A SPICUI GÂNDURI

1
 Dragi cititori,

Dorim să prezentăm în paginile revistei bunul simț în acțiune, generozitatea și

colegialitatea, atât a cadrelor didactice, cât și a elevilor, guvernată de responsabilitate și demnitate.

Conform DEX-lui, a spicui indică o acțiune care presupune adunarea spicelor după seceriș.

Sensul figurat desemnează extragerea unor matreriale din diferite surse. Trecute prin filtrul

imaginației, lucrările de față capătă forma pură pentru exprimarea percepțiilor subiective, uneori

semiobiective.

Scopul înființării acestei reviste este de a crea punți de legătură, între școală și familie, care

să determine maturizarea și adaptarea cu succes a copiilor în școală și în viața de zi cu zi. Elevii au

ocazia de a se afirma, devenind mai responsabili, prin activitățile care adună interesele colegilor și

ale părinților noștri din școală.

În această revistă electronică fiecare dascăl învață ceva din experiența sa, ce poate fi

impărtășit. Avem nevoie de modele veritabile, care să fie un punct de reper, pentru societatea

contemporană. Colaborarea eficientă, dintre elevi-profesori-familie, asigură dezvoltarea spiritului

civic și contribuie la ,,șlefuirea’’ caracterelor.

Le sunt oferite elevilor șansa de a aprecia talentul, gândirea critică și perspicace a colegilor.

Revista școlară reunește lucrările elevilor și ale profesorilor din toată comuna.

prof. Dăncuță Carla

2
Cuprins:

Argument

10 MINUNI ALE LUMII……………………………………………

Acasandrei Simona, clasa a VI-a

UN ALT MOD DE A FOLOSI “CEASUL” LA MATEMATICĂ

Prof. propunător Olaru Sorina

ȘAPTE CURIOZITĂȚI DESPRE LIMBA ROMÂNĂ…………………

Prof. propunător Cristina Roșu

ÎN LUMEA TELEFOANELOR....................................................

Podaru Ștefan, clasa a V-a

ÎNTORS PE DOS (INSIDE-OUT)…………………………………

Dorica Alexandra, clasa a V-a

UNIVERSUL COPILĂRIEI………………………………………

Acasandrei Simona, clasa a VI-a

VIAȚĂ SĂNĂTOASĂ ÎNTR-UN MEDIU SĂNĂTOS…………..

Balcan Andrei, clasa a VI-a

VULPEA ȘI URSUL………………………………………………..

Solomon Maria Emilia, clasa a V-a

SISTEMUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT DIN ANGLIA………................

Dorica Miruna, clasa a VI-a

ORA DE GEOGRAFIE- VULCANII………………………………………

Prof. propunător Munteanu Lenuța

3
 10 MINUNI ALE LUMII

1.WORLD TRADE CENTER

A fost un complex de turnuri din MANHATTAN ale cărei 6 clădiri au fost

distruse în timpul atacului terrorist din 11 septembrie 2001. A fost

proiectat de către MINOURA YAMASAKI în 1960.

2.FARUL DE LA BELL ROCH

Farul dela Roch este cel mai vechi felinar spălat de apele mării. Este

construit în MAREA NORDULUI, lângă coasta Scoției.

3.MUZEUL BRITANIC

Muzeul Britanic ,primul muzeu din lume ,este situat în strada GREAT

RUSSELL din Londra, muzeul cuprinde o colectie națională a stiinței și a

artei.

4.CASCADA VICTORIA

Cascada care se afla în partea de sud a Africii, pe râul Zambezi,

este mai lată decât Cascada Niagara si măsoară 1600m dintr-o

parte în cealaltă, iar în unele părti are o înăltime de 108m.

