1

Şcoala Gimnazială Tărlungeni

Profesor: CSUKA ANDREEA
Aria curriculara: Limbă şi comunicare
Disciplina: Limba engleză
Cls. a VIII-a – 2h/săpt. / L1
Manualul: Snapshot Intermediate
Planificare realizată conform OMEN nr. 5097/ 09.09.2009

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
Anul şcolar 2018-2019

UNITATEA
COMPETENŢE NR
DE CONŢINUTURI SĂPTĂMÂNA OBSERVAŢII
SPECIFICE ORE
INVĂŢARE

SEMESTRUL I
Back to school Revision 4 1-2 Initial Test Paper
tenses; word order; 10-14.09.18
communication. 17-21.09
UNIT 1 1.1 Înțelegerea unor instrucţiuni detaliate prin executarea Vocabulary: phrasal verbs with get; 3 3-4
Families lor family members; relationships 24-28.09 26th September:
2.2 Argumentarea unei idei, păreri, afirmaţii Function: start and maintain a 01-05.10 The European
2.3 Participarea semnificativă la interacţiuni verbale în conversation, Day of Languages
project work:
context familiare Structure: Present Simple and
Snapshot of my
3.2 Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informaţii Continuous; Present Perfect family
relevante, necesare pentru realizarea unei Simple with for and since; Verbs
sarcini de lucru not normally used in the continuous
4.2 Ordonarea logică a ideilor într-o narațiune tenses
Skill: informal letters
UNIT 2 1.2 Identificarea elementelor cheie / informaţiilor esenţiale Vocabulary: phrasal verbs with go; 3 4-5 - My portofolio:
Nepal trek dintr-un mesaj rostit în limbaj standard, cu travel 01-05.10 Project work:
viteză normală Function: ask, give or refuse 08-12.10 The Power of
2.3 Participarea semnificativă la interacţiuni verbale în permission Peace
context familiare Structure: Past Simple and
3.1 Recunoașterea legăturii logice (de tip Present Perfect Simple; the
 2

cauză-efect) între secvenţele unui text citit definite article and zero article
3.2 Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informaţii Skill: talking and writing about a
relevante, necesare pentru realizarea unei trip you have taken.
sarcini de lucru
4.1 Redactarea unei povestiri, urmând un plan narativ
Fast rewind all Consolidation & Revision 1 6 Test paper
Units 1 and 2 15-19.10
UNIT 3 1.3 Recunoașterea organizării logice a componentelor unui Vocabulary: word building from 3 6-7 - My portofolio:
Lucky day? mesaj audiat verbs of emotion; phrasal verbs 15-19.10 Writing about an
2.3 Participarea semnificativă la interacţiuni verbale în with give 22-26.10 occasion when
context familiar Function: announce and respond to good or bad news
was announced in
3.1 Recunoașterea legăturii logice (de tip cauză-efect) între good and bad news
your family
secvenţele unui text citit Structure: Past Simple, Past
3.2 Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informaţii Continuous and Past Perfect;
relevante, necesare pentru realizarea unei time clauses with: when, while, as,
sarcini de lucru as soon as, before, after
3.3. Identificarea și transpunerea unor informaţii din texte Skill: talking about an occasion
în tabele, scheme, grafice, diagrame etc. when good or bad news was
4.1 Redactarea unei povestiri, urmând un plan narativ announced in your family –
4.2 Ordonarea logică a ideilor într-o narațiune narrative compositions
UNIT 4 1.2 Identificarea elementelor cheie /informaţiilor esenţiale Vocabulary: adjectives and 2 8 - My portofolio:
Fancy seeing dintr-un mesaj rostit în limbaj standard, cu prepositions 29.10-02.11 Project work:
you again! viteză normală Function: give, accept or refuse English
2.2 Argumentarea unei idei, păreri, afirmaţii invitations celebration
3.1. Recunoașterea legăturii logice (de tip Structure: Future with will/won’t,
It always must be
cauză-efect) între secvenţele unui text may/might, going to or Present time for Please,
citit Continuous Thank you and
4.1 Redactarea unei povestiri, urmând un Skill: writing an e-mail inviting a Forgive me!
plan narativ friend out for a birthday treat
Fast rewind - all Consolidation & Revision 2 9
Units 3 and 4 05-09.11
UNIT 5: 3.1. Recunoașterea legăturii logice (de tip The thirty-nine steps” by John 2 10 The big picture
Consolidation cauză-efect) între secvenţele unui text Buchan 12-16.11 1: Time off
citit project work
UNIT 6 1.2 Identificarea elementelor cheie / informaţiilor esenţiale Vocabulary: special uncountable 4 11-12 - My portofolio:
Edinburgh dintr-un mesaj rostit în limbaj standard, cu nouns, places in towns, clothes 19-23.11 24th November:
viteză normal Function: shop for clothes 26-30.11 Thanksgiving Day
2.4 *Exprimarea clară a unui punct de vedere / opinii Structure: clauses and linkers of -
Writing messages
proprii pe teme familiare contrast: although, however, , in
 3

