PLAN MANAGERIAL

al Consilierului pentru proiecte şi programe educative şcolare

Anul şcolar 2013- 2014

I. VIZIUNE :

 Valorificarea rolului definitoriu al educaţiei în pregătirea copiilor şi contribuţia în

devenirea lor ca cetăţeni activi într-o societate dinamică, în continuă transformare,
contribuind totodată la procesul permanent de îmbunătăţire a calităţii vieţii.

 Stimularea dezvoltării cognitive, spirituale, interpersonale şi sociale prin extinderea

spaţiului de intervenţie în procesul educaţional curricular, în scopul valorificării tuturor
valenţelor educative ale conţinutului învăţării în interesul superior al copilului.

II. PUNCTE TARI :

 Experienţă în domeniul activităţii educative şcolare ;
 Personal didactic calificat, cu competenţe necesare evaluării şi
valorificării valenţelor educative derivate dintr-o problematică educativă
diversă;
 Diversitatea programului de activităţi educative;
 Instituţii specializate în activităţi educative extraşcolare în care sunt
implicaţi prescolarii noştri: Clubul Copiilor;
 Modalităţi alternative de petrecere a timpului liber prin activităţi derulate
în timpul anului şcolar;
 Existenţa unei oferte educaţionale proprii;
 Rezultate bune ale copiilor la manifestările educative locale, judeţene,
regionale şi naţionale;
 Finalitatea proiectelor şi programelor educative ale prescolarilor prin
participarea la competiţii la nivel de unitate, local, judeţean, regional şi
naţional;
 Mediatizarea activităţilor extraşcolare şi extracurriculare în comunitate şi
societate prin mass-media locală şi judeţeană, dar şi prin spectacole, recitaluri,
concursuri;
 Existenţa parteneriatului educaţional cu familia, comunitatea, organizaţii
non-guvernamentale şi guvernamentale în vederea responsabilizării acestora în
susţinerea şi îmbunătăţirea actului educaţional;
 Colaborarea cu instituţii specializate în activităţi extraşcolare: Biserica,
Cabinetul medical, Politia locala etc.

2
III. PUNCTE SLABE :
 Minimalizarea activităţii educative şcolare şi extraşcolare de către părinţi;
 Fonduri inexistente pentru desfăşurarea activităţilor educative şcolare şi
extraşcolare;
 Insuficienta formare a cadrelor didactice în domeniul activităţilor
educative şcolare şi extraşcolare;
 Lipsa personalului calificat în domeniul psihologiei copilului, consilier
psiho-pedagogic;

IV. OPORTUNITĂŢI :
 Interesul cadrelor didactice pentru perfectionare
 Intalniri si activitati comune ale cadrelor didactice in afara orelor de curs
favorizeaza cresterea coeziunii
 Organizarea unor schimburi de experienta cu educatoare si gradinite din tara
 Intalniri frecvente cadre didactice-parinti-copii-comunitate locala

V. AMENINŢĂRI:
 Dezavantajul creat de programele şcolare încărcate care nu permit dezvoltarea
componentei educative;
 Neimplicarea familiei în susţinerea activităţii educative din gradinita .

VI. OBIECTIVE:
 Recunoasterea activitatii educative ca dimensiune fundamentala a procesului
instructiv-educativ
 Îmbunătăţirea frecvenţei în anul şcolar 2013- 2014;
 Optimizarea relaţiei gradinita - familie;
 Diversificarea activităţii extracurriculare;
 Colaborarea cu diferite institutii pentru asigurarea caracterului educativ al
activitatilor
 Conectarea gradinitei la programe şi proiecte educaţionale, la nivel local, judeţean
şi naţional.
 Diversificarea activitatilor prin atragerea prescolarilor intr-un spatiu educativ

VII. MODALITĂTI DE REALIZARE :

 colaborarea cu familia în vederea reducerii fenomenului de absenteism;

 încurajarea participării prescolarilor la concursuri şcolare, la activităţile educative
din gradinita sau din afara gradinitei;
 activităţi de orientare şcolară şi profesională;
 activităţi de educaţie rutieră, sanitar şi de securitate personală cu invitaţi din rândul
specialiştilor;
 vizite la muzeu, la biblioteca, biserica, etc.

