Psihologie bac

2019

1. Procesele psihice Si rolul lor în evoluTia personalitATii

 Procese cognitive senzoriale: caracterizare generală
 Procese cognitive superioare: gândirea; memoria; imaginaţia
 Activităţi şi procese reglatorii: limbajul, motivaţia; voinţa; afectivitatea; atenţia

2. Structura Si dezvoltarea personalitATii

 Caracterizarea generală a personalităţii
 Temperamentul
 Aptitudinile; inteligenţa, ca aptitudine generală
 Caracterul
 Creativitatea
 PROCESELE PSIHICE SI ROLUL LOR IN
EVOLUTIA PERSONALITATII
Psihicul si caractersicile lui
Clasificarea proceselor psihice

Vom constata ca natura psihicului este una contradictorie constand din mai multe
aspecte bipolare opuse unele altora. Aceasta natura contradictorie a psihicului a dat nastere
multor controverse in legatura cu modul sau de organizare, de structurare si de functionare
care a dus la puncte de vedere diferite.

1. Psihicul este obiectiv si subiectiv

Obiectivitatea psihicului este data de faptul ca psihicul unei persoane este

independent de psihicul altei persoane, el este o realitate distincta care s-a format si a
evoluat independent avand premise si influente diferite.

Psihicul este subiectiv din punct de vedere al cunoasterii, fiecare persoana ia

cunostinta de mediul in care se afla intr-o maniera subiectiva, personala, influentata de
insusirile si particularitatile sale proprii.

Exemplu: Sa ne imaginam doua persoane aflate in vacanta, vizitand un castel medieval.

Cele doua persoane se afla in aceeasi situatie, in acelasi mediu. Ele pot fi amandoua atente
la ceea ce vad si la ceea ce le explica ghidul, sau una poate sa se gandeasca la problemele
cu care se confrunta la serviciu dupa terminarea vacantei. In ambele cazuri in mintea celor
doua persoane au loc procese de prelucrare a unor informatii: fie legat de vizita la muzeu, fie
legat de problemele de serviciu. Cele doua persoane prelucreaza informatiile independent
una de cealalta. Ceea ce se petrece in mintea uneia nu are nici o legatura cu ceea ce se
petrece in mintea celeilalte. La aceasta se refera aspectul obiectiv al psihicului.

Referitor la aceeasi situatie una dintre persoanele aflate in vacanta la castelul

medieval poate avea cunostinte de istorie si poate fi o persoana interesata de istoria locului,
iar cealata persoana poate fi indiferenta la istoria locului, dar poate fi interesata de stilul
arhitectonic al cladirii si de detaliile decorative. Astfel, aflate in aceeasi situatie si primind
aceleasi informatii, cele doua persoane vor percepe in mod diferit castelul si isi vor face
impresii diferite, personale, filtrate prin interesele si cunostintele fiecareia. La aceasta se
refera aspectul subiectiv al psihicului.

2. Psihicul este material si ideal

Am discutat in ora anterioara ca psihicul apare din materie si evolueaza odata cu ea.
Exista o relatie de identitate intre psihic si creier, psihicul fiind aspectul formal al proceselor
creierului. Activitatea psihica se bazeaza pe procese fiziologice care se produc in creier.
Anumite leziuni ale creierului produc tulburari ale proceselor psihice. Influenta substantelor
halucinogene sau a alcoolului asupra sistemului nervos se manifesta in tulburari ale
imaginilor perceptive sau ale motricitatii. Aceste fapte demonstreaza ca suportul material al
psihicului este activitatea nervoasa din creier.

Psihicul este ideal deoarece poseda un continut de idei si imagini dobandite prin
cunoastere individuala si sociala, colectiva.

