UNITATEA II

A. GRAMATICĂ: NORMĂ ȘI UZ
I. Numerale cardinale (1 a 100); Numerale ordinale
II. Utilizarea formei verbale hay și a verbului estar pentru exprimarea localizării în
spațiu
II. Genul substantivelor (I). Derivarea femininului
III. Articolul hotărât și nehotărât. Articolul neutru lo
IV. Numărul gramatical al substantivelor . Opoziția singular / plural
V. Prezentul indicativ al verbelor neregulate cu paradigmă proprie

B. LECTURĂ ȘI COMUNICARE

I. Numerale cardinale (1 – 100)

1 un(o), una
Prima formă a numeralului cardinal distinge genul gramatical: uno pentru masculin, una
pentru feminin. Se folosește un dacă urmează un substantiv masculin (Quiero comprarme un libro.)
și una dacă urmează un substantiv feminin (Quiero comprarme una revista.) Diferența de folosire
între cele două forme de masculin (un / uno) este legată de prezen ț a substantivului (Quiero
comprarme un libro, unde un are rolul unui determinant) sau înglobarea acestuia în forma propriu-
zisă a numeralului (Quiero comprarme sólo uno.)
2 dos
3 tres
4 cuatro
5 cinco
6 seis
7 siete
8 ocho
9 nueve
10 diez
Numeralele cardinale de la 11 la 15 au forme moștenite din limba latină:
11 once (< undecim)
12 doce (< duodecim)
13 trece
14 catorce
15 quince

1
 În schimb, numeralele cardinale de la 16 la 19 nu mai respectă modelul din limba latină, ci
sunt compuse dupa un model nou, specific limbilor romanice, în care pe primul loc se află
numeralul zece (diez), iar pe al doilea unitatea (seis, siete, ocho, nueve); legătura dintre cele doua
numerale se face obligatoriu prin conjuncția y:
(SEDECIM)
16 dieciséis (< diez y seis)
17 diecisiete (<diez y siete)
18 dieciocho (<diez y ocho)
19 diecinueve (<diez y nueve)
20 veinte
30 treinta
40 cuarenta
50 cincuenta
60 sesenta
70 setenta
80 ochenta
90 noventa
Numeralele cardinale compuse se formează dupa modelul prezentat mai sus (vezi numeralele
16-19):
21 veintiuno
(1) ¿Cuántos libros hay aquí?
(2) Creo que veintiuno.
(3) Ayer me compré veintiún libros.
(4) Ayer me compré veintiuna revistas.

22 veintidós
23 veintitrés
24 veinticuatro
25 veinticinco
26 veintiséis
35 treinta y cinco
46 cuarenta y seis
57 cincuenta y siete

2
 68 sesenta y ocho
79 setenta y nueve
82 ochenta y dos
95 noventa y cinco
100 ciento
Alături de forma de mai sus există și forma apocopată cien care se folsește când urmează un
substantiv sau numeralul mil: cien soldados, cien periódicos, cien tazas, cien mil, cien millones.
Forma de plural cientos este un substantiv cu valoare de aproximație care se folosește urmat de
prepoziția de:
(5) A lo largo de los años se perdieron cientos de libros debido a la falta de atención de la
bibliotecaria.

Numerale ordinale (1 – 10)

Funcționează ca adjectivele, pentru că au formă de masculin sau feminin, în funcț ie de
substantivul determinat:
primero, primera
segundo, segunda
tercero, tercera
cuarto, cuarta
quinto, quinta
sexto, sexta
séptimo, séptima
octavo, octava
noveno, novena
décimo, décima
Folosite ca determinant sau independente, numeralele ordinale sunt precedate, în general, de
un articol:
(6) ¡Qué pesada! Esta es la cuarta vez que me llama.
Când sunt folosite ca determinante, ordinea normală este articol (hotărât) + numeral ordinal +
substantiv:
(7) El quinto capítulo de esta novela es menos logrado.
(8) La segunda vez que la vi, me pareció menos fea.
Numeralele ordinale primero y tercero apocopează când sunt urmate de un substantiv
masculin:
(9) El primer día de clase es siempre muy divertido.

3
 (10) No he leído todavía el tercer capítulo de ese relato.

Exerciţii

1. Escriba los siguientes numerales con letras:

1. 0 ……………………….
2. 4 ……………………….
3. 5 ……………………….
4. 10 ……………………….
5. 16 ……………………….
6. 21 ……………………….
7. 47 ……………………….
8. 54 ……………………….
9. 79 ……………………….
10. 100 ……………………….

2. Complete con las letras debidas

1. 6 s_ _ s;
2. 8 o _ _o;
3. 9 n_ _ve;
4. 14 _ _ t_ _ _ _
5. 15 _ _ _n_e;
6. 23 v_ _ _titr_s;
7. 31 tr_ _nt_ _ u_ _;
8. 52 _ _nc_ _nta _ d_ _;
9. 77 se_ _nt_ _ s_ _t_;
10. 94 n_ _ent_ _ _ _atr_;

3. Complete los espacios en blanco con los numerales ordinales

correspondientes:

1. Ésta es la (2ª) ____________ vez que visito el Museo de Arte Moderno de

Buenos Aires.
2. “El (1º) ____________ siglo después de Beatrice” es una novela del
escritor libanés Amin Maalouf.
3. Tengo tres llamadas perdidas de Carlos. A la (4ª) ____________ pienso
contestar.
4. Hoy me toca aprender sobre el reinado de Alfonso X ____________ el
Sabio.
5. El (7º) ____________ capítulo de esta novela me resulta muy aburrido.
6. Mi prima vive en un edificio de la calle Zamora, en el (6º) ____________
piso.
7. Mañana empieza la (9ª) ____________ lectura continuada de Don Quijote
en el Círculo de Bellas Artes de Madrid.
8. El equipo de baloncesto de mi ciudad está en la (5ª) ____________
posición en el campeonato.
9. Las maravillas del mundo antiguo son siete, pero algunos piensan que a esta
lista debería añadirse una (8ª) ____________ maravilla.
10. Los economistas dicen sobre los países en vía de desarrollo que pertenecen
al (3º) ____________ mundo.

4. Escriba los números con letras:

4
 1. –¿Dónde vives? - Vivo en la calle de Bilbao, número 22 _____________, 3º
A _____________.
2. La dirección de Miguel es Plaza de la Fuente número 2_____________, 1ºC
_____________, código postal 37005_____________, Salamanca.
3. –¿Cuál es el número de teléfono de la Cruz Roja? – El 91 479 53 61
_____________.
4. – ¿El número de teléfono de la Policía Nacional, por favor? – El
091_____________. – Muchas gracias.
5. –¿Cuántos años tienen tus hermanos? – Paco tiene 32_____________, Jesús
28_____________ y Antonio 21 _____________.
6. – ¿A qué hora empiezas el trabajo por la mañana? – De lunes a miércoles
empiezo a las 8:30 _____________. Los jueves y los viernes empiezo sobre
las 9:15 _____________.
7. El próximo martes, 17_____________de noviembre, hay una reunión con
todos los estudiantes a las 18:45_____________en el Aula Magna de la
Universidad.
8. –¿Cuándo es el examen de Historia? - El 15 _____________de junio, a las
11 _____________.
9. En la Primera Liga, El Barça ocupa la 1ª _____________posición por delante
del Real Madrid. El Valencia está en el 3º_____________puesto.
10. Puedes abrir esta página de internet con la contraseña 0654 _____________.