3.1. Recunoașterea legăturii logice (de tip cauză-efect) între spite of, despite + gerund (-ing) of thanks and
secvenţele unui text citit Skill: description of a place making a
3.3. Identificarea și transpunerea unor informaţii din texte Thanksgiving
în tabele, scheme, grafice, diagrame etc. Tree
Writing about
3.4. Deducerea, pe baza contextului, a semnificaţiei
your home town
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit or capital city
4.1 Redactarea unei povestiri, urmând un plan narativ on:
4.2 Ordonarea logică a ideilor într-o narațiune 1st December
4.3 Exprimarea unor opinii / puncte de vedere /argumente -Romania's
asupra unor teme de interes din universul apropiat National Day
*4.4 Redactarea unor scurte texte structurate (mini-eseuri)
de diverse tipuri, pe teme din universal referenţial
UNIT 7 1. Identificarea elementelor cheie / informaţiilor esenţiale Vocabulary: motorbikes and cars; 4 13-14 - My portofolio:
Mind how dintr-un mesaj rostit în limbaj standard, cu phrasal verbs with look 03-07.12 School rules
you go! viteză normal Function: give, accept and question 10-14.12
2.2 Argumentarea unei idei, păreri, acestor competențe or refuse advice
afirmaţii Structure: Verbs: should(n’t),
2.3 Participarea semnificativă la interacţiuni verbale în ought(not), had better (not);
context familiar comparison of adjectives and
3.2. Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informaţii adverbs; comparatives with:
relevante, necesare pentru realizarea unei much, a lot, far; comparative
sarcini de lucru phrase the…the…; obligation and
3.3. Identificarea și transpunerea unor informaţii din texte prohibition with verbs must, have
în tabele, scheme, grafice, diagrame etc. (got) to, needn’t
3.4. Deducerea, pe baza contextului, a semnificaţiei Skill: writing rules for young
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit people at your school
4.2 Ordonarea logică a ideilor într-onarațiune
4.3 Exprimarea unor opinii / puncte de vedere /argumente
asupra unor teme de interes din universul apropiat
Fast rewind - 2 15 - My portofolio:
Units 6 and 7 all Consolidation & Revision 17-21.12 Christmas
customs &
traditions
UNIT 8 1.2 Identificarea elementelor cheie / informaţiilor esenţiale Vocabulary: personality 4 16-17 My portofolio:
Ready for lift- dintr-un mesaj rostit în limbaj standard, cu adjectives; jobs and occupations 14-18.01.19 Writing about a
off viteză normal Function: agree and disagree 21-25.01.19 job you would
2.1 Oferirea și solicitarea unor explicaţii pe teme cunoscute, Structure: 1st conditional if/unless like or wouldn’t
like to do
referitoare la activităţi, întâmplări și situaţii din universul clause + will/won’t; 1st conditional
imediat imperative clause with
3.1 Recunoașterea legăturii logice (de tip cauză-efect) între conjunction or; time clauses in
 4

