COLEGIUL PEDAGOGIC„VASILE LUPU” - IAŞI

Aleea M. Sadoveanu nr. 46 – cod 700489 IAŞI

_______________________________________________________________________________________________
Telefon / fax : 0232 214 955 ; 0232 219 011 ; cod fiscal 4701460
website: www.scoalanormala-vasilelupu.ro | secretariat@scoalanormala-vasilelupu.ro

PROIECT DIDACTIC
Profesor coordonator: Tătărușanu Florin
Profesor metodist: Pintilie Serinela
Profesor pentru învățământul primar: Costică Lidia
Elev propunător: Anghel Georgiana

Școala Gimnazială „B.P. Hasdeu”, Iași ,nr.22

Data: 01.11.2018

Clasa: a-IV-a D

Disciplina: Istorie

Subiectul lectie: Vlad Țepeș

Tipul lectiei: predare-învățare

Scopul lectiei: Dobândirea de noi cunoștințe referitoare la personalitatea istorică Vlad Țepeș

Obiective operaționale:

O1- să identifice portretul lui Vlad Țepeș dintre cele trei personalități;

O2 - să analizeze harta României cu provincia istorică Țara Românească;

O3- să identifice ideile principale despre Vlad Țepeș din textele cu conținut istoric;

O4 - să descifreze ghicitoarea propusă;

O5- să menționeze valoarea de adevăr a propozițiilor.

Strategia didactica:

a)Metode și procedee: conversația, conversația euristică, explicatia, exercițiul, observația, lucrul cu harta, expunerea ;
b) Mijloace didactice: manual digital pentru clasa a IV-a,portrete de voievozi, portretul lui Vlad Țepeș, video-proiector,
laptop, fișe de lucru;

c) Forme de organizare : frontal, individual

Nr. Secvențele Ob. Conținutul instructiv- Strategia didactică
Crt. activității Op. educativ Metode și Mijloace Forme de Evaluarea
didactice procedee didactice organizare
1. Moment Se climatul favorabil Tablă
organizatoric desfășurării lecției în Conversația Manuale Frontal Capacitatea
condiții optime. Hartă elevilor de a
Se pregătesc materialele Arătător se organiza.
necesare.
2. Verificarea a)Se corectează
conținutului cantitativ și calitativ
anterior tema. Frontal
a)Verificarea Individual
temei scrise b)Voi discuta cu elevii
b)Verificarea în legătură cu tema pe Capaciatea
conținuturilor care au avut-o de realizat elevilor de a
anterior și anume să citească un reda
învațate text despre Mircea cel Conversația conținuturile
Bătrân, informațiile catehetică învățate ora
esențiale legate de anterioară.
trecutul istoric.Se vor Frontal
adresa întrebări legate de Individual
tema orei anterioare.
3. Introducerea Voi lipi/proiecta cu
în lecție ajutorul video- Capacitatea
proiectorului, pe tablă Imagini cu elevilor de a
imagini cu personalități Conversația personalități Frontal identifica
O1 istorice. istorice portretul lui
Personalitățile sunt: Vlad Țepeș.
 Mircea cel Bătrân,
Dragoș Vodă și Vlad video- Capacitatea
Țepeș. proietor, elevilor de a
Elevii vor trebui să laptop, Frontal identifica
identifice portretul lui Conversația tabla, personalitățile
Vlas Țepeș, având în ecran de istorice,
vedere că în orele trecute proiecție. descoperind
s-au studiat la clasă titlul lecției.
personalitățil: Mircea cel
Bătrân și Dragoș Vodă.
4. Anunțarea Voi nota data și titlul Conversația Tabla Frontal
temei și a lecției pe tablă și voi Caiete individual Capacitatea
obiectivelor. preciza obiectivele lecției Exercițiul Manuale de a reține
de astăzi: ,, Vlad Țepeș, noile
apărător al legii,, . conținututi
expuse.
Voi ruga elevii să
deschidă manualele la Conversația Tabla Frontal Capacitatea
O2 pagina 41, la lecția pe Caiete Individual de a analiza o
care o vom studia la oră. Manuale hartă
Elevii vor analiza o hartă geografică,
a României cu provincia urmând
istorică Țara anumite
Românească. specificații.