4
 5.MUZEUL EGIPTEAN

Muzeul Egiptean sau MUZEUL CAIRO, după cum prefer să-l

numească unii oameni pentru a-l deosebi de alte Muzee Egiptene

din Hubians, Alexandria Luxor sau alte orase egiptene ,a fost

intemeiat de guvernul egiptean in 1835, dar cladirea actuală a fost

ridicată în 1900 de către arhitectul francez MARCEL

DOURGNON.

6.PEȘTERILE CARLSBA

Parcul Național Peșterile Carlsbad este un Parc Național al Statelor

Unite ale Americii care se afla în Muntii Guadalupe, în partea de

sud-est a statului New Mexico.

7. MAREA BARIERA DE CORALI

Marea Barieră de Corali este cel mai mare recif tropical de corali

din lume, acoperind o suprafată de 344.400 Km .

cules de Simona Acasandrei, clasa a VI-a

UN ALT MOD DE A FOLOSI “CEASUL” LA MATEMATICĂ

Metoda este definită ca: drum sau cale de urmat în activitatea comună a educatorului și

educaților, pentru îndeplinirea scopurilor învățământului, adică pentru informarea și formarea

educaților.

Un criteriu ,devenit de multă vreme traditional, este gradul de participare a elevului în

acțiunea propriei instruiri. De aici, delimitarea: metode expositive pe de o parte, metode active , pe

5
de alta. Metoda de mai jos denumită metoda “ceasul” ar putea fi incadrată în acategoria metodelor

active.

Metoda ,,ceasul” încearcă să implice un un număr de 12

elevi deoarece atâtea ore sunt pe un ceas, elevi care sunt aleși după

cum și-au însuțit fiecare cunoștințele și capacitatea fiecăruia.

Exercițiile au fost diferentiate după ritmul și viteza cu cu care

copilul este lăsat să lucreze.

În actvitatea de mai sus am plecat de la ideea de instruire diferențiată, doarece corespunde

cel mai bine nevoilor elevilor, ei sunt angajati în activități pe anumite conținuturi.

Pe catredră se găseac trei cutiuțe (exerciții de diferite grade de dificultate).

Elevii sunt rugati să meargă să extragă un bilet din cele trei cutiuțe , fiecare după nivelul la care

poate lucra, putânduse astfel si autoevalua.Prin rezolvarea exercițiului va obține o cifră sau un

număr care se găsește pe ceas. Alături vom avea un ceas din carton și toate orele sale, decupate

pe care le vom lipi pe carton în funcție de rezultatul obținut.

Prof. propunător OLARU SORINA

ȘAPTE CURIOZITĂȚI DESPRE LIMBA ROMÂNĂ

Dincolo de cuvintele utilizate în mod curent în vorbire, limba română ascunde şi alte

construcţii care definesc curiozităţi ale vocabularuluinaţional. Vă prezint mai jos câteva dintre ele:

1. Oficial, cu o lungime de 44 de litere, cel mai lung cuvânt din limba română se află pe

locul 3 în topul celor mai lungi cuvinte din Europa. Îl găsim în dicţionarele medicale, nu şi în

DEX: „Pneumonoultramicroscopicsilicovolcaniconioza” este denumirea completă a unei boli

pulmonare cronice, numită pe scurt „silicoză”, care apare în general

la muncitorii din mine, în urma inhalării prelungite a pulberilor de

6
bioxid de siliciu. Cel mai lung cuvânt din DEX este tot un termen medical:

”electroglotospectrografie” (25 de litere).

Pe primul loc se află un cuvânt german cu o lungime de 79 de litere, iar pe locul 2 un

cuvânt turcesc cu o lungime de 70 de litere, ambele fiind cuvinte compuse, în timp ce cuvântul

românesc este unul tehnic). Neoficial mai există alte două cuvinte mai lungi (un cuvânt în

islandeză cu o lungime de 64 de litere și un cuvânt finlandez cu o lungime de 61 de litere), însă

acestea nu sunt incluse în dicționare, fiind mai degrabă glume lingvistice.