5. Complete los siguientes refranes con los numerales que van entre
paréntesis y trate, luego, de traducirlos al rumano:

1. Más vale pájaro en mano que (100) ___________ volando.

2. Año bisiesto, difíciles (12) _____________meses para el cesto.
3. Cabeza grande y gran cabeza, son (2) _____________cosas muy diferentes.
4. De Navidad a San Juan, (6) _____________meses van.
5. De cada (10) _____________hombres favorecidos, (5)
_____________contentos y (4) _____________desagradecidos.
6. Madrid, (9) _____________meses de invierno y (3) ____ de infierno.
7. Cielo empedrado, a las (24) _____________horas mojado.
8. (30) _____________días trae noviembre, como abril, junio y septiembre, de
(28) _____________no hay más que uno; los demás, de (31)
_____________.
9. De un mal nacen (7) _____________, cuando no (20) _____________.
10. Más vale ser el (1º) _____________en su aldea que el (2º) _____________en
Roma.

II. Utilizarea formei verbale hay și a verbului estar pentru exprimarea localizării în spațiu

Pentru a introduce o nouă entitate sau noi entități (x) în discurs se foloseș te forma verbală hay
(persoana a III-a singular a verbului haber).
(11) En la habitación hay un cuadro.
(12) En el mercado siempre hay mucha gente.

5
 HAY x: ¿Hay x?
│
Odată introdusă noua entitate, se situează în spațiu recurgându-se la verbul estar:
│
¿Dónde está x1?
x ESTAR
Forma verbală hay se folosește dacă substantivul care se introduce nu este însoțit de articol
sau este însoțit de articol nehotărât sau de un adjectiv nedefinit: un / una / unos / unas, mucho /
mucha / muchos / muchas, varios / varias, etc.)
Verbul estar se folosește dacă subiectul este o entitate cunoscută și este însoțită de articol hotărât
sau de alți determinați:
(13) El cuadro está en la pared.
(14) Este libro no está en la biblioteca.
(15) Todos los estudiantes están en el aula.
(16) En esta oficina hay muchos libros. Los libros están en la mesa.

Exerciţii

1. Complete con la forma impersonal hay o la forma adecuada del verbo

estar:

1. – Oye, perdona, ¿ ________ un estanco por aquí cerca? – Sí, ________ uno al
final de esta calle, a la izquierda.
2. – Perdona, ¿sabes dónde ________ el Cine Avenida? – Sí, mira, detrás de ese
supermercado.
3. –¿Dónde ________ mis revistas? – En tu habitación, sobre el escritorio.
4. En mi casa, el equipo de música ________ en mi habitación.
5. – ¿________ un microondas en esta cocina? Quiero calentar la comida.
6. – Hola, disculpa, ¿ ________ alguna farmacia por este barrio? – Sí, claro,
________ varias, pero ninguna muy cerca de aquí.
7. – ¿Dónde ________ los cuchillos? Necesito uno para cortar el pan.
8. En la estantería ________ muchos libros, varias carpetas, unos bolígrafos y
una grapadora.
9. – ¿Qué ________ en este cajón? – Aquí ________ las camisetas de mi
hermano.
10. Los juguetes de Miguelito ________ en dos cajas grandes.

2. Ordene las palabras y conjugue el verbo en infinitivo para formar

oraciones:

1. ¿sabes / oye / haber / una cabina / perdona / dónde / de teléfono?

2. Estar / mi / ¿dónde / bolso / azul?
3. mismo? / el comedor / ¿quién / en / ahora / estar
4. el huerto / cuatro / haber / en / tres / y / cerezos / haber / manzanos/
5. Pamplona / acerca de / haber / ocurridos / en / dudas / los hechos

6
 6. el salón / a la izquierda / mi piso / estar / al fondo /en
7. haber / para / en / las casas / siempre / subir / y / casi / una escalera / bajar /
para.
8. delante / mi hermano / del supermercado / estar
9. de la caja / ¿qué / dentro / haber / amarilla?
10. el primer / estar / nuestro / aquí / ganador / premio / literario /de

3. ¿Hay o estar? Complete con la forma correcta:

1. En Madrid _______________ muchos museos de arte.

2. – ¡Diga! – Hola, soy Miguel. ¿ _______________ Elena?
3. En la esquina _______________ un restaurante japonés.
4. Al lado del banco _______________ la oficina de correos.
5. – ¿Qué _______________ en tu mochila? – A ver… un cuaderno, unos folios
y dos bolígrafos.
6. En la avenida de las Carmelitas _______________ dos iglesias y un hospital.
7. Encima del portátil _______________ los diccionarios bilingües de mi
profesor.
8. Su oficina _______________ en un edificio nuevo, en el centro de la ciudad.
9. La playa _______________ lejos de aquí, a unos quince kilómetros.
10. _______________ comida en la nevera y algo de postre sobre la mesa.

III. Genul substantivului (I). Derivarea femininului

În clasa numelor de obiecte se disting substantive de gen natural (substantive animate care se
diferențiază în funcție de sex: el padre – la madre, el hermano – la hermana, el profesor – la
profesora) ș i substantive de gen arbitrar (substantive în general inanimate: el libro, la pared, el
coche, la clase).
Substantivele animate își schimbă forma în funcție de:
- genul gramatical: chico – chica
- numărul gramatical: chico – chicos, chica - chicas
Substantivele inanimate își schimbă forma numai în funcție de numărul gramatical: el libro –
los libros, la casa – las casas
În general, sunt masculine substantivele terminate în –o sau –e: hermano, dependiente, libro,
coche etc. și feminine substantivele terminate în –a: casa, hermana, etc.
Substantive masculine care se termină în –a: día, poeta, recluta, monarca, patriarca, jerarca,
mapa, tema, problema, clima, sistema, teorema, programa, dilema, diagrama, telegrama, fonema,
morfema, crucigrama, aroma, reuma, etc.
Substantive feminine care se termină în –ma: la dama, la rama, la fama, la cama, la gama, la
llama, etc.
Substantive feminine care se termină în –o: mano, foto, moto, dinamo
Substantivele se pot termina și în alte sunete, astfel încât, în cazul substantivelor inanimate,
genul gramatical nu se mai poate deduce din forma acestora:
el hombre, la gente, el jardín, la sartén
el traje, la llave, el ser, la mujer
7
 el coche, la calle, el corazón, la razón
el juguete, la costumbre, el color, la flor
el mal, la sal, el lápiz, la paz, el mes. la res etc.