the future with when/as soon as

secvenţele unui text citit Skill: write a note to a friend who
4.1 Redactarea unei povestiri, urmând un plan narativ wants to borrow your camera; write
4.2 Ordonarea logică a ideilor într-o narațiune semi-formal letters
4.3 Exprimarea unor opinii / puncte de vedere /argumente Shifting stress in words:
asupra unor teme de interes din universul apropiat Photograph/ Photographer/
Photagraphic
18
Fast rewind: Consolidation & Revision
Units 8 and 9
all
Final evaluation
2 28.01-
01.02.19

SEMESTRUL al II-lea

1.2 Identificarea elementelor cheie / informaţiilor esenţiale

dintr-un mesaj rostit în limbaj standard, cu
viteză normală
2.1 Oferirea și solicitarea unor explicaţii pe teme cunoscute, Vocabulary: adjective formation
referitoare la activităţi, întâmplări și situaţii din universul with endings –y, -ive, -ful, -ent,
imediat -ant, -(i)bus, -ic; phrasal verbs with - My portofolio:
3.2. Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informaţii take; types of films Writing about a
1-2 favourite star
UNIT 9 relevante, necesare pentru realizarea unei Structure: Relative clauses with
4 11-15.02 and film
Star quality sarcini de lucru who(m), which, that, where, whose; 18-22.02
3.3. Identificarea și transpunerea unor informaţii din texte Present Perfect Simple and - test paper: word
în tabele, scheme, grafice, diagrame etc. Continuous formation
4.3 Exprimarea unor opinii / puncte de vedere /argumente Skill: discuss and write about your
asupra unor teme de interes din universul apropiat favourite film or film stars
*4.4 Redactarea unor scurte texte structurate (mini-eseuri)
de diverse tipuri, pe teme din universul
referenţial
UNIT 10: 3 The big picture
3.1. Recunoașterea legăturii logice (de tip cauză-efect) între `The horse whisperer` by
Consolidation
secvenţele unui textcitit Nicholas Evans
2 25.02- 2:
01.03.19 Education for life
UNIT 11 1.1 Înțelegerea unor instrucţiuni detaliate prin executarea Vocabulary: Phrasal verbs with 2 4
I wish… lor turn 04-08.03 - My portofolio:
1.2 Identificarea elementelor cheie / informaţiilor esenţiale Function: Report faults and If I were you...
dintr-un mesaj rostit în limbaj standard, cu request action; respond
viteză normală Structure: Causative have (have
1.3 Recunoașterea organizării logice a componentelor unui something done). 2nd conditional if
 5