2. Limba română este singura limbă europeană în care se poate face o propoziție completă,

formată din 5 cuvinte care conțin doar vocale: Oaia aia e a ei.

3. Cel mai lung cuvânt care conține doar vocale: uiuiu.

4. Cel mai lung cuvânt care conține o singură consoană: acioaiei (aliaj sau metal, mai ales alamă,

aramă, bronz, din care se fac sfeșnice, cădelnițe, clopote etc.)

5. Cel mai lung cuvânt care incepe și se termină cu o vocală și în rest conține doar consoane:

înspre.

6. Cel mai lung cuvânt care denumește o localitate din Romania: Streisângeorgiu.

7. Cel mai scurt cuvânt care denumește o localitate: Ip, o comună din judeţul Sălaj.

Și, în final, câteva palindromuri amuzante (grupuri de cuvinte sau cuvinte care pot fi citite

de la stânga la dreapta și de la dreapta la stânga fără să-și piardă sensul):

Ele ne seduc cu desenele;

Era să pozez o pasăre;

Elisa va lăsa Toyota sa la Vasile;

Era o tipă răpitoare.

Sursa: http://webcultura.ro/sapte-curiozitati-ale-limbii-romane/

Prof. Roșu Cristina Elena

Școala Gimnazială Corbasca, structura Marvila

7
 ÎN LUMEA TELEFOANELOR

Eu sunt Sam Samsung, am 11 ani, și nu sunt un telefon destul de bun. Într-o seară stăteam

relaxat în fața televizorului și urmăream știrile.

- Caz grav: un telefon nu mai are memorie. Necesită un trasplant de memorie. Dacă doriți să-l

ajutați, sunați la numărul 211.

Nu vreau să mai aud asemenea știri, sunt prea deprimante, mai bine schimb canalul! Ia te uită,

emisiunea Telefoanele au Talent! Moderatorul tocmai întreba invitații, cum poti să scapi de griji,

când am auzit o voce binecunoscută:

-Fiule, treci la încărcat, este târziu!

-Dar...

-Niciun dar! la încărcare!

Ea e mama, mereu vrea să mă încarc devreme. Mă pun în pat, îmi conectez încărcătorul și mă culc.

-Trezireaaaaa!

-Da, da, ce e?

-Trebuie să mergi la școală.

-Trebuie?

-Da!

-Offf!

Îmi spăl ecranul și îmi pun pe mine folia. Ajung la școala, începe ora de matematică.

-Azi dați test.

-Te... te... te... test?!

O, nu! am uitat să învăț. Am 3 optiuni: a) spun că mi-e rău; b) copiez ; c) îmi asum riscul

de a lua o notă mică. Ajută-mă! Ce ai face tu în locul meu? Scrie varianta ta aici:

Podaru Ștefan, clasa a V-a

8
 ÎNTORS PE DOS (INSIDE-OUT)

Vino cu noi, într-o călătorie nemaiîntâlnită, în locul unde nimeni nu a mai fost până acum.

Descoperă povestea lui Riley, o fetiţă obligată să-şi

părăsească oraşul nata,l atunci când tatălui ei i se oferă o

slujbă în San Francisco. Ca noi toţi, Riley este ghidată în

viaţă de emoţiile care trăiesc în sediul central din mintea ei:

Bucuria, Frica, Furia, Dezgustul și Tristețea

. Pe măsură ce fetiţa şi emoţiile ei se străduiesc să se

adapteze vieţii din San Francisco, activitatea din sediul central este dată peste cap de viaţa

tumultoasă a oraşului. Voi aţi făcut cunoştintă cu cele cinci emoţii?

Recomad acest film, în special copiilor, pentru că este foarte interesant, cu momente încărcate

de umor și ironie, puțin nostalgic, pe alocuri. Este un film despre viaţă.