1. Derivarea femininului

a. Dacă substantivul masculin se termină în –o, forma de feminin a acestuia se obține prin
înlocuirea acestei terminații cu terminația (desinența) –a:
el niño – la niñ,
el enfermo – la enferma
el maestro – la maestra
În ultimii ani, datorită numărului tot mai mare de femei care exercită profesiuni în mod
tradițional considerate ca fiind tipic masculine, unele substantive care prezentau formă unică pentru
masculin ș i feminin (el / la médico, de exemplu) au dezvoltat forme diferențiate, impuse de uzul
lingvistic actual și acceptate de norma cultă:
el ministro / la ministra
el arquitecto / la arquitecta
el ingeniero / la ingeniera
el médico / la médica
el abogado / la abogada
el notario / la notaria
b. Dacă substantivul masculin se termină în consoană, se adaugă –a la forma de masculin:
el profesor – la profesora
el ladrón – la ladrona
el marqués – la marquesa
el trabajador – la trabajadora
el colegial – la colegiala
el león – la leona
c. În cazul câtorva substantive masculine terminate în –or, forma de feminin se derivă cu
ajutorul sufixului cult –iz: el actor – la actriz, el emperador – la emperatriz, el embajador – la
embajatriz
d. Unele substantive masculine care se termină în –o, -e, -a sau -ø, formează femininul cu
ajutorul sufixului cult –esa:
abad / abadesa
barón / baronesa

8
 guarda / guardesa
alcalde / alcaldesa
vampiro / vampiresa
príncipe / princesa
e. Tot cu ajutorul unui sufix cult (–isa) se formeaza femininul unor substantive masculine care
se termină în –a sau –e:
papa / papisa
poeta / poetisa
profeta / profetisa
sacerdote / sacerdotisa
f. Unele substantive masculine care se termină în –e, formează femininul cu ajutorul sufixului
cult –ina:
héroe / heroína
jabalí / jabalina
rey / reina
g. În câteva cazuri opoziția de gen se exprimă prin lexeme diferite:
buey / vaca
macho / hembra
padre / madre
caballero / dama
carnero / oveja
caballo / yegua
h. În general, substantivele care se termina în –e au formă unică pentru ambele genuri:
el / la estudiante, cantante, paciente, etc.
Daca masculinul se termină en –e si se referă la ființe omenești, forma de feminin se termină,
într-un număr limitat de cazuri, în –a:
el nene / la nena
el jefe / la jefa,
el dependiente / la dependienta, etc.
i. Există și alte substantive care au formă unică pentru ambele genuri. Este vorba de cele care
se termină în –ata, –eta, –ada sau –ista:
el / la demócrata,
el / la aristócrata

9
 el / la patriot
el / la atleta
el / la nómada
el / la socialista,
el / la pianista
el / la economista
j. Au de asemenea formă unică, indiferent de genul gramatical, substantívele:
el / la testigo
el / la mártir
el / la colega
el / la guía,
el / la cómplice
el / la joven
el / la cónyuge
el / la telefonista
el / la artista
el / la periodista
el / la cantante
el / la principiante
el / la idiota
el / la bachiller

Exerciţii

1. Complete los siguientes sustantivos femeninos con las terminaciones

adecuadas:

1. Mi tío tiene una hij_ que es mi prim_ .

2. La profesor_ de inglés es muy exigente con la nueva estudiant_ .
3. Costa Rica es uno de los pocos países donde una muje_ ha llegado a ser
president_ del país.
4. No podemos ver a Tomás hoy, tiene hora con su psicólog_.
5. La espos_ está preocupada por la salud de su marido.
6. ¿Conoces alguna abogad_ especializada en derecho mercantil?
7. La niñ_ de mi vecino se lleva bien con su madrastr_ .
8. La leon_ del jardín zoológico tiene dos cachorros.
9. En el concierto de esta noche tocan un violinista y una pianist_ .
10. La herman_ de mi nieto es mi sobrin_ .

10
 2. Escriba las formas de femenino de los siguientes sustantivos según el
modelo: El león es una fiera.→ La leona es una fiera.

1. Cuentan que en este castillo vive un vampiro.

2. Es la segunda vez que oigo el nombre del emperador de Bizancio.
3. Es la casa museo de un poeta del siglo XIX.
4. Quiero ver ese documental sobre la vida de un profeta de la Edad Media, muy
famoso en la Europa de aquel entonces.
5. En la finca del campo mis abuelos tienen un caballo.
6. Hay un testigo del saqueo de anoche.
7. ¿Conoces el cuento sobre el príncipe del lago?
8. El héroe de la novela es un personaje fascinante.
9. En el curso de español hay cinco estudiantes avanzados y un principiante.
10. Este cuadro es de un artista muy joven de Barcelona.

II. Articolul hotarat si nehotarat. Articolul neutru lo

În limba spaniolă, articolul (hotărât sau nehotărât) este totdeauna proclitic și prezintă forme
diferite, în funcție de genul și numărul gramatical al substantivului pe care îl determină:

masculin feminin
singular plural singular plural

Articol hotărât el libro los libros la carta las cartas

Articol un libro unos libros una carta unas cartas

nehotărât
Articolul neutru are o singură formă proclitică: lo. În discurs apare înaintea unui adjectiv și
schimbă clasa gramaticală a acestuia, transformându-l în nominal:
(17) Lo interesante es que a Miguel no le gustan los viajes planeados.
(18) Me impresiona lo absurdo de esta historia.
Aceeași poziție antepusă adjectivului și cu același rezultat (substantivizarea) poate fi ocupată
și de articolul hotărât cu toate formele sale: el bello, el interesante, la desconocida, los arrogantes.
Sensul construcției este, î n aces caz, diferit, articolul hotărât preluând funcțiile denominative ale
substantivului neexprimat. A se compara:
(19) La búsqueda de lo bello es la misión del artista. (= todo lo que es bello)
(20) El bello y el feo se disputaban el corazón de su padre (= El (hijo) bello y el (hijo) feo se
... .)

Exerciţii

1. Elija la variante correcta:

1. – ¿Qué hora es? – Son los / Ø / las seis y diez minutos de la tarde.
2. Ø / El / Los 2 de noviembre tengo un examen importante.
3. – ¿Tienes coche? – Sí, tengo el / un / Ø coche bastante bueno.
4. En mi ciudad hay Ø / las / unas tiendas de ropa bonitas, pero caras.
5. El / Ø / Un Señor Martínez, ¿cómo se encuentra usted?
11
 6. – ¿Quién es un / el / Ø señor Alonso? – Soy yo.
7. En este álbum puedes ver las / unos / unas fotos preciosas de blanco y
negro.
8. Necesito una / la / Ø harina para este pastel.
9. Las / los / unos miércoles por la mañana voy al gimnasio.
10. Hoy es el / Ø / los sábado y mañana es Ø / el / las domingo.

2. Complete con las formas del artículo indefinido o definido:

1. – ¿Hay __________ farmacia en esta calle? – Sí, está cerca, todo recto, a
mano izquierda.
2. – ¿Dónde está __________ biblioteca de la facultad? – En la primera planta.
3. Hay __________ revistas y __________ libros sobre la cama.
4. Me duelen __________ pies y quiero descansar un rato.
5. Sonia lleva hoy __________ pendientes de plata.
6. ¿Conoces a __________ señora Gijón?
7. __________ 14 de febrero es el cumpleaños de Marta.
8. Quiero tomar __________ café solo y __________ bocadillo de jamón.
9. __________ Gómez nos visitan hoy por la tarde.
10. Odia __________ películas de terror.

3. Complete con el artículo definido o indefinido donde sea el caso:

1. Pablo es __________ camarero en __________ restaurante español.

2. Mi hermana es __________ periodista.
3. - ¿Quién es __________ profesor de alemán? – __________ señor Mercé.
4. __________ Señor Tormes, ¡buenos días! Aquí está __________ señora
Domínguez.
5. El señor de la foto lleva __________ bigote y __________ patillas.
6. Pilar estudia __________ lenguas extranjeras en la Universidad de Málaga.
7. Hoy estamos a __________ diez de marzo.
8. Él es __________ ingeniero en jefe del departamento.
9. Delante de la oficina de correos hay __________ mujer muy elegante.
10. __________ libertad es __________ derecho humano.

4. Ponga las terminaciones de los sustantivos:

1. La chic_ nueva tiene el pel_ largo y liso.

2. En el libr_ de español hay una fot_ de la ciuda_ de Sevilla.
3. El novi_ de Elena tiene un coch_ caro.
4. Vivimos en una cas_ grande con un jardí_ bonito enfrente.
5. ¿Sigues el program_ de la radi_ en Internet?
6. El abuel_ tiene un caball_ precioso.
7. La periodist_ escribe un artícul_ cada semana.
8. Me duele la man_ derecha.
9. ¿Cuál es el tem_ de esta charla?
10. La muje_ lleva un traj_ ajustado y un abrig_ de piel.

5. Escoja la forma adecuada del artículo:

1. El / La gente de esta región tiene el / la costumbre de bailar durante la

semana de Carnaval.
2. Tengo un / una problema con un / una traducción al español que no sé hacer.
12
 3. Hoy llueve y tengo que coger el / la paraguas.
4. El / la color del / de la traje me encanta.
5. Necesitas un / una abrelatas para abrir la botella de vino.
6. La conferencia es en el / la aula Cervantes de nuestra facultad.
7. Por el / la noche hace un / una frío que se te hiela el / la sangre.
8. El / la sartén en que preparo la tortilla la he comprado en el / la almacén de la
esquina.
9. El / la mes de enero no me gusta para nada. Odio el / la nieve.
10. El / la miel y el / la chocolate son mis dulces preferidos.

6. Coloque el artículo definido o indefinido según el caso para indicar el

género de los sustantivos:

1. Para preparar este plato, se hierve ____ leche y se añade ___ arroz y ___
azúcar.
2. ____ césped se riega sólo en tiempos de sequía.
3. Esta ciudad no sale en ____ mapa del atlas.
4. Los caballeros se saludan y se dan ____ mano.
5. ____ viernes por la mañana no hay clases.
6. En EE.UU. la vida en ____ cárcel se transmite por Internet.
7. Desconoces ____ poder que sus palabras tienen sobre los demás.
8. En ____ piso de mi hermana ____ luz entra por ___ techo.
9. ¿Cuál es ____ origen de tu apellido?
10. No se nota ____ sabor a fresas de esta tarta.

V. Numărul gramatical al substantivelor: opoziția singular / plural

Forma de singular a substantivelor este lipsită de mărci ale numărului gramatical. Prin
contrast, forma de plural prezintă morfemul de număr –(e)s și se obține prin adăugarea acestuia la
forma de singular, după următoarele reguli:
1. se adaugă –s la forma de singular a substantivelor care se termină în vocală neaccentuată,
în –é, –ó sau –á: el gato / los gatos, la casa / las casas, la clase / las clases, el papá / los papás, el
café / los cafés, el sofá / los sofás
Atenție! Există o categorie de substantive numite pluralia tantum care are numai forme de
plural: las tijeras, las gafas, los calzoncillos, los víveres, las facciones, las afueras, los alrededores,
las tinieblas
2. Se adaugă –es a la forma de singular a substantivelor care se termină în consoană, –í sau
–ú: la flor / las flores, el balcón / los balcones, el lápiz / los lápices, el menú / los menúes, el rubí /
los rubíes
Deși plurale de genul menús, rubís, bambús (morfem –s) sunt din ce în ce mai frecvente, în
limba cultă se recomandă folosirea pluralului cu morfemul –es.
3. Substantivele al căror singular se termină în –s:
- primesc –es, dacă ultima vocală este tonică: el mes / los meses, la res / las reses, el anís /
los anises
- nu-și schimbă forma, dacă ultima vocală este neaccentuată: el / los lunes, el / los viernes, la
/ las crisis, la / las dosis, la / las hipótesis, la / las síntesis
4. Substantive care la plural primesc un sens nou, alături de cel de la singular:
13
 la esposa - las esposas
el grillo - los grillos
el celo - los celos
el deber - los deberes
la corte - las cortes
6. Substantive compuse:
- Substantivul compus din adjectiv + substantiv urmează regulile generale ale pluralului,
dacă modul în care se termină este unul specific singularului (orice terminație, în afară de –s):
el ferrocarril / los ferrocarriles,
el aguardiente / los aguardientes,
la bocacalle / las bocacalles
- Unele substantive compuse dintr-o formă verbală + un substantiv la plural sunt invariable:
el / los paraguas,
el / los sacacorchos,
el / los abrelatas,
el / los paracaídas,
el / los tragaperras
-Dacă este un substantiv compus din două substantive, iar al doilea substantiv este o
descriere a primului, se adauga –s numai primului membru al compozitului: la casa–cuna / las
casas–cuna, la hora punta / las horas punta, el vagón–restaurante / los vagones–restaurante

Exerciţii

1. Pase al plural los sustantivos en itálicas y haga las transformaciones

necesarias según el modelo:

La clase de inglés empieza a las ocho → Las clases de inglés empiezan a las ocho.

1. Puedes ver dónde está el país en el mapa.

2. El niño ha escrito en mis papeles con el lápiz de color.
3. A pesar del viento, el ala del avión no corre ningún riesgo de romperse .
4. En el museo he visto un reloj de acero.
5. El próximo fin de semana el rey visita la ciudad del norte.
6. En el último número de la revista National Geographic sale una foto de una
tribu del Amazonas.
7. El interés del banco por un depósito de seis meses no supera el 5%.
8. El ejecutivo de esta empresa es el hombre clave del negocio.
9. En la tienda de muebles hay un sofá de cuero y un sillón cama que me gustan.
10. En el referéndum el pueblo ha manifestado su desacuerdo con la ley europea.

2. Escriba la forma de plural de los sustantivos entre paréntesis:

14
 1. Los (álbum) ____ de fotos están en la estantería.
2. En el bar de la esquina sirven unos (canapé) _____ de atún y gambas
bonísimos.
3. Este texto está escrito con (carácter) ____ especiales.
4. Este hospital pone a disposición de la gente cien (dosis)____ de la vacuna
antigripal.
5. Hay tres (escáner) ____ en mi oficina y ninguno funciona.
6. Tiene dos (jersey) ____ azules y otros dos rojos.
7. Las (a) ____ de esta página están en negritas.
8. Todos los (régimen) ____ adelgazantes prometen resultados espectaculares
en muy poco tiempo.
9. Sólo utilizo los (champú) ____ de esta marca francesa.
10. Los (guardia civil) ____ llevan tricornio, uniforme y botas.

