Intrebari esentiale Intrebari neesentiale

In ce fel arta, modeleaza si reflecta o cultura?
Ce fac cei ccare sunt buni la rezolvarea de probleme atunci Ce pasi ai urmat ca sa obtii raspunsul?
cand se impotmolesc?
Cat de puternice sunt dovezile stiintifice?
Exista vreodata un razboi “just”?
Cine este un prieten adevarat?
Cum pot sa “sun” mai bine ca un vorbitor native?
Ce simboluri artistice comune erau folosite de incasi si de
maiasi?
Ce este o variabila in investigarea stiitifica?
Ce eveniment cheie a declansat primul razboi mondial?
Cine este prietenul cel mai bun al lui Matei in aceasta
poveste?
Care sunt expresiile colocviale comune in limba engleza?

Caracteristici intrebari esentiale:

 Sunt deschise, nu au un singur raspuns final, correct
 Provoaca gandirea si angajeaza in plan intelectual , adesea genereaza discutii si dezbateri
 Necesita gandire de tip superior de tipul analiza, deductie, evaluare, predictive; nu se poate raspunde doar aducandu-ti
aminte
 Indreapta catre idei importante, care se pot transfera catre (sau intalni in) alte discipline
 Ridica intrebari suplimentare si genereaza investigare in continuare
 Necesita argumente si dovezi, nu doar un raspuns
In ce an a avut loc batalia de la Rovine? Da/Nu
In ce fel scriitorii de succes capteaza si mentin atentia Da/Nu
cititorului?

Este biologia “destin”? Da/Nu

Onomatopeele - ce sunt astea? Da/Nu

Ce sunt exemplele de animale care se adapteaza Da/Nu

mediului lor?

Care sunt limitele aritmeticii? Da/Nu

Considerati aceeasi intrebare “Ce este un tipar/model?” folosita in trei situatii cu intentii
diferite:

Un profesor de clasa a doua: Copii, uitati-va la numerele 2,4,6,8,__. Ce urmeaza? Care es-
te schema? In aceasta situatie, intrebarea conduce catre un anumit raspuns

Un profesor de algebra prezinta elevilor un set de date si le cere sa faca un grafic cu 2 vari-
abile care sunt asociate. Ce observati? Care este configuratia? In acest caz, profesorul
ghideaza elevii sa vada o relatie de linearitate intre date

Un profesor de stiinta prezinta elevilor un table cu incidenta cazurilor de SIDA pe o peri-

oada de 15 ani, defalcate pe varsta, gen, regiune, si statur economic. Intreaba elevii. Care
este structura/modelul? In loc de un raspuns gata pregatit, el invita elevii la o analiza atenta, judecata si dezbatere aprinsa.

Nu putem spune ca o intrebare este esentiala sau nu doar in baza limbajului folosit. Chiar intrebarile cu Da/Nu pot incita
curiozitatea si genera dezbateri.

Se dilata universul?
Sunt numerele imaginare folositoare?
Este “Coana Chirita” o comedie sau tragedie?
Ce este lumea a treia? Exista si o a patra?

Intrebari esentiale tematice vs generale/fundamentale

Fundamentale Tematice
Ce lagatura exista intre structura si functie? In ce fel structura diferitelor insect le
ajuta pe acestea sa supravietuiasca?

Cum folosesc autorii elementele unei povesti Cum foloseste Eminescu decorul pentru
pentru a “stabili” o stare de spirit? a stabili o stare de spirit?

Intrebari metacognitive si reflexive

Cum sa imi depasesc teama de a face greseli?

Ce sa fac cand ma impotmolesc?
Ce voi face diferit data viitoare?
Intrebari neesentiale la clasa

Intrebari care conduc sau retorice

Care este simbolul chimic al mercurului?
Cat fac 5x6?
Ce litere sunt vocale?

Permit profesorului sa verifice daca elevii isi amintesc sau localizeaza informatia. Scopul lor nu este sa genereze investi-
gatie, ci arata catre un “ceva”

Intrebari care ghideaza

De ce rezultatul/raspunsul trebuie sa fie mai mic ca zero?
Poti sa formulezi legea a 2a a lui Newton in cuvintele tale?
Care au fost cele patru cauze ale primului razboi?

Ele sunt mai largi in scop ca cele care conduc, dar nu sunt cu adevarat intrebari deschise, care sa genereze investigatie, de-
si raspunsurile pot cere deductie. Ajuta profesorul sa atinga niste obiective legate de continut.

Intrebari care “agata”

Inceperea unei lectii, sau unitati de invatare cu intrebari care genereaza interes si capteaza imaginatia, produce minuni.
La inