PROIECT DE LECŢIE

ŞCOALA GIMNAZIALĂ ,,Spiru Haret”,Însuraței

DATA: 7.noiembie 2018
PROPUNĂTOR: prof. înv. primar: Nicolae Nicoleta
CLASA: I
ARIA CURRICULARĂ: ARTE ŞI TEHNOLOGII
DISCIPLINA: : MUZICĂ ŞI MIŞCARE
UNITATEA: „ In lumea plantelor”
SUBIECTUL LECŢIEI: „Supa de zarzavat”-repetarea cântecului
TIPUL LECŢIEI: consolidarea și sistematizarea de cunoştinţe

COMPETENŢE VIZATE:
DP: 2.2. Identificarea şi aplicarea regulilor de comunicare specifice în activitatea şcolară
3.1. Identificarea unor rutine în activitatea şcolară
MM :2.1. Cântarea în colectiv a cântecelor, asociind mişcarea sugerată de text;
3.1. Manifestarea liberă, adecvată, pe muzică, apelând la diverse forme de exprimare;

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
Pe parcursul şi la sfârşitul orei elevii vor fi capabili:

a) cognitive:
O.o.1 : să execute corect exerciţiile de încălzire şi omogenizare a vocii păstrând ritmul, durata,
înălţimea sunetelor;
O.o.2 : să-și însușească corect elemente de tehnică vocală (respirație, emisie, dicție);
O.o.3 : să interpreteze cântecul , jocul muzical , individual , dialogat sau în grup , acompaniaţi sau nu
de CD.
 b) psiho-motrice

O.m1 : să păstreze poziţia corectă în timpul cântatului;

c) afective:

O.a.1:să participe cu interes la joc păstrând ordinea şi disciplina;

STRATEGII DIDACTICE:

1.Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul

2. Mijloace de învăţământ şi materiale: calculator
3. Forma de organizare a activităţii: frontală, pe grupuri, individuală

Durata: 35 min+15 min

Bibliografie:

 Curriculum Naţional. Programa şcolară pentru disciplina Muzică și mișcare, Bucureşti,

2013;
●www.didactic.ro
 O.o./ Strategii didactice Modalităţi
Momentele Comp. Metode şi Mijloace de Forma de de
Elemente esenţiale de conţinut
lecţiei vizate procedee învăţământ organizare evaluare
1. Moment  Organizez clasa pentru buna desfăşurare a lecţiei de
organizatoric educaţie muzicală: pregătirea materialului didactic
1 min necesar, asigurarea disciplinei.

2. Captarea DP:3.1
atenției Pregătirea climatului socio-afectiv necesar: Copiii sunt
11 min invitaţi să se aşeze în semicerc, pe pernuţe. Conversaţia
Dupa cate observam inca este anotimpul de toamna,iar iarna Frontal Aprecieri
se apropie cu pasi repezi. verbale
Zilele sunt mai reci,ploua si ziua este mai scurta.Dupa cum
am vazut la orele celelalte Zana Toamna ,a lasat cate un
biletel in plicul mascotei noastre.Sa cautam sa vedem ce a
pregatit pentru ora de muzica.Sunteti curiosi sa aflati?
Le citesc biletelul in care sunt scrise cateva ghicitori despre
legume,iar ei vor trebui sa ghiceasca leguma .
Iepurasilor ii plac
Este lung si colorat!(morcov) Frontal
Conversatia
Imbracata –n multe haine
Poti face din ea sarmale!(varza)
 O.o./ Strategii didactice Modalităţi
Momentele Comp. Metode şi Mijloace de Forma de de
Elemente esenţiale de conţinut
lecţiei vizate procedee învăţământ organizare evaluare

Este buna ,o mananci

Dar te face sa mai plangi!(ceapa) Ghicitori
Se discuta cu elevii in ce cantec au intalnit aceste legume.

3. Anunţarea  Elevii sunt anunţaţi că vor repeta cântecelul ,,Supa de Explicaţia Frontal
temei şi Om1 zarzavat”.de Otilia Cazimir
subiectul Se prezintă oral obiectivele urmărite pe parcursul orei.
lecţiei
1 min
4. Dirijarea  Acum ne vom încălzi vocile, pentru a cânta bine si Conversaţia Calculator
învăţării MM : frumos .
2.1 Voi efectua cu copiii exerciţiile de încălzire şi omogenizare a Observarea
sistematică a
19 min 3.1 vocii :
elevilor
O.o.1 1.Exerciţii de respiraţie sub formă de joc:
O.o.2 - umflăm balonul
Exercițiile de - mirosim florile Independent
încălzire a
vocii O.m1 - suflăm puful de păpădie
2. Exerciţii de încălzire a vocii sub formă de joc
- se imită sunete din natură Aprecieri
 O.o./ Strategii didactice Modalităţi
Momentele Comp. Metode şi Mijloace de Forma de de
Elemente esenţiale de conţinut
lecţiei vizate procedee învăţământ organizare evaluare
... imităm zumzăitul albinei verbale
... imităm ciripitul păsărelelor
... imităm sunetul clopoţelului
-bate ritmul după mine. Explicaţia,
O.o.3 -interpretăm un fragment din cântec cu la, la, la, la ; Demonstraţia,
Interpretarea model se va face de către cadrul didactic. Exerciţiul
Se va explica textul.
Se repeta textul pe strofe prin cântarea colectivă, pe grupe, Pe grupe
individual.
Se va face și concurs de interpretare între copii.
5.Evaluarea MM  Jocul muzical: „Ghiceşte cine a cântat!” Conversaţia, Pe grupe Aprecieri
2.1
7 min 3.1 Voi cere unui copil să mijească, iar altui copil din grupă să Explicaţia verbale
interpreteze un fragment din cântecul învăţat. Aplauze
După interpretarea vocală a fragmentului muzical, copilul care
a mijit trebuie să ghicească cine a cântat.

6.Activitate în MM:  Repetam jocul muzical învătat: Jocul Frontal Aprecieri

2.1 ,, Cu degețelele ne jucăm”
completare Oa2 verbale
10 min O.o.3

7. Încheierea  Se fac aprecieri individuale şi colective asupra Conversaţia, Frontal

 O.o./ Strategii didactice Modalităţi
Momentele Comp. Metode şi Mijloace de Forma de de
Elemente esenţiale de conţinut
lecţiei vizate procedee învăţământ organizare evaluare
activităţii activităţii . Explicaţia
1 min