III. Prezentul indicativ al verbelor neregulate cu paradigmă proprie

CABER quepo, cabes, cabe, cabemos, cabéis, caben

CAER caigo, caes, cae, caemos, caéis, caen
DAR doy, das, da, damos, dais, dan
DECIR digo, dices, dice, decimos, decís, dicen
ESTAR estoy, estás, está, estamos, estáis, están
HABER he, has, ha, hemos, habéis, han
HACER hago, haces, hace, hacemos, hacéis, hacen
IR voy ,vas, va, vamos, vais, van
OÍR oigo, oyes, oye, oímos, oís, oyen
PODER puedo, puedes, puede, podemos, podéis, pueden
PONER pongo, pones, pone, ponemos, ponéis, ponen
QUERER quiero, quieres, quiere, queremos, queréis, quieren
SABER sé, sabes, sabe, sabemos, sabéis, saben
SALIR salgo, sales, sale, salimos, salís, salen
SER soy, eres, es, somos, sois, son
TENER tengo, tienes, tiene, tenemos, tenéis, tienen
TRAER traigo, traes, trae, traemos, traéis, traen
VALER valgo, vales, vale, valemos, valéis, valen
VENIR vengo, vienes, viene, venimos, venís, vienen

Exerciţii

15
1. Complete las siguientes formas verbales:

1. 2ª persona, singular, decir: d___s

2. 1ª persona, plural, haber: h _ _ os
3. 3ª persona, plural, oír: o__n
4. 1ª persona, singular, poder: p _ _ _o
5. 2ª persona, plural, valer: va _ _ _ _
6. ª persona, singular, querer: q _ _ _ re
7. 2ª persona, singular, estar: e____
8. 1ª persona, singular, caber: ____o
9. 3ª persona, plural, venir: v_ _ _ _ _
10. 2ª persona, plural, dar: ____

2. Complete cada proverbio o aforismo con la forma conveniente del

presente de indicativo del infinitivo que va entre paréntesis y trate, luego,
de traducirlos al rumano:
1. Quien (querer) __________ hacer algo encuentra un medio, quien no (querer)
__________ hacer nada encuentra una excusa.
2. El amor (hacer) __________ pasar el tiempo y el tiempo (hacer) __________
pasar el amor.
3. Incluso el día más largo (tener) __________ un final.
4. Ningún hombre (poder) __________ ser feliz si no se aprecia a sí mismo.
5. Si Mahoma no (ir) __________ a la montaña, la montaña (venir) __________
a Mahoma.
6. Después de las nubes (salir) __________ el sol.
7. El amor (ser) __________ ciego, pero ve a distancia.
8. En el vino (estar) __________ la verdad.
9. Dios nos (dar) __________ las manos, pero no construye los puentes.
10. Ningún hombre (valer) __________ más que otro, si no (hace) __________
más que otro.

3. Rellene los espacios en blanco con la forma conveniente del presente del
indicativo del infinitivo que va entre paréntesis:

1. (Caer) __________ la tarde sobre la ciudad.

2. Las manzanas (valer) __________ 1,5 € el kilo.
3. Mis hermanos (ser) __________ informáticos, pero yo (ser) __________
periodista.
4. Estas canciones me (traer) __________ recuerdos de la infancia.
5. (Hacer, nosotros) __________ la compra dos veces a la semana.
6. – ¿(Tener, tú) __________ hora? – (Ser) __________ las nueve y diez. –
Gracias.
7. No (poner, yo) __________ la lavadora todos los días, pero sí una vez a la
semana.
8. ¿Adónde (ir, ustedes) __________ este fin de semana?
9. Doña Francisca (tener) __________ una tienda de quesos en la Plaza Mayor.
10. – ¿Qué (saber, tú) __________ de tu amigo, Pablo? – No (saber, yo)
__________ nada de él desde hace mucho tiempo.

4. Formulen preguntas para las siguientes respuestas, utilizando los verbos:

estar, hacer, ir, querer, salir, ser, tener, venir:
16
1. ………………………………………………….
-Tengo veinte años de edad.
2. ………………………………………………….
-Siempre voy en coche al trabajo, nunca en metro o en autobús.
3. …………………………………………………..
-Estamos en la Plaza Mayor donde hay un concierto de música clásica.
4. …………………………………………………
-Pilar y María vienen esta noche.
5. ………………………………………………….
-Quiero tomar un café con leche.
6. (Usted)………………………………………….
-Salgo de casa a las 8:30 de la mañana.
7. ………………………………………………….
-Este señor es el abuelo materno de Nacho.
8. ………………………………………………….
-Traemos una noticia estupenda: nuestros amigos se casan en agosto.
9. ………………………………………………….
-Este sábado hago la limpieza en toda la casa.
10. ……………………………………………….
-Soy un amigo de Javier.

5. Relacione las preguntas de uno a diez con las respuestas marcadas con
letras y conjugue los verbos entre paréntesis en presente de indicativo,
para recomponer una entrevista con un joven español:

1. ¿A qué hora (ir, tú) __________ al trabajo?

2. ¿En qué (trabajar, tú) __________?
3. ¿(Tener, tú) __________ tiempo de desayunar antes?
4. ¿Qué (hacer, tú) __________ después del trabajo?
5. ¿Y cuándo no (salir, tú) __________?
6. ¿Cómo (pasar, tú) __________ los fines de semana?
7. ¿Y los domingos?
8. ¿(Vivir) __________ solo o con tu novia?
9. ¿Te gusta el deporte?
10. ¿Cuál (ser) __________ tu película favorita?

a. Bueno, casi nunca (tener, yo) __________ tiempo de desayunar.

(Tomar, yo) __________ el café en la oficina.
b. Los sábados por la mañana (hacer, yo) __________ la limpieza.
Por la noche (quedar, yo) __________ con mi novia y (ir, nosotros)
__________ al cine o a un restaurante.
c. Me gustan mucho las películas de Pedro Almodóvar.
d. (Salir, yo) __________ de casa a las ocho y (llegar, yo)
__________ sobre las nueve.
e. Sí, sobre todo el baloncesto. Pero (poder, yo) __________ jugar
sólo de vez en cuando.
f. (Ser, yo) __________ economista y (trabajar, yo) __________ en
una compañía de seguros.
g. No (saber, yo) __________. Nada de especial. Los domingos
(querer, yo) __________ descansar.
h. Sí, vivo solo. Los fines de semana (venir) __________ mi novia a
mi casa.
17
 i. (Estar, yo) __________ en casa. (Poner, yo) __________ la tele y
(mirar, yo) __________ las noticias o una película.
j. No me (dar) __________ tiempo para mucho. A veces (salir, yo)
__________ con amigos a cenar.

