Abilitățile de bază pentru dezvoltarea carierei și stilurile de identitate la elevii japonezi

de liceu

Studiile asupra maturității în carieră au arătat că variabilele demografice (de exemplu, vârstă,
sex, statut socioeconomic, și nivelul de educație) și variabilele legate de carieră (de exemplu
identitatea vocațională, decizia în carieră, atribuții și proeminența rolului în carieră) sunt
legate de maturitatea în carieră. De exemplu, Patoon și colab. (2002) au descoperit că
maturitatea în carieră din timpul liceului este un predictor pentru tranzițiile post-liceu. Powell
și Luzzo (1998) au raportat că maturitatea în carieră corela pozitiv cu nivele mai ridicate ale
unui stil atribuțional optimist. Deși majoritatea studiilor se concentrează pe relația dintre
maturitatea în carieră și variabilele relativ stabile și neschimbate, sunt puține studii care au
demonstrat legătura dintre maturitatea în carieră și variabilele comportamentale schimbătoare,
cum ar fi faptul că abilitățile legate de carieră sunt educabile.