Dorica Alexandra, clasa a V-a

UNIVERSUL COPILĂRIEI

Copilăria este lumea mirifică din care lipsește tristețea. Aici, copiilor li se citește mereu pe

fețe veselia, iar grijile îi ocolesc cu încăpăţânare. În acest tărâm al fanteziei buzele lor știu doar să

râdă, iar sufletele lor, precum fluturii, şuvăie în lumina

caldă a soarelui de primavară. Inocenţa cu care copiii îşi

trăiau copilăria este asemenea gingășiei prin care florile

gustă din splendoarea vieții.

Atunci cand vorbim despre copilarie, primul meu

gând este legat de cel mai frumos lucru pe care îl are orice

om de pe aceasta lume- mama. Zâmbetul ei cald mă

9
întâmpină de la primele secunde ale vieții. Glasul ei liniștit mi-a șoptit seara de seară, mi-a deschis

drumul spre calea viselor frumoase. Chipul ei luminos mi-a călauzit pașii pe tot parcursul

copilăriei. Universul copilăriei poate fi sintetizat în două cuvinte: inocență și speranță.

Acasandrei Simona, clasa a VI-a

VIAȚĂ SĂNĂTOASĂ ÎNTR-UN MEDIU SĂNĂTOS!

Oamenii poluează mediul. Odată cu apariția

omului a apărut și poluarea. Cele mai des întâlnite

forme de poluare sunt;

a) Poluarea apei (aproximativ 1000 de copii mor zilnic

în India, din cauza bolilor preluate de la apa poluată);

b)Poluarea solului (în fiecare an sunt tăiați aproximativ 15 miliarde de copaci și sunt plantași doar

5 miliarde. Doar în SUA sunt tăiați anual 200.000 de copaci pentru a face scutece de unica

folosință.);

c) Poluarea aerului (potrivit Organizației Mondiale a Sănătății, 6400 de oameni mor anual în

Mexic si încă 1 milion de oameni au probleme permanente cu respirația din cauza poluării

aerului);

Aceste elemente de bază a vieții omenești se pare ca sunt și cele mai afectate de acțiunile

iresponsabile și responsabile ale ființei omenești. Mesajul meu

pentru întreaga omenire este: Nu poluați mediul!. Prima figura

expune o planetă curată, fericită datorită faptului că oamenii au

grijă de ea, iar cea de-a doua figură ne înfățișează o planetă

care nu mai poate respira, fiind sufocată de poluarea produsă de

oameni.

cules de Balcan Andrei Ionut, clasa a VI-a

10
 VULPEA ȘI URSUL

A venit și primăvară,

A ieșit și roşcovana.

A ieșit și Moș Martin,

Ca să bea un pic de vin.

Roşcovana cea şireată

A venit la el la poartă,

Și îi spune că vrea o bere și-un pic de miere.

Moș Martin cel scorțos,

Iese afară furios,

Îi spune cu tupeu:

- Dă-te de pe gardul meu!

Roşcovana supărată,

Pleacă foarte îmbufnată.

Între timp, la casă mare

Moș Martin cu suflet mare,

Își ascunde mierea-ndată

ca vicleana să nu o găsească.

Vulpea cea isteață ia borcanul cu dulceață,

Și la moș Martin se duce,

Cu ceva dulce.

Ursul ce pândea la geam,

11
Iese repede la gard,

Iar cumătra roșcovană,

Îi explica mai degrabă,

Că n-a vrut să-l păcălească

Și îi dă, în schimb, dulceață.

Ursului, rău i-a părut

Că pe vulpe n-a crezut

A supărat-o foarte tare,

Așa că i-a cerut iertare .

Să nu fi ca moș Martin! Să fii bun, să fii gentil! Și pe alții să ajuți, chiar de-s mari sau de-s

mărunți! Să ajuți cu bucurie, pace-n lume ca să fie!