6. Traduzca las siguientes oraciones del rumano al español:

1. Dumneavoastră sunteţi la birou sau acasă?

2. Azi plecăm la Madrid. Luăm avionul de la ora paisprezece.
3. Unde sunt foarfeca? – Nu ştiu. Cred că este lângă cleşte.
4. Sunt multe case frumoase în împrejurimile Bucureştiului. Însă casa mea este
în centul oraşului.
5. – Ce zi este astăzi? – Astăzi este vineri, 1 iulie. Începe vacanţa de vară.
6. – La ce oră vin Miguel şi Sofía? – Diseară, la nouă. – Cât e ceasul acum? –
Este unu şi zece minute.
7. Tatăl meu nu scrie niciodată cu pixul, numai cu stiloul.
8. Sâmbăta asta plec cu trenul la Constanţa. Vreau să văd marea.
9. Nu găsesc cheile de la uşă. Nu pot să deschid.
10. Dimineaţa, Filip se trezeşte devreme şi pregăteşte micul dejun: fierbe două
ouă, încălzeşte laptele şi face nişte sandvişuri.

18
B. LECTURĂ ȘI COMUNICARE

Contando ovejas
Son las 9 de la mañana, los pájaros cantan, el sol brilla en el cielo, el olor a bollos calientes
que sale por la ventana de la pastelería flota en el aire, en fin, todo está en su sitio para retratar un
perfecto inicio de día. Esto es lo que piensan, seguro, los que suelen dormir bien y despertarse de
buen humor. Pero no todos somos iguales.
Voy al trabajo sin haber pegado ojo. Soy uno de los pocos seres que sufren insomnio en las
noches de luna llena. Lo he intentado todo: correr cuatro kilómetros en torno al parque, tomar mil
tilas (sin contar los vasos de leche con miel), leer algunas, no pocas, páginas metido en la cama,
para mí todo esto es inútil.
Mientras cruzo la Plaza Mayor, oigo una voz familiar.
- Hola, Antonio. ¿Qué tal tu vida? ¿Adónde vas?
- Hola, Paco. Voy a trabajar, y esto sin haber dormido en toda la noche.
- No pasa nada. Vas a dormir la siesta.
- ¿Qué va? Curro desde las 9 y cuarto hasta las 5 y media de la tarde sin parar.
- Ya se te notan las ojeras. ¿Pero qué te pasa?
- No puedo conciliar el sueño durante el plenilunio.
- Sabes lo de las ovejas, ¿no?
- ¿Contar ovejas? Claro que sí: una, dos, tres, hasta cien, un rebaño entero. No me sirve de
nada.
- Es que lo haces mal.
- ¿Cómo que lo hago mal? ¿Tendría acaso que contarlas en inglés? ¿O de dos en dos?
- ¡No! Te digo cómo se hace, pero primero vamos a sentarnos en este banco. A mis treinta
años ya me tomo las cosas con más calma.
- Tengo prisa… Dentro de veinte minutos empieza una reunión con el jefe.
- ¿Quieres curarte del maldito insomnio o no? Tardamos sólo cinco minutos. Escúchame
bien: hay que describir la oveja, observar el color, ver si se trata de un cordero o de un carnero,
sacar lo máximo de información antes de que la oveja salte la tapia.
- ¿Qué tapia?
- La tapia de tu conciencia, las barreras interiores que te impiden dormir.
- Vaya, mi amigo Paco ya no es el vago de toda la vida, es el segundo Sigmund Freud…
- ¿Estás listo?
- ¿Listo para qué?
- ¡Para contar ovejas! ¿Mira, aquí tienes a la primera, ¿la ves?
- Bueno… Lo único que veo es el Ayuntamiento, la oficina de correos… en la plaza sólo
hay un rebaño de turistas…
Pero Paco sigue a lo suyo:
- Esa cordera redonda como una nube blanca se llama Inés. Es la más limpia porque siempre
come con mucho cuidado por no mancharse, porque luego quitar las manchas de hierba fresca es
tarea muy difícil Además, es la más obediente. Salta enseguida. La segunda, Felipa, es algo más
lenta, porque le duele la patita de tanto corretear. Mira como cojea… La tercera es todavía una cría,
que no puede saltar la tapia. Pero tiene que reunirse con las demás, sobre todo con su madre, si no,
la puede atrapar el lobo feroz. Viene la cuarta que la empuja levemente, la pequeña da un vuelco y
ya está con las demás. A ver, ¿me sigues? ¿Cuántas ovejas hay hasta ahora en el cercado?
Cuatro, pero, Paco, no estamos en el parvulario. Ya sé contar.
La quinta se resiste más, porque no quiere abandonar su ración de pasto. Esta es la más
comilona. Pero viene el perro Piris y la guía por el buen camino. La sexta es la más gorda, siempre
está sin hacer nada, así que tarda más en saltar. La séptima es la más cabezuda, no quiere entrar en
el cerco, le gusta andar suelta por el prado…
Mi amigo empieza a bostezar. Yo me pongo nervioso porque ya es hora de empezar la
reunión.

19
 - La octava la convence a entrar, pero sólo porque le gusta comer y quiere más hierba para
ella. Está frente al cercado y no se decide si saltar o no. La novena está aún muy lejos, así que se
acerca corriendo, no le gusta quedarse entre las últimas… mientras… la décima… la de…

No me lo puedo creer: Paco se pone a roncar, dejando a la décima en el aire. En su caso,

contar ovejas sí funciona. No lo despierto. De todos modos no tiene dónde irse, está parado. Lo dejo
dormir en el banco mientras me dirijo hacia la Empresa. Dentro de unas noches se acaba el
plenilunio.

Actividades

Expresión oral:

1. ¿Cuál es su programa diario?

2. Tiene una multitud de amigos esparcidos por todo el mundo. Tiene sus números de
teléfono, sabe en qué ciudades viven, pero le faltan los prefijos. ¿Cuál es el número completo
que hay que marcar?

José: Valencia 734 543 656 Antonio: Camagüey 09 31 23 57 60

Beatriz: Sevilla 221 214 456 Alberto: Bogotá 30 14 45 67 82

Santi: Santiago de Chile 98 87 76 65 54 Juan Manuel: Barranquilla 20 24 56 95 73

Mónica: Valparaíso 23 45 67 78 90 Belén: Lima 25 16 50 78 98

Luisa: Buenos Aires 12 21 35 53 60 Benjamín: Cuzco 42 16 78 80 43

Carlos: Mendoza 13 50 68 91 62 Nuria: Caracas 07 18 95 30 36

Julio César: Montevideo 11 30 60 72 24 Andrés: Maracaibo 50 36 79 10 05

Javi: Ciudad de Panamá 87 14 70 49 28 Tula: Ciudad de México 11 83 38 10 22

Juanito: Los Ángeles 20 18 91 32 88 Miguelito: Tijuana 13 52 49 02 65

Pili: Nueva Jersey 40 36 73 55 80 02 Laura: Malabo 80 22 14 78 33

Darío: Gibraltar 30 54 62 73 84 01 Pedro: San Juan 70 34 11 86 22

Maite: Asunción 58 38 57 43 55 Encarna: Sucre 12 20 46 39 81

Silvia: Encarnación 90 57 05 43 13 Inés: Ciudad de La Paz 33 16 70 54 29

Marcia: Quito 19 05 00 76 89 Carmen: San Salvador 40 13 52 74 67

Nicolás: Santo Domingo 18 04 75 89 27 Claudia: Ciudad de Guatemala 52 36 13 67 90