mesaj audiat / unless clause +‘d (would) /

2.2 Argumentarea unei idei, păreri, afirmaţii wouldn’t. I wish / If only + Past
2.3 Participarea semnificativă la interacţiuni verbale în Tense. Verb need + gerund (-ing
context familiare form) + passive infinitive
3.1. Recunoașterea legăturii logice (de tip cauză-efect) între Skill: write a discursive
secvenţele unui text citit composition
3.2. Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informaţii Stress in compound nouns:
relevante, necesare pentru realizarea unei sound system
sarcini de lucru;
4.1 Redactarea unei povestiri, urmând un plan narativ
4.2 Ordonarea logică a ideilor într-o narațiune
UNIT 12 1.2 Identificarea elementelor cheie / informaţiilor esenţiale Vocabulary: Phrasal verbs and 2 5 - My portofolio:
Regrets dintr-un mesaj rostit în limbaj standard, cu expressions with make 11-15.03
viteză normal Function: criticise and make
2.4 *Exprimarea clară a unui punct de vedere / opinii excuses; apologise and accept
proprii pe teme familiare apologies
3.1 Recunoașterea legăturii logice (de tip cauză-efect) între Structure: verbs should have/ ought
secvenţele unui text citit to have; verbs make, let and be
4.1 Redactarea unei povestiri, urmând un plan narativ allowed to
*4.4 Redactarea unor scurte texte structurate (mini-eseuri) Skill: talk about a situation when
de diverse tipuri, pe teme din universul you got in trouble
referenţial
Fast rewind: all Consolidation & Revision 1 6
Units 11 and 18-22.03
12
UNIT 13 1.2 Identificarea elementelor cheie / informaţiilor esenţiale Vocabulary: psysical appearance; 3 6-7 - My portofolio:
Guess who? dintr-un mesaj rostit în limbaj standard, cu personality and mood adjectives 18-22.03 Writing a
viteză normal Function: ask and talk about 25-29.03 passage
2.3 Participarea semnificativă la interacţiuni verbale în personality and mood describing how
you have
context familiare Structure: verbs must/can’t for
changed over the
2.4 *Exprimarea clară a unui punct de vedere / opinii drawing conclusions; adjective years
proprii pe teme familiare word order; verbs seem, look,
3.2. Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informaţii sound + adjective or like/as if
relevante, necesare pentru realizarea unei Skill: writing a descriptive
sarcini de lucru composition
3.3. Identificarea și transpunerea unor informaţii din texte
în tabele, scheme, grafice, diagrame etc
4.1 Redactarea unei povestiri, urmând un plan narativ
4.2 Ordonarea logică a ideilor într-o narațiune
 6

UNIT 14 Identificarea elementelor cheie / informaţiilor esenţiale Vocabulary: noun formation with 3 7-8 - My portofolio:
They dintr-un mesaj rostit în limbaj standard, cu viteză normală endings –ing, -ion, -ment, -ance, 25-29.03 Writing a letter
emigrated to 2.1 Oferirea și solicitarea unor explicaţii pe teme cunoscute, -ence, -ness 01-05.04 home as an
the USA referitoare la activităţi, întâmplări și situaţii din universul Function: make polite requests, imaginary
emigrant
imediat agree or refuse with reasons
3.1. Recunoașterea legăturii logice (de tip cauză-efect) între Structure: verbs used to/be used to;
secvenţele unui text citit clauses of purpose with to/ in
3.4. Deducerea, pe baza contextului, a semnificaţiei order (not) to, so that
sintagmelor/cuvintelor necunoscute dintr-un text citit Skill: Adjective order and stress:
4.1 Redactarea unei povestiri, urmând un plan narativ curly blonde hair
4.2 Ordonarea logică a ideilor într-o narațiune
4.3 Exprimarea unor opinii / puncte de vedere /argumente
asupra unor teme de interes din universul apropiat
Fast rewind: all Consolidation & Revision 1 8
Units 13 and 01-05.04
14
UNIT 15: 3.1. Recunoașterea legăturii logice (de tip 2 9 The big picture
Consolidation cauză-efect) între secvenţele unui text citit `Heat and Dust` by Ruth Prawer 08-12.04 3: Crime and
Jhabvala!!!! punishment

UNIT 16 1.1 Desprinderea ideii principale dintr-un mesaj articulat Vocabulary: the environment; 2 10-11 Project work:
Struggle for clar, cu viteză normal; phrasal verbs and expressions with 06-10.05 A message for a
survival 1.2 Identificarea elementelor cheie (cine, ce, când) dintr-un do green planet!
discurs standard pe subiecte familiar; Function: ask for and make S 10
15-19.04
2.3 Realizarea unor scurte comentarii/ prezentări orale pe suggestions, agree and disagree
ŞCOALA
teme familiar. Structure: the passive: all tenses ALTFEL
3.2 Identificarea elementelor esenţiale dintrun text with modals, gerunds and
funcţional simplu; infinitives
3.3 Localizarea și selectarea informaţiilor specifice din liste Skill: write a letter of application
tematice, grafice, tabele etc.;
4.2 Relatarea, pe scurt, a unui eveniment sau experienţă
personală pe baza unui plan dat;
4.3 Redactarea unor texte funcţionale simple (mesaje,
anunţuri, instrucţiuni, e-mail);
4.4 Descrierea unei persoane/ obiect / loc pe baza unui plan
dat sau a unor întrebări de sprijin.

