CENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INCLUZIVA

”DUMITRU CIUMAGEANU”

PROIECT DE LECŢIE

DATA: 16.01.2019
ORA: 9-10
CLASA: a IV-a B
PROFESOR: BOGDAN OANA
ARIA CURRICULARA: Matematică şi ştiinţe ale naturii
DISCIPLINA SCOLARA: Cunoaşterea şi igiena corpului uman
SUBIECTUL LECTIEI: ,,Corpul uman şi organele de simţ,,
TIPUL LECTIEI: Mixta
ORGANIZAREA CLASEI: Frontal şi individual
MATERIALE DIDACTICE: Cărţi cu imagini despre corpul uman, fişe individuale, creioane ,
MIJLOACE DE INVATAMANT: calcuatoare, software educaţional multimedia pentru copii
,,PitiClic” ,
CENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INCLUZIVA
”DUMITRU CIUMAGEANU”

METODE SI PROCEDEE: conversaţia, observaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul,

învăţarea asistată de calculator.
BIBLIOGRAFIE: Programa instructiv-educativă pentru ciclul primar

COMPETENTE CADRU: Formarea capacităţii de înţelegere a transformărilor care au loc în propriul corp

COMPETENTE DE REFERINTA: Cunoaşterea şi denumirea părţilor corpului

OBIECTIVE OPERATIONALE: O1. Să recunoască părţile corpului uman,

O2. Să deseneze corect organele pe o planşă, Să

O3. identifice părţile corpului folosind simţurile ,

O4. Să aleagă corect hainele

CENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INCLUZIVA
”DUMITRU CIUMAGEANU”

NR. MOMENTELE OB CONTINUTUL STRATEGII DIDACTICE EVALUARE OBS.

CRT LECTIEI STIINTIFIC AL METODE MATERIAL ORGANIZA
LECTIEI E REA
DIDACTICE COLECTIV
U
LUI

1 MOMENTUL Pregatirea materialelor

ORGANIZATORIC didactice. Se asigură un
climat corespunzător.

2 CAPTAREA ATENTIEI Elevii vor primi fişe

O1 individuale , pe care este
desenat corpul uman, dar Observaţia Fişe Frontal Ev . orală
lipsesc anumite părţi Conversaţia individuale Ip. Elevii vor
-„Ce aveţi în faţa voastră?” recunoaşte şi
-„... fişe individuale.” denumi părţile
-„Ce observaţi că este corpului uman
desenat pe aceste fişe ?”
„...corpul omenesc ”

3 REACTUALIZAREA O2 -„ Enumeraţi-le !„
CUNOSTINTELOR -„....cap, gât, trunchi,
membre superioare , şi Conversaţia Fişe Frontal Ev. scrisă
inferioare”. individuale
-„Sunt desenate corect?” Explicaţia
-„Corectaţi-le!.” Elevii vor
corecta desenul

4 ANUNTAREA TEMEI Astăzi vom discuta despre Instructaj Frontal

CENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INCLUZIVA
”DUMITRU CIUMAGEANU”

Corpul uman şi organele de

şimţ. Lecţia de astăzi este
deosebită pentru că se va
desfăşura cu ajutorul
calculatorului .
Veţi fi foarte atenţi :
-să le recunoaşteţi ,
-să le denumiţi
-să realizaţi sarcinile
solicitate de program .

5 DIRIJAREA INVATARII Fiecare elev va avea acces

la un calculator şi va realiza
sarcinile didactice în mod Explicaţia ,
individual . Demonstraţia
Voi explica şi deomonstra
procedura de lucru.
Sarcina didactică :
Calculatorul cere elevului
să indice părţile componen-
te ale corpului, pe care le Învăţarea Calculatoare , Individual Ev. Practic –
aude . asistată de software aplicativă
Sarcina didactică : calculator educaţional
Să realizeze un puzzle
format din mai multe
imagini amestecate.

Care sunt simţurile

O3 omului?”
CENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INCLUZIVA
”DUMITRU CIUMAGEANU”

Sarcina didactică: Învăţarea Ev. Practic –

Să găsească imaginea asistată de Calculatoare , aplicativă
corectă a organului de simţ calculator software Individual
dintre mai multe imagini. educaţional

O4 Cum ne îmbrăcăm?
Sarcina didactică:
Elevii trebuie să găsească
mbrăcămintea potrivită
pentru diverse situaţii în
care se găseşte băiatul .
Sarcina trebuie realizată
contra cronometru.

6 ATINGEREA Ce mâncăm? Explicaţia Individual Ev. Practic –

PERFORMANTEI Sunt prezentate alimentele Exerciţiul aplicativă
cre pot fi mâncate
dimineaţa , la prânz, seara.
Sarcina didactică :
Să aleageagă ingredientele
necesare pentru aface o
salată un sandvici, o
friptură.
7 OBTINEREA „ Care a fost subiectul
FEED-BACK-ULUI lecţiei?
„....Corpul omenesc şi
organele de simţ”. Conversaţia Frontal Ev. orală
„ Ce am învăţat în cadrul
lecţiei de astăzi?”
„.....importanţa fiecărui
CENTRUL SCOLAR PENTRU EDUCATIE INCLUZIVA
”DUMITRU CIUMAGEANU”

organ din corpul nostru”

„Care a fost ajutorul nostru
cel mai important?”
„...calculatorul.”
8 INCHEIEREA LECTIEI Se vor face aprecieri
asupra modului în care au Frontal
participat la lecţie.