Exemplu: Orice imagine sau idee, orice concept exista in psihicul nostru in urma unei
experiente proprii. Cuvatul koranay nu are nici o semnificatie pentru voi daca nu l-ati auzit
inainte, va ramane indiferent sau va atrage prin sonoritate. Daca va spun ca el
inseamna familie in limba pashto vorbita in Afganistan, veti lega cuvantul de o semnificatie,
va capata sens pentru voi. Pentru un afgan insa cuvantul koranay actualizeaza sentimente de
afectiune, respect, amintiri legate de familie, reguli ce trebuie respectate in familie, traditii.
Atunci cand va spun semnificatia cuvantului veti activa la randul vostru trairi si imagini
legate de familie, ele vor semnificativ diferite pentru ca familia europeana este foarte diferita
de familia traditionala afgana. Cultura musulmana influenteaza intr-un mod diferit
experientele personale legate de familie fata de cultura occidentala.

3. Psihicul este atat un proces cat si un produs

Procesul reprezinta desfasurarea in timp, seriala, a fenomenului psihic, la succesiunea

transformarilor produse la nivelul subiectului. Produsul este rezultatul obtinut in urma
interactiunii dintre subiect si obiect. Procesul si produsul interactioneaza in sensul ca
produsul conditioneaza si fasoneaza dinamica viitoare a procesului, iar un nou proces poate
modifica structura produselor realizate anterior.

Exemplu: Pe masura ce invatam noi informatii ele restructureaza, reorganizeaza

cunostintele pe care le-am acumulat anterior. Mai exact, invatam in copilarie ca exista
animale salbatice si animale domestice. Rinocerul este un animal salbatic, iar calul este un
animal domestic, cele doua animale fac parte din categorii diferite, foarte largi. Mai tarziu, la
scoala, la biologie, invatam clasificari mai precise, stiintifice, care includ calul si rinocerul in
acelasi ordin - imparicopitate, prin urmare in aceeasi categorie. Vom pastra informatiile
despre cele doua animale, dar le vom restructura pentru a se potrivi cu informatiile nou
invatate.

Exemplu: Pentru a ilustra mai bine calitatea de proces si cea de produs a psihicului si
relatiile dintre ele, vom folosi exemplul rezolvarii unei probleme. N.Maier a realizat un
experiment semnificativ in acest sens: intr-o incapere, atarna de plafon o franghie, de un
perete era fixata o alta, se cerea subiectilor sa lege cele doua franghii. Franghiile erau in asa
fel asezate, incat o persoana nu putea ajunge la franghia verticala tinand in mana franghia
fixata de perete si invers. Solutia era sa imprime o oscilatie pendulara franghiei verticale, ca
sa poata fi prinsa in timp ce se tine cealalta franghie. Pentru aceasta, trebuia sa se atarne de
ea un obiect greu. In camera erau puse doua asemenea obiecte: un electromotor si un
intrerupator mare. In prealabil, subiectii erau pusi sa faca o experienta, intr-un laborator
alaturat. Unii au folosit electromotorul in aceasta experienta, altii au folosit intrerupatorul.
Introdusi in camera cu franghiile s-a observat ca cei care au lucrat cu electromotorul au ales
ca greutate intrerupatorul, evitat insa de cei care il folosisera in experienta anterioara.
Persoanele care nu participasera la experienta anterioara au ales electromotorul sau
intrerupatorul la intamplare, fara preferinte. S-a dovedit ca functia anterioara face ca un
obiect sa para mai putin disponibil pentru alta.
Psihicul ca proces se manifesta in rezolvarea problemei: observarea franghiilor ce trebuie
legate, observarea faptului ca nu se poate ajunge la cele doua franghii in acelasi timp,
aparitia ideii de a imprima o oscilatie franghiei verticale, aparitia ideii de a utiliza un obiect
greu pentru aceasta, alegerea unui obiect din cele doua disponibile. Toate acestea sunt etape
ale unui proces psihic: rezolvarea problemei.