UNIT 17 1.2 Identificarea elementelor cheie / informaţiilor esenţiale Vocabulary: phrasal verbs and 2 12 - My portofolio:
Don’t panic! dintr-un mesaj rostit în limbaj standard, cu expressions with keep; sports and 13-17.05 A national sport
viteză normal sports locations; sports terms,
 7

2.1 Oferirea și solicitarea unor explicaţii pe teme cunoscute, verbs and people
referitoare la activităţi, întâmplări și situaţii din universul Function: express regrets about the
imediat past; make helpful suggestions
2.2 Argumentarea unei idei, păreri, acestor competențe Structure: I wish/if only + Past
3.1. Recunoașterea legăturii logice (de tip cauză-efect) între Perfect; 3rd conditional: if clause +
secvenţele unui text citit `d (would)/might/could have
4.3 Exprimarea unor opinii / puncte de vedere /argumente Skill: read about the athlets from
asupra unor teme de interes din universul apropiat the Rift Valley in East Africa
*4.4 Redactarea unor scurte texte structurate (mini-eseuri)
de diverse tipuri, pe teme din universul
referential
Fast rewind: all Consolidation & Revision 1 13
Units 16 and 20-24.05
17
UNIT 18 1.1 Înțelegerea unor instrucţiuni detaliate prin executarea Vocabulary: verbs of speaking: 2 13-14 - My portofolio:
I don’t lor say, speak, talk, tell 20-24.05 A strange story
believe it! 1.2 Identificarea elementelor cheie / informaţiilor esenţiale Function: speculate about the past, 27-31.05
dintr-un mesaj rostit în limbaj standard, cu agree and disagree
viteză normală Structure: verbs must have, might
1.3 Recunoașterea organizării logice a componentelor unui have, can’t have for drawing
mesaj audiat conclusions; reported speech
2.2 Argumentarea unei idei, păreri, acestor competențe statements and questions; verbs of
afirmaţii reporting: various structures
2.3 Participarea semnificativă la interacţiuni verbale în Skill: write a report
context familiare
3.2 Selectarea, din mai multe texte citite, a unor informaţii
relevante, necesare pentru realizarea unei
sarcini de lucru
4.1 Redactarea unei povestiri, urmând un plan narativ
*4.4 Redactarea unor scurte texte structurate (mini-eseuri)
de diverse tipuri, pe teme din universul
referenţial
UNIT 19 1.2 Identificarea elementelor cheie /informaţiilor esenţiale Vocabulary: computer technology; 1 14 The big picture
Caught in the dintr-un mesaj rostit în limbaj standard, cu phrasal verbs with run 27-31.05 4: Is it really
Net viteză normală Function: express and accept thanks sport?
1.3 Recunoașterea organizării logice a componentelor unui Structure: Future Continuous; (project work)
mesaj audiat Future Perfect; short answers with
2.3 Participarea semnificativă la interacţiuni verbale în verb + so/not
context familiare Skill: write a messenger dialogue
 8

3.1 Recunoașterea legăturii logice (de tip cauză-efect) între with your friend
secvenţele unui text citit;
3.3 Identificarea și transpunerea unor informaţii din texte în
tabele, scheme, grafice, diagrame etc.
4.1 Redactarea unei povestiri, urmând un plan narativ
*4.4 Redactarea unor scurte texte structurate (mini-eseuri)
de diverse tipuri, pe teme din universul
referenţial
UNIT 20 - all 4 15-16 FINAL TEST
Consolidation 03-07.06 PAPER
: `Harry ` by Fast rewind - Units 18 and 19 10-14.06
Rosemary Consolidation & Revision
Timperley
Final revision

Snapshot - an informal photograph taken quickly, typically with a small handheld camera.
If you just want a standard, entry level digital camera for family snapshots and auction photos, then a point and shoot digital camera is a budget conscious
choice.