Irene: La Habana 50 17 68 94 40 Miguel Ángel: San José 19 32 75 80 44

Raúl: Santiago de Cuba 78 43 10 68 15

20
 21

Prefijos:
Argentina + 54 República Dominicana + México + 52
Uruguay + 598 1809 Guinea Ecuatorial + 240
Honduras + 504 Cuba + 53 Puerto Rico + 1787
Panamá + 507 Colombia + 57 Bolivia + 591
Estados Unidos + 1 Perú + 51 El Salvador + 503
Gibraltar + 9567 Venezuela + 58 Guatemala + 502
Paraguay + 595 España + 34 Costa Rica + 506
Chile + 56 Ecuador + 593

3. En cada línea hay una palabra que no pertenece al grupo. Descubra cuál es,
observando cuáles son los rasgos comunes y cuáles los elementos que les
diferencían. .

Pavo − perro − gato − oveja

Bollo − limonada − pan − bizcocho
Luna − estrella − cohete − sol
Tila − manzanilla − vino − té
Libro − pantalla − cuaderno − álbum
Trabajador − empresario − empleado − peón
Ayuntamiento − parvulario − instituto − colegio
Turista − chófer − peregrino − excursionista
Octavo − tercero − cincuenta − quinta
Hora − reloj − secundo − minuto

Expresión escrita
4. Imagine un recorrido por su ciudad preferida durante una bella mañana de
otoño.

5. Describa un día perfecto, haciendo referencia a un horario imaginario.

Un paseo sin mapa

Hoy día, hay varías posibilidades para viajar. Algunos acuden a una agencia de viajes,
dispuestos a pagar el sueldo de unos meses por una habitación en un hotel de cinco estrellas y
un viaje de ida y vuelta en avión clase bussines. Otros prefieren coger su mochila, colmarla de
conservas y confiar en la buena voluntad de la gente a lo largo del camino, recorrido en gran
parte a pie. Al fin y al cabo, lo importante no es el dinero como podría pensarse, sino las
ganas de viajar.
En cierto modo, esto es válido también para un viaje al extranjero, por ejemplo, a
España. Basta con planear su viaje unos meses antes para adquirir por Internet un billete de
avión barato, de ida y vuelta o sólo de ida, en clase turista, claro. Con suerte, a veces se
pueden conseguir tiques asequibles incluso en el último momento.
A continuación les invitamos a un viaje sorpresa a Santiago de Compostela. Esta
ciudad legendaria, situada en el noroeste de España, más exactamente en la comunidad
autónoma de Galicia, está cerca de Finisterre, es decir del fin del mundo.
Imaginémonos que, por arte de magia, ya estamos en el aeropuerto de Santiago, tomado un
cortado mientras esperamos recoger nuestras maletas.
Pero ¿qué hacemos una vez fuera del aeropuerto? O bien ¿qué hace alguien que debe
alojarse en el Campus Norte, así que tiene que llegar a la ciudad. Afortunadamente, no hay
 22

que coger un taxi. Son las siete de la tarde, los autobuses circulan en principio desde las seis
de la mañana hasta las diez y media de la noche. Por supuesto, un billete de autobús es más
barato que un viaje en taxi, que vale casi como un billete de tren desde Santiago a León, clase
turista. El autobús que va hacia la ciudad está a punto de salir, pero da tiempo para colocar el
equipaje en el maletero. El chófer nos dice que para llegar a la residencia es mejor bajar en la
estación de autobuses. Nos conformamos, pero hasta cierto punto.
¿Y después, para llegar a la residencia, por dónde hay que coger?
Primero hay que salir de la estación y coger a la derecha.
Cada uno tiene su derecha e izquierda, así que la información abre demasiados
caminos, por tanto no confiamos demasiado. También es posible pedir en la oficina de
información un mapa de la ciudad, pero preferimos no hacerlo, de este modo podemos
practicar el español preguntando a la gente en la calle. Además, esperamos pasar por delante
de la famosa catedral de Santiago.
Preguntar en la calle por alguna dirección o institución es una tarea nada fácil. Mientras tanto
repasamos el repertorio de frases españolas del que disponemos y nos sentimos un poco
preocupados. ¿Qué verbos vamos a emplear, ser, estar o haber? ¿Cómo vamos a preguntar:
dónde es, dónde está o dónde hay la catedral? Sin pensar en la multitud de adverbios… que
ni siquiera recordamos…
- Las respuestas que recibe un viajero no son menos diversas.
- La más sencilla y cortante: “No sé”.
La información cortés, pero imprecisa: “Ay, es que me suena un montón, de verdad…”.
La falsa información que se confunde muy a menudo con la buena: “Sigues todo recto, todo
recto, hasta el final de la calle, después giras a la derecha”.
La información sorprendente: “Subes esta calle, y al final de la tercera manzana, giras a la
izquierda”. ¿Manzana? ¿Qué manzana, de las de comer??
Seguimos los consejos de los transeúntes, pero a nuestra manera, y después de giros, vueltas,
cruces y escaleras, llegamos. Por fin, estamos en frente de la residencia.
Los días siguientes consultamos el mapa en la oficina de turismo y notamos algo muy curioso:
desde la estación de autobuses se llega muy rápidamente al Campus Norte, si, en vez de bajar
todo recto, sales de la estación y después coges a la derecha. De este modo se tarda sólo un
cuarto de hora en llegar.
Bueno, da igual el tiempo empleado, lo importante es pasarlo bien.
¡Buen viaje!

6. Conteste las siguientes preguntas:

1. ¿Adónde prefiere viajar? ¿Al extranjero o a su país? ¿Dónde se siente más seguro?
2. Prefiere orientarse con el mapa o preguntar por la dirección a la gente que
encuentra en el camino?
3. Cuando llega a una ciudad desconocida, ¿coge el taxi o el autobús? ¿O prefiere ir
andando hasta el destino? ¿Por qué?
4. ¿Está de acuerdo con lo que reza el texto? ¿Le parece adecuado viajar sin estar
bien informado previamente?
5. ¿La información facilitada por el chófer del autobús es correcta o no? ¿Por qué
creen que los turistas no siguen sus indicaciones?

7. Imagínese que acaba de llegar al aeropuerto de Madrid. Conoce la dirección del

hotel donde tiene una habitación reservada, sólo que no le queda dinero ni para
 23

hacer una llamada, ni para pagar siquiera un viaje en autobús. ¿Qué hace para
llegar a su destino? Escriba un breve relato.

8. Complete las siguientes oraciones con uno de los verbos ser, haber, tener, estar,
tardar. Preste atención al uso de las preposiciones y de los adverbios en los
ejercicios siguientes:

1. La iglesia de San Juan ___________ muy cerca.

2. ___________ que seguir todo recto hasta llegar a la Plaza del Pilar.

3. ___________ que cruzar la Avenida de Aragón.

