare ;
2. pe tot parcursul instruirii va completa jurnalul de reflectie ;
3. va completa fisa de autoevaluare, grila K-W-L, lista de verificare
prezentare, lista de verificare publicatie(invitatie), lista de
verficare a creativitatii si lista de verificare a abilitatilor de
comunicare .
4. va completa formularul de autoevaluare munca in echipa.
- la sfarsitul instruirii
Profesor :
1. profesorul va completa pentru fiecare grupa Formularul de reactie
la prezentare ;
2. evaluare de grup si individuala : va verifica realizarea jurnalelor
de reflectie ,graficului K-W-L,fisei de observare a grupului si
pe baza baremelor de evaluare va puncta proiectul.
Elev :
1. elevii vor prezenta proiectul, vor face o autoevaluare conform
formularului de reactie la prezentare, a baremelor si grilelor
criteriale de evaluare primite(evaluarea prezentarii multimedia, a
invitatiei si evaluarea creativitatii) ;
2. Graficul K-W-L va fi completat si la sfarsitul instruirii ;
3. Elevii vor completa Chestionarul final de colaborare si
chestionarul peer feedback ;
4. Elevii vor completa si fisa de interevaluare a lucrarilor practice
realizate.
- aptitudini artistice.
Procedee de instruire
Elevul
vorbitor de
limbă _
română ca
limbă străină
Resurse
Suport de lucru(bloc de desen),acuarele,creioane,pensule,recipiente pentru apa.
suplimentare
www.didactic.ro
www.edu.ro
www.foto-magazin.ro/redresarea perspectivei html
Resurse Internet
http://ro.wikipedia.org/wiki/arte plastice
http://images.google.ro
Alte resurse Excursii, vizite la muzeul de arta, lucrari practice ale altor elevi.