Produsul este solutia problemei pe baza interactiunii persoanei cu obiectele aflate in

camera, cu alte cuvinte produsul psihic obtinut este ideea care duce la rezolvarea problemei.
Observam insa in experimentul lui Maier cum produsul unui proces anterior influenteaza
desfasurarea procesului curent in sensul ca obiectul utilizat anterior cu functia sa de baza
este mai putin disponibil pentru a fi folosit cu o alta functie, aceea de greutate. Iar procesul
curent modifica perceptia noastra asupra electromotorului si intrerupatorului acordand
acestora o noua functie la care nu ne gandisem anterior.

Concluzia este ca atunci cand evaluam elementele unei probleme facem apel la
rutine mentale sau seturi cognitive, produse ale proceselor anterior activate. Conceptul de
set cognitiv se refera la o modalitate obisnuita de abordare sau percepere a problemei. Acest
set cognitiv impiedica utilizarea flexibila a elementelor problemei date. In acest sens este
necesara o experienta cat mai variata in utilizarea unor obiecte concrete sau abstracte
pentru a putea rezolva creativ o problema.

Exercitiu: Va propun spre rezolvare o problema similara celei cu funiile. Uniti

punctele de mai jos cu numai patru linii drepte, fara sa ridicati creionul de pe hartie:

. . .

. . .

. . .

4. Psihicul exista in stare latenta (interiorizata), dar si in stare manifesta

(exteriorizata)

Dificultatea cunoasterii psihicului uman vine din faptul ca nu intotdeauna starea

latenta coincide cu starea manifesta, de multe ori starea afisata fiind contradictorie cu cea
reala.

Exemplu: De ziua voastra primiti un cadou foarte nepotrivit, care nu va face placere
si nici nu va este util, nu coincide deloc cu interesele voastre. Din politete fata de persoana
care va face cadoul si pentru ca ati fost invatati de mici ca nu trebuie sa criticati cadourile
primite, veti afisa, in loc de nemultumirea pe care o simtiti, o alta stare, aceea de bucurie, de
surpriza si de multumire fata de cadoul primit.

5. Psihicul prezinta manifestari normale, dar si manifestari patologice

In privinta acestei probleme dificultatea consta in a stabili ce este normal si ce este

patologic in manifestarile psihicului uman. Pe fondul unui psihic normal putem observa uneori
manifestari ciudate, atipice, iar pe fondul unui psihic bolnav exista suficiente momente de
normalitate. Criteriile de diferentiere a starilor normale de cele patologice sunt greu de
stabilit, de aceea se propune renuntarea la o delimitare fixa, acceptandu-se mai degraba
idee unui continuum ce merge de la anormalitatea extrema la normalitatea ideala sau de la
patologia extrema la sanatatea perfecta. Persoanele bine adaptate sunt mai aproape pe
aceasta axa de polul normalitatii ideale. Astfel de persoane isi cunosc potentialul si il
manifesta in mod creativ.

Normalitatea a fost definita pe baza criteriului statistic, care este un criteriu obiectiv,
independent de toate sistemele de valori si stabilit in maniera practica. Este studiat un
esantion semnificativ din populatie din punctul de vedere al unei caracteristici psihice, de
exemplu inteligenta, se face o medie a tuturor rezultatelor obtinute, care devine etalonul de
normalitate, deviatiile intr-o directie sau alta fata de tendinta centrala sunt considerate
anormale, in cazul nostru, abaterile extreme de la medie sunt persoane cu deficit intelectual
sever sau idioti si persoane cu un inalt nivel de inteligenta sau genii.

Alt criteriu pe baza caruia este definita normalitatea este teoria normei
sociale: persoanele au rolul lor si anumite asteptari referitoare la maniera in care ceilalti isi
exercita rolul. Teoria normei sociale tine cont de normele culturale. Este considerat anormal
tot ceea ce se departeaza de ceea ce este cunoscut ca un comportament moral. Normalitatea
si anormalitatea se stabileste in functie de contextul cultural al persoanei.