5. Dirijarea Voi face la tablă o Manuale Capacitatea

învățării. schemă a lecției care să Conversația caiete Frontal elevilor de a
tablă participa activ
 conțină elementele video- la oră, de a
centrale. proiector recepta un
laptop. Frontal mesaj oral cât
Punctele lecției: și scris.
Explicația
O3 1. Perioada de Conversația
domnie. euristică
2. Personalitatea,
date semnificative Manuale
despre domnitor. caiete Frontal
3. Contextualizare tablă Individual
4. Concluzii video-
proiector
1.Vlad Țepeș(1456- laptop.
1462; 1476). Expunerea
2.a fost domn al Țării
Românești;
Frontal
-era nepotul lui Mircea Individual
O3 cel Bătrân și fiul lui Manuale
Vlad Dracul, numit caiete
astfel pentru că făcea tablă
parte sin ordinul video-
cavaleresc al Conversația proiector
Dragonului; Explicația laptop.
Frontal
-porecla de ,,Țepeș,, i-a Individual
fost dată după pedeapsa
O3 pe care le-o aplica
răufăcătorilor: tragerea Conversația
în țeapă. Explicația Capacitatea
Frontal elevilor de a
3. a ajuns pe tronul Țării Manuale Individual reține noile
Românești în 1456, caiete conținuturi și
refuzând să mai tablă repere
plătească tribut video- prezentate.
sultanului; proiector
laptop.
-în 1462 atacă armata
otomană care se afla pe
Dunăre, având în plan Conversația
invadarea Țării Explicația Frontal
Românești; Individual
O3
-armata otomană a fost Capacitatea
înfrântă de către cea Manuale elevilor de a
română printr-un atac caiete reține noile
surpriză în timpul nopții tablă conținuturi și
, fiind astfel pin prezenta video- repere
înfrângere să se retragă; proiector prezentate.
Conversația laptop Frontal
-a fost închis la
Explicația Individual
Vișegrad de către regele
Ungariei fiind acuzat de
trădare;
 -în 1476 în încercarea de
a reveni pe tronul țării
este ucis de Laiotă Frontal
Basarab; Conversația Individual
Explicația Manuale
4. Vlad Țepeș nu a fost caiete
doar un războinic temut tablă Capacitatea
ci și un domnitor care s- video- elevilor de a
O3 a îngrijit de economia proiector reține noile
țării. laptop. conținuturi și
repere
-a luat măsuri aspre prezentate.
împotriva celor care Frontal
furau și jefuiau,i-a Individual
pedepsit pe negustorii Conversația
sași din orașele Explicația
Transilvaniei care nu Manuale
respectau legea Țării, caiete
astfel aceștia l-a descris tablă Capacitatea
drept un ,,vampir însetat video- elevilor de a
de sânge,,. proiector reține noile
O3
laptop conținuturi și
Vlad Țepeș a construit repere
cetatea fortificată de la Frontal prezentate.
Poenari ( județul Argeș), Conversația Individual
a întărit zidurile de Explicația
apărare ale mănăstirii
Snagov și a ctitorit
 mănăstirea de la
Comana.
6. Obținerea Le voi propune elevilor Frontal
performanței. un joc. Tema jocului
constă în descifrarea Conversația
unei ghicitori pe teme Explicația
istorice. Jocul
Ghicitoarea:
O4 ,,Țepeș-Vodă, domn Individual
vestit
Pe dușmani i-a păcălit. Ghicitoare Capacitatea
Într-o noapte, neagră de a utiliza
noapte, informațiile/
La turci a intrat în cort conținuturile
Îmbrăcat în a lor port Conversația predate la oră
Și s-s-ncins o bătălie. Explicația în rezolvarea
Să ne spună cine știe Jocul sarcinilor de
Lupta cum s-a terminat lucru.
Și cine a câștigat?,,
Individual
Elevii vor trebui să
descopere despre ce
domnitor este vorba,
despre o strategie
folosită într-o anumită
bătălie. Elevul ce va
răspunde primul va fi Ghicitoare
notat.
 Se vor împărți fișe de Exercițiul Fișă de Capacitatea
O5 lucru. Anexa nr.1 Conversația lucru Individual de a utiliza
informațiile/
conținuturile
predate la oră
în rezolvarea
sarcinilor de
lucru.

7. Încheierea Se vor face aprecieri

activității verbale atât individuale Conversația
cât și la nivel de clasă. Explicația Frontal
Se va actualiza lecția și
se va da tema: realizarea
unei poezii despre Vlad
Țepeș.
 Fișă de lucru

1. Menționeză două măsuri luate de Vlad Țepeș în calitate de voievod al Țării Românești.

2. Stabiliți valoarea de advăr a propozițiilor umătoare, în cazul în care propoziția este falsă formulați propozițiia incât
să devină adevărată:

a. Vlad Țepeș a fost domnitorul Moldovei.

b. Țepeș a domnit în perioada anilor 1457 și 1504.
c. Numele de ,,Țepeș,, este datorat pedepsei drastice prin care domnitorul o aplica răufăcătorilor, trasul în țeapă.
d. Dominitorul se opune domniei Imperiului Otoman prin neplata tributului.
e. Ștefan Cel Mare îi învinge pe otomani în bătălia de pe Dunăre din anul 1462, printr-un atac surpriză în timpul
nopții.
f. Vlad Țepeș a construit cetatea fortificată Poenari din județul Argeș.
g. Mircea cel Bătrîn se întoarce la tronul Țării Românești în anul 1476, dar este ucis de către Laiotă Basarab.

3. Realizați o scurtă comparație între domnia domnitorului Mircea cel Bătrîn și cea a voievodului Vlad Țepeș precizând
asemănări și deosebiri.