Identificarea propiului

stil de predare-eseu

A preda inseamna „a prezenta fapte, exemple, modele, teme, exponate etc, a propune
elevilor o activitate asupra acestora, adica a-i conduce sa le analizeze, sa le compare - deci sa lucreze
cu acest material - si sa extraga apoi esentialul, pe care sa-l fixeze in definitii, legi, principii etc.”
Stilul de predare reuneste particularitatile individuale ale profesorului, ,,modalitatea sa
proprie de lucru cu elevii”, ,,stilul sau original de instruire a elevilor”. Pentru surprinderea specificului
dependentei acestui proces de personalitatea profesorului s-a introdus conceptul de „stil
educational” sau „stil de predare”.
Legatura intre elev si profesor este foarte importanta atat pentru bunastarea lectiei cat si
pentru cresterea dorintei catre materia respectiva. Astfel ca stilul didactic are un impact marea
asupra procesul de predare.
Cel putin trei elemente definesc, cu deosebire, calitatea predarii: metodele, strategiile si stilul de
predare. Se disting un numar de 10 stiluri didactice:

1) Stilul de comanda sau directiv : bazat pe autoritatea profesorului care comanda

succesiunea activitatilor sau activitatile sunt impuse, in totalitate, prin intermediul
programarii (a programelor-nucleu).

2) Stilul practic –bazat pe o explicatie precisa, apoi pe o executie prin imitatie din partea
subiectului.

3) Stilul de reciprocitate – bazat pe evaluarea reciproca, dupa criterii pregatite de

profesor (ca in cazul activitatii in echipa, a invatarii in perechi).

4) Stilul de autocontrol - cu accent pe autonomia subiectului si capacitatile sale de

autoevaluare.

5) Stilul de incluziune - de includere a elevului in indeplinirea unor sarcini de niveluri

diferite, el fiind acela care decide la ce nivel se poate implica.

6) Stilul centrat pe descoperirea dirijata.

7) Stilul centrat pe descoperirea convergenta - menit sa conduca la descoperirea

solutiei unei probleme, la formularea unei concluzii prin rationament si gandire critica.

8) Stilul centrat pe activitate divergenta - ce conduce gandirea pe traiectorii

necunoscute, neobisnuite, spre solutii inedite, spre creativitate.

9) Stilul bazat pe proiectarea programului individual (personal).

10) Stilul initiat de cel care invata - acesta avand posibilitatea sa initieze experiente
proprii, sa le proiecteze, sa le exceute si sa le evalueze.
 Eu consider ca stilul preferat de mine este stilul de predare practic (demonstrativ) astfel profesorul
isi pastreaza autoritatea de la primul stil prezentat, fiind cel care conduce activitatea in clasa, insa
include in lectie momente dinamice, precum prezentari multimedia (video-uri de exemplu),
demonstratii si experimentele.

Avantaje: Ofera profesorului posibilitatea de a incorpora o varietate de modalitati de predare,

mentinand astfel treaza atentia copiilor.
Dezavantaje: Se poate folosi in matematica, muzica, educatie fizica si arte, insa este dificil de folosit
astfel incat sa se satisfaca nevoile specifice ale elevilor dintr-o sala de clasa.
Acest stil preferat este dupa parerea mea cel mai recomandat pentru lectia de educatie
fizica. De aceea demonstratile si punerea in practica a celor prezentate ajuta asupra procesului de
invatare oferindu-i o accelerare in intelegerea continutului.
Demonstrarea unui exercitiu sau oferind un statut de model unui subiect din colectivul de
elevi duce la sporirea dinamicii lectiei de invatare. Fiind o lectie de educatie fizica practica este cea
mai importanta fiind asa numita ,,mama invataturii`` in astefel de lectii ,de aceea este recomandat ca
subiectii sa practice cele expuse de catre profesor.

Bibliografie:
 https://www.suntparinte.ro/stiluri-de-predare
 http://www.stiucum.com/management/management-educational/Stiluri-de-predare-ale-
profeso45695.php
 https://sites.google.com/site/lisprofesor/pentru-profesor/stilul-de-predare