Varianta II Test Curs Formatori

Încercuiţi varianta de răspuns corectă din cele posibile:

1. Recunoaşteţi trei dintre etapele realizării unui proces de formare:

a) identificarea nevoilor, observarea, elaborarea conţinuturilor
b) identificarea nevoilor, organizarea procesului, evaluarea
c) elaborarea scopului, selectarea metodelor, evaluarea

2. Analiza SWOT utilizată în diagnoză presupune:

a) cunoaşterea de puncte tari, slăbiciuni, oportunităţi şi ameninţări
b) cunoaşterea mediului intern şi extern
c) cunoaşterea comunităţii, a surselor de informaţie

3. Obiectivul instruirii (formării) vizează:

a) cunoştinţe, obstacole, finalităţi
b) cunoştinţe, deprinderi, atitudini
c) cunoştinţe, rezultate, condiţii

4. Elementele comunicării non-verbale sunt:

a) mesajele, ţinuta, vocea
b) orientarea corpului, gesturile, faţa, privirea, vocea
c) mesajul, canalul, codul

5. Recunoşteţi trei condiţii necesare şi suficiente pentru un control eficient al conflictului:

a) capacitate instrumentală şi rezolutivă, oportunitatea intervenţiei, voinţa părţilor
b) voinţa părţilor, evitarea violenţei, eliminarea disconfortului
c) capacitatea instrumentală, dialogul părţilor, evitarea incidentelor

6. Recunoaşteţi trei etape specifice negocierii conflictelor:

a) pregătirea, deschiderea, negocierea propriu-zisă
b) cunoaşterea părţilor, consensul specialiştilor, concluzii
c) pregătirea, negocierea propriu-zisă, evaluarea

7. A fi asertiv presupune:
a) a te plânge tuturor despre problemele tale
b) a fi cooperant şi grijuliu cu ceilalţi
c) a-ţi exprima nevoile, ideile într-un mod acceptat de alţii, a fi convingător

8. Verificarea operaţională în pregătirea unui curs de formare înseamnă:

a) verificarea generală, lista de verificare a sălii de instruire, lista materialelor necesare
b) verificarea generală a participanţilor, aşezarea mobilierului, verficarea mapelor personale
c) verificarea personalului implicat, stabilirea programului, verificarea instrumentelor de lucru

9. Ce aspecte trebuie evitate în organizarea unui curs:

a) suprainstruirea, negocierea designu-lui, comportament inadecvat
b) suprainstruirea, procesarea datelor, generalizarea
c) suprainstruirea, facilitarea învăţării, aplicarea

10. Evaluarea programului de instruire va analiza programul în relaţie cu următoarele date:

a) scop, obiective, oportunităţi
b) obiective, conţinuturi, rezultate
c) scop, obiective, modalităţi de lucru

Toate subiectele sunt obligatorii.

Timp de lucru 1 h.
Fiecare intrebare este notată cu un punct la răspunsul corect.
Total test 10 puncte.