Exemplu: Pentru a ilustra importanta contextului cultural in aprecierea normalitatii

unui comportament vom observa diferentele care exista in alegere partenerului de viata in
societatea moderna si in societatea traditionala. In societatea moderna consideram ca este
anormal ca parintii sau familia extinsa a tanarului sa aleaga pentru acesta un partener de
viata, normalitatea constand in alegerea liber consimtita a celor doi parteneri. In societatea
de tip traditional este anormal ca tinerii sa-si aleaga singuri partenerul, normal fiind ca
familia sa alega pentru tineri cu cine ar trebui acestia sa se casatoreasca. (tibetani Situ
Jiarong). Alte traditii bizare si anormale la http://www.timpultau.ro/liber/Traditii-bizare-din-
culturi-si-timpuri-diferite

Schimbarea valorilor culturale ale societatii determina schimbari in maniera de

categorizare a unor manifestari.

Exemplu: Multa vreme homosexualitatea a fost considerata o boala psihica, o

tulburare a comportamentului sexual. In Manualul de Diagnostic si Statistica a tulburarilor
mentale in vigoare (DSM-IV) homosexualitatea nu mai apare in capitolul Tulburarile sexuale
si de identitate sexuala. Aceasta este rezultatul acceptarii sociale a acestei minoritati si
cresterea tolerantei fata de acest segment din populatie, deasemenea este efectul implicarii
organizatiilor pentru drepturile minoritatilor sexuale.

6. Psihicul este detreminat dar si determinant

Psihicul este cauzat, influentat, determinat de factori si de conditii naturale si sociale,

de experienta personala a fiecarui individ. Psihicul uman este rezultatul capacitatilor proprii
speciei sale, al caracteristicilor individuale, determinate genetic, dar si al socializarii, al
educatiei, al influentei mediului asupra dezvoltarii individului. Psihicul uman, in masura in
care poate invata si intre in contact cu ele, beneficiaza de toate achizitiile anterior acumulate
de societate. In lipsa contactului cu parintii si cu societatea, capacitatile innascute proprii
speciei sunt inutile dezvoltarii psihicului uman, acesta ramanand la un nivel de dezvoltare
inferior, de tip animal. Acest fapt este demonstrat de studiul de caz asupra copiilor salbatici.

In ceea ce priveste aspectul determinant al psihicului, acesta se refera la toate

influentele pe care la poate avea psihicul uman asupra exteriorului sau.
Clasificarea proceselor psihice

Criteriile dupa care se diferentiaza procesele psihice sunt:

 Continutul informational
 Structurile functionale si operatorii
 Modul in care se organizeaza si se regleaza

In functie de aceste trei aspecte exista urmatoarele procese psihice: senzatii, perceptii,
reprezentari, gandire, memorie, imaginatie, motivatie, emotie si vointa. La acestea se
adauga atentia si limbajul, care nu sunt procese psihice pentru ca nu furnizeaza informatii
specifice, dar faciliteaza si insotesc desfasurarea anumitor procese psihice.

Procese psihice Cognitive Senzoriale:

senzatii, perceptii, reprezentari;

Intelectuale: gandire, memorie, imaginatie;

Reglatorii: motivatie, emotie, vointa.

Procesul psihic este definit prin trei parametri:

 Un continut informational: forma, marime, tridimensionalitate pentru perceptie,

gustul pentru senzatiile gustative, leziunile unor organe interne pentru senzatiile de
durere.
 Functii si structuri operationale (functia de cunoastere, de reglare, de directionare a
activitatii).
 Modalitati subiective si comportamente caracteristice: imaginea pentru perceptie,
ideea pentru gandire, trairea subiectiva pentru afectivitate, efortul psihic pentru
vointa.

Procesele psihice nu sunt izolate, ele intra in interactiune, functionand simultan si

alcatuind un sistem.

Un sistem este un ansamblu de elemente aflate in interactiune ordonata, non-

intamplatoare, din care rezulta proprietati ale ansamblului diferite de proprietatile
elementelor componente.