VIII. REZULTATE AŞTEPTATE:

3
 creşterea calităţii actului educaţional şi a rezultatelor instruirii;
stimularea interesului prescolarilor şi a cadrelor didactice de a se implica în
proiecte şi programe educative curriculare, extraşcolare şi extracurriculare la nivelul
unităţii de învăţământ;

promovarea activitatilor educative extracurriculare ca aplicatii concrete a

cunostintelor acumulate si a abilitatilor si competentelor formate in cadreul
activitatilor obligatorii desfasurate

4
 I. PROIECTARE ŞI ORGANIZARE
NR. ACTIVITATI RESPONSABIL COLABORATORI TERMEN
CRT.
1. Distribuirea spaţiilor de învăţământ, Director 1-16.09.2013
organizarea grupelor şi repartizarea Administratorii
acestora pe săli de grupa ; stabilirea Cadrele didactice
educatoarelor
2. Constituirea comisiilor si desemnarea C.P. septembrie
responsabililor si a esponsabilitatilor
3. Constituirea comitetelor de parinti pentru Director Parinti septembrie
fiecare grupa si la nivel de unitate Cadre didactice

4. Întocmirea proiectărilor anuale şi Cadrele didactice Consilier educativ septembrie

semestriale a activităţii de consiliere şi
orientare
5. Intocmirea bazei de date privind prescolarii Director Cadre didactice semestrial
inscrisi la fiecare grupa
6. Elaborarea Programului activitatilor Consilier educativ Cadrele didactice octombrie
educative/proiectelor educative scolare
7. Intensificarea activităţii cadrelor didactice Director Cadrele didactice Semestrial
pentru eliminarea absenteismului şi Comisia pentru Prevenirea
abandonului şcolar si Combaterea
Absenteismului
8. Elaborarea Planurilor manageriale si Responsabili comisii octombrie
Planurilor de activitati ale tuturor comisiilor
din unitate

5
9. Intocmirea programelor de parteneriate Cadre didactice Consilier educativ octombrie
educationale Institutiile implicate

10. Întocmirea graficului cadrelor didactice de Director Administrator septembrie

serviciu pe unitate Cadre didactice

11. Organizarea de activitati in cadrul Cadre didactice implicate Institutiile implicate periodic
proiectelor educationale Prescolari
Parinti
12. Organizarea activitatilor in cadrul Consilierul educativ Institutiile implicate periodic
proiectelor educative si a parteneriatelor Cadre didactice
educationale Prescolari
Parinti
13. Organizarea de concursuri, simpozioane Consilier educativ Director periodic
nationale si internationale Educatoare

II. IMPLEMENTARE

NR. ACTIVITATI RESPONSABIL COLABORATORI TERMEN

CRT.
1. Respectarea temelor stabilite, privind Cadre didactice Director periodic
desfasurarea activitatilor din cadrul Parintii
proiectelor educationale Prescolarii

6
 Institutiile implicate
2. Operationalizarea activitatilor din Consilier educativ Parteneri in educatie Conform
calendarul propriu si a celor din parteneriate planificarilor
3. Desfasuarea de activitati specifice Responsabil activitati Director periodic
diferitelor evenimente extracurriculare Prescolari
Parinti
Institutiile implicate
4. Derularea activitatilor traditionale ale Cadrele didactice Director periodic
gradinitei-serbari Prescolari
Parinti
5. Participare la concursuri locale, judetene, Cadre didactice implicate Comisia metodica periodic
interjudetene, nationale, internationale
artistice, sportive ,etc,
6. Acţiuni de cunoaştere şi respectare regulilor Responsabil Protectia Cadre didactice Conform
de protecţia muncii, de prevenire a muncii planificarilor
incendiilor Cadru tehnic PSI
7. Îmbunătăţirea imaginii gradinitei prin Director Cadrele didactice Periodic
ambientizarea personalizată, apariţii în
presă, pe site-uri educaţionale

III. CONTROL ŞI EVALUARE

NR. ACTIVITĂŢI RESURSE COLABORATORI TERMEN

CRT.
1. Monitorizarea tuturor acţiunilor cuprinse în Consilier educativ Inspectori specialitate periodic
Programul activităţilor / proiectelor educative,
urmărindu-se stadiile de parcurgere,
optimizarea demersului didactic, finalitatea
acestora

7
2. Realizarea de interasistenţe la activităţile Consilier educativ Director Lunar
educative
3. Analiza periodică şi finală a stadiului Consilier educativ Director semestrial
îndeplinirii programelor de activităţi ale
consilierilor şi ale comisiei de consiliere

Consilier educativ
prof. înv. Prescolar Anghel Lorena