Şcoala Gimnazială„Caius Iacob” Arad

Str. Nucet nr. 3, cod poştal 310311

tel: 0257368888; 0357405223,
fax: 0257368888E MAIL:

NR. ACTIVITATEA MODALITĂŢI OBIECTIVE DATA LOCUL EVALUAREA

CRT. DE LUNA
DESFĂŞURARE
1. ORGANIZAREA - cunoaşterea sala de
ACTIVITĂŢILOR Dezbatere necesităţilor şi IX clasă
CU PĂRINŢII Discuţii libere materialeleor pentru
- Structura anului anul şcolar în curs;
şcolar; -formarea concepţiei
- Prezentarea privind impunerea
planului cadru şi unui program de
schema orară a activitate şcolară şi
clasei; odihnă al elevilor;
- Orarul săptămânal - alegerea comitetului
şi programul zilnic; de părinţi;
- Necesarul de
rechizite;
- Necesarul de
auxiliare didactice;
- Alegerea
Comitetului de
părinţi;

2. Alături de şcoală dezbatere - formarea unei X sala de Observarea

Prezentarea activitate de atitudini deschise clasă orală
rezultatelor obţinute consiliere între părinte-copil; Chestionar
la testele iniţiale - cunoaşterea
Întocmirea cunoştinţelor şi a
dosarelor pentru lipsurilor copilului;
obţinerea bursei - înlăturarea cauzelor
sociale si a care duc la formarea
rechizitelor şcolare unei atitudini
Lectoratul-,,Compo referat negative faţă de
rtamente învăţătură;
evazioniste’’
3. Alături de şcoală activitate de -participarea la viaţa XI sala de -chestionar;
Atelier- consiliere şcolii clasă -portofoliu;
aplicaţie-,,Petrecere -facilizarea
a’’ aplicaţie socializării copiilor şi
Prezentarea practică adulţilor prin
rezultatelor obţinute colaborare şcoală-
la învăţătură părinţi
-identificarea
imaginii pe care
părinţii o au despre
copiii lor şi pe care
copiii o au despre
părinţi

4. dezbatere - înlăturarea cauzelor XII cabinetul - chestionar;

Să ne cunoaştem actvitate de care duc la formarea de
copilul! consiliere unei atitudini informatică
Prezentarea negative faţă de
rezultatelor obţinute învăţătură;
la învăţătură - dezvoltarea
Discutarea interesului pentru
chestionarului învăţătură;
aplicat în luna -conştientizarea
noiembrie importanţei temei
Analiza pentru acasă;
comportamentelor
şi a reacţiilor la sala de
sarcinile şcolare clasă
Exerciţiu
introductiv:
Aşteptările copiilor
noştri ppt
Lectorat: ,,Vârstele
şcolare, teoria
inteligenţelor
multiple’’

5. -conştientizarea I sala de Chestionarea

Invitaţie la dialog importanţei diferitelor clasă orală
Comunicarea modalităţi de
nonverbală Discuţii comunicare
Aplicaţie: Cursa cu Aplicaţie -valorificarea
obstacole practică-joc comunicării
Prezentarea nonverbale în relaţiile
rezultatelor obţinute părinţi-copii
la învăţătură
 Discutarea
chestionarului
aplicat în luna
decembrie

6. Invitaţie la dialog Joc de rol -identificarea II sala de Chestionarea

Negocierea- Aplicaţie multitudinii de cauze clasă orală
Conflictul practică care pot genera Observarea
Aplicaţie: Eu conflicte în familie sistemică
Atelier : Mesajele - acceptarea existenţei
de tip „Eu” unor cauze
superficiale şi
eliminare acestora
fără a dezvolta stări
conflictuale.

7. Disciplinarea
pozitivă-dezbatere III
Aplicaţie- Dezbatere - adaptarea copilului Sala de Observarea
Negocierea Aplicaţie la cerinţele ulterioare clasă sistemică
Prezentarea practică ale vieţii de Chestionar
rezultatelor obţinute adult(asumarea scris
la învăţătură responsabilităţii’')
Analiza -implicarea activă a
comportamentelor copilului în procesul
şi a reacţiilor la de învăţare a
sarcinile şcolare comportamentelor
dorite
-interiorizarea unor
reguli stabilite de
părinţi împreună cu
copiii

8. Trăim în lumea Braistorming -reflectarea asupra cabinetul Chestionare

reală Discuţii propriului regim de IV de orală
Atelier-,,Stilul viaţă şi identificarea informatică Portofoliu
meu’’ punctelor tari şi slabe Fişe de lucru
Prezentarea - determinarea
rezultatelor obţinute părinţilor săţşi
la învăţătură analizeze propria
Analiza experineţă familială
comportamentelor din perspectiva
şi a reacţiilor la comportamentelor de
sarcinile şcolare viaţă
sănătoasă/nesănătoasă
-propunerea unor
 posibile schimbări
reale care să conducă
la creşterea calităţii
vieţii

9. Aceştia suntem Dezbatere -menţinerea relaţiilor V Sala de Chestionarea

noi! Joc de rol specifice uni climat clasă orală
Aplicaţie: Prezentare familial echilibrat Fişe de lucru
Întâmplări din viaţa power-point a -identificarea
reală unor situaţii soluţiilor cât mai
cum ar fi: variate şi cât mai
comportamente apropiate de modul în
evazioniste, care ar reacţiona
egoismul, părinţii în mod real,
negativismul, dacă ar trăi situaţia
răsfăţul, prezentată
încăpăţânarea,
minciuna,
furtul, fuga de
acasă sau de la
şcoală .

10 Timpul liber! -prezentare -dezvoltare personală VI Chestionar

Lectorat power-point a copiilor prin Portofoliu
-,,Managementul -ciorchinele preocupări pozitive
timpului liber’’ -dezbatere -crearea unor
Prezentarea unor oportunităţi pentru
jocuri de enegizare contacte sociale
şi a unor activităţi -cunoaşterea şi
pentru timpul liber coordonare de către
Prezentare părinţi a timpului
rezultatelor şcolare liber al copilului lor
la testele finale. -informarea părinţilor
despre rezultatele
şcolare finale ale
elevilor

Prof.Chirteş Roxana
 BIBLIOGRAFIE

Andrei, Cristian; Ciolompea, Teodora; Niculae, Ioana; Stoica, Denisa; Şerban, Mihai –
„Manual pentru părinţi”, Bucureşti, 2002, broşură organizaţia „Salvaţi Copiii”
Băban, Adriana – „Consiliere educaţională”, Imprimeria „Ardealul”, Cluj Napoca, 2001
Botiş, Adina; Tarău, Anca – „Disciplinarea pozitivă”, Editura ASCR, Cluj Napoca, 2004
Vincent, Rose – „Cunoaşterea copilului”, Editura Didactică şi Pedagogică, Bucureşti, 1972
Amelia BACIU ,Carmen Manuela CAZAN ,Cătălina CHENDEA ,Ciprian COBZARIU
Magdalina IOACHIM ,Taisia MIHALCEA ,Constantin ONEŢ-Educaţia părinţilor/Ministerul
Educaţiei şi Cercetării; UNICEF – Reprezentanţa în România. – Bucureşti: MarLink, 2006