4. El Museo de la Ciencia ___________ en el número 45.

5. El concierto ___________ a las ocho.

6. La reunión___________ en el nuevo edificio de la Policía.

7. Las cartas de Nueva Zelanda ___________ mucho en llegar aquí.

8. Su bloque ___________ enfrente de la Estación de Tren.

9. Detrás de la librería ___________ un antiguo almacén.

10. Detrás del Teatro ___________ el hotel.

11. El Ayuntamiento ___________ en la Plaza de España.

12. Este edificio ___________ tres pisos.

13. Este hotel ___________ un verdadero museo.

14. ¿Dónde ___________ la oficina de turismo?

15. ¿Dónde ___________? No te veo.

16. Cerca de la Oficina de Correos ___________ la joyería.

17. Disculpe, ¿dónde ___________ un supermercado por aquí cerca?

18. ¿Me puede decir dónde ___________ la estación de autobuses?

19. La Facultad de Letras ___________ un edificio muy grande.

20. El autobús ___________ 15 minutos hasta llegar a la Plaza de la Quintana.

21. En medio de la plaza___________ una fuente. Esta fuente ___________ a

unos 50 metros del Ateneo.

9. Tiene los siguientes personajes y los siguientes destinos. Ayúdeles a situarse

encontrando para cada uno el punto de llegada más adecuado.
 24

- Isabel - 25 años y Jorge - 27, vestidos de punta en blanco

- Josefa - 60 años - quiere informar de un robo
- Miguelito - 10 años - por la tarde va a participar en una competición de atletismo
- Isabel - 86 años - no dice nada, sólo enseña con una sonrisa inocente su DNI
- Jane - 30 años, gafas de sol y chanclas
- Mateo - 19 años – Erasmus
- Evaristo - 64 años - le gusta la música clásica
- Javi - tiene un dolor insoportable de mandíbula, cree que se trata de la muela de juicio.
- Pierre - francés de nacimiento, se siente ciudadano del mundo, lleva una mochila muy pesada
- Klaus - artista alemán independiente, prefiere expresarse en espacios no convencionales
- Michiko, japonesa, en encantan las fachadas de los ayuntamientos españoles, piensa hacer un
par de fotos

Estación de trenes − Policía − Hospital General − Auditorio nacional − Catedral − Plaza

Mayor − Tienda Deportiva − fábrica textil abandonada − Facultad de Ciencias − Playa San
Juan − Clínica Dental

10. Exprese las siguientes horas en español, intentando ofrecer variantes cuando sea
posible:

6: 15

20:00

05:30

07:45

12:00

08:10

10:05

21:50

09:07

00:00

01:12

03:15

05:20

16:25
 25

Comprensión lectora

Test de comodidad

Actualmente, cuando la técnica ofrece todas las comodidades posibles, parece difícil concebir
la vida de otro modo que sentado a sus anchas con miles de botones alrededor. No hay que
desplazarse hasta la televisión para encenderla, tampoco hay que subir andando a la décima
planta si hay ascensor. Pero a veces nos enfrentamos con situaciones muy difíciles en los
viajes o en el trabajo y si uno quiere salir adelante, debe poner manos a la obra. El siguiente
test puede ayudarles a descubrir lo cómodos que son. Para medir su grado de comodidad,
marquen la respuesta adecuada en cada caso. Cada respuesta a) marcada vale 5 puntos, cada
respuesta b) 10 puntos y cada respuesta c) 15 puntos.

1. Se encuentra al pie de una montaña espectacular. Hay de todo: bosques, ríos, rocas,
acantilados y cuestas empinadas. No es tan peligroso como parece, también hay
caminos marcados. ¿Qué hace?

a) Le encanta descubrir la naturaleza paso a paso, así que no duda en coger la

mochila y partir en busca de la aventura.

b) ¿Por qué tiene que cansarse inútilmente si hay telesilla? Así uno puede llegar a la
cima de modo más elegante e incluso más rápido.

c) La terraza del hotel da a una vista magnífica. Mejor admirar la puesta del sol
saboreando tranquilo un café.

2. Es el cumpleaños de un amigo y quiere sorprenderle con una tarta. ¿Qué hace?

a) sabe una receta muy buena, así que va a comprar todo lo que se necesita para
prepararla: huevos, azúcar, harina, nata, sin olvidarse de las velas.

b) sólo tiene que decorarlo, el resto ya está hecho por su madre.

c) en la pastelería de al lado venden unas tartas muy buenas, es mejor no arriesgarse a

entrar en la cocina

3. ¿Qué prefiere hacer en una tarde de domingo?

a) dar vueltas con la bici por el parque

b) salir a algún restaurante del barrio

c) hacer la siesta delante de la tele

4. El jefe le encomienda a un compañero de trabajo una tarea muy difícil. Como de

costumbre, lo quiere todo para mañana. ¿Qué hace?
 26

a) esto nos toca a todos algún día, así que le ayuda acabar. Además, cuanto más
personas trabajan en un proyecto, más ideas hay.

b) en el descanso para comer puede echarle una mano.

c) lo siente, pero esta tarde sale de copas con una amiga.

5. Hay un nuevo programa del ayuntamiento para ayudar a las familias monoparentales.
¿Qué hace?

a) pide más información sobre cómo hacerse socio y trabajar como voluntario.

b) prefiere ingresar una cierta cantidad en la cuenta bancaria de una ONG.

c) piensa que cada uno tiene que apañárselas sólo.

11. Quiere tirar a la papelera una servilleta usada, pero la servilleta prefiere caerse al lado.
¿Qué hace?

a) por supuesto, la recoge y la tira a la papelera.

b) si hay gente en la calle, la recoge y la tira a la papelera.

c) nadie lo mira, así que sigue caminando. De todos modos, éste es el trabajo de los
basureros.

Resultado:

I. 30 – 50 ¡Enhorabuena! Vivimos en el siglo de la velocidad y de todas las

comodidades, pero usted se toma las cosas con calma. Prefiere renunciar a su
confort y hacerlo todo paso a paso, es decir bien. Para usted, lo más importante no
es llegar a la cima, sino todo el camino recorrido. Además, es un buen amigo, un
buen compañero de trabajo y un buen ciudadano.
II. 50 – 70 ¡Felicidades! Usted sabe muy bien sus prioridades y no renuncia tan
fácilmente a su bienestar para ayudar al prójimo. Pero si esto es recomendable en
algunas situaciones, en otras es signo de egoísmo. También puede mostrarse
generoso, pero hasta cierto punto, nunca está exagerando en este aspecto. Un poco
de aventura y de altruismo puede cambiar su vida para bien.
III. 70 – 90 Usted no es exactamente el tipo de persona a la cual se le puede llamar a
las doce de la noche en caso de emergencia. Los problemas ajenos no le afectan.
Le gustan las cosas seguras y no quiere complicarse la vida ayudando a los demás.
Pero la vida es más que pasarse el tiempo sentado cómodamente. Si quiere
mantener sus amistades, debe renunciar un poco a la comodidad. A veces, se trata
sólo de preparar un pastel de manzana.

¿Pueden dar ejemplos de otras situaciones que muestran si una persona es cómoda o no?
27