Solomon Maria- Emilia, clasa a V-a

SISTEMUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT DIN ANGLIA

Orarul şcolii din Anglia este conceput pentru două saptamâni, A şi B, fiecare cu aceleasi

discipline, puse in ordine diferită, care se repetă. 7

Elevii învață 5 ore pe zi, orele încep la ora 8:30 şi se termină la 15:05, înafară de luni, când

orele se termină la 15:30. Dimineaţa, de la 8:35 pâna la 8:50, elevii stau cu tutorele de clasa.

Şcoala este formată din 6 clase pentru fiecare an, de la anul 7 pana la anul 11.

Pauza este de la 10:50 pâna la 11:10, apoi pauză de masă de la 13:10 pâna la 14:00, depinde

de orarul fiecărei clase. Unii au câte două ore de sport într-o saptamâna sau câte o oră, depinde

dacă este săptamâna A sau B. Se pot face şi ore de franceză și spaniolă. Dacă ştii altă limba, de

exemplu limba turcă şi ştii să scrii şi să citeşti, se poate da un examen, în plus, în limba respectivă,

doar ca nu ţi-o predă nimeni, trebuie să o ştii perfect.

12
 Copiii mănâncă la cantină mâncare diferită în fiecare zi. Pot alege între mâncare caldă sau

sandwich. Mâncarea este diferită în fiecare zi. Descoperim diversitatea de gusturi și

tradiții culinare din bucătăriile de pretutindeni. In timpul zilei nu are voie nimeni să iasă din curtea

şcolii.

În ce țară v-ar plăcea să studiați?

cules de Dorica Miruna, clasa a VI-a

13
 ORA DE GEOGRAFIE

VULCANII

CARACTERISTICI

Vulcanii sunt formațini geologice caracterizate prin faptul că au o formă conică în mijlocul

căreia se află o deschizărură în scoarța terestră, de obicei de formă ovală. Prin această

deschizătură, în cazul vulcanilor activi, erupe lava, un amestec de minerale, sub formă lichidă,

vârscoasă și foarte fierbinte, care are efecte nocive asupra mediului.

Deși erupțiile vulcanice pot fi fenomene mortale, oamenii continuă să trăiască în apropierea

vulcanilor, în ciuda pericolelor. Acest lucru se întâmplă pentru că solul vulcanic este fertil, iar

erupțiile sunt rare ceea ce oferă o falsă impresie de siguranță.

Istorie

Prima descriere stiintifica a unei eruptii vulcanice a fost aceea a lui Plinius cel Tânar care a

trait experienta unei eruptii a Vezuviului in anul 79 d.Hr., erupție ce a distrus orașele romane

Pompei si Herculaneum .

Plinius cel Tânar, considerat martor supravietuitor, a

descris o explozie bruscă, urmată de o patură de cenusă,

care a cazut pe oameni. Numarul total al victimelor a

atins cel puțin 1.000 de morti, susțin arheologii. Potrivit

relatării lui Plinius cel Tanar, erupția a durat 18 ore.

Pompei a fost îngropat sub un strat de 5 metri de cenusa, iar coasta a suferit modificari majore.

Herculaneum a fost ingropat sub aproape 20 de metri de noroi si material vulcanic. Unii locuitori

ai orasului Pompei s-au intors ulterior pentru a-si scoate casele distruse de sub stratul de cenusă și

pentru a-și salva bunurile de valoare, însă adevarate comori au ramas acolo si au fost uitate.

Prof. Lenuța Munteanu

14
EXPERIMENT

În imaginile de mai jos sunt eleviii clasei a V-a, de la Școala Gimnazială Corbasca. Ei au avut

de realizat un experiment, de a construi un vulcan. Este un experiment simplu și o ocazie de a le

povesti celorlalți colegi impresiile lor

Materiale necesare pentru acest experiment:

-o sticla mică

-hartie creponata/ pământ/ghips

-oțet

-bicarbonat

-acuarelă roșie/colorant alimentar

Imagini cu elevii clasei a V-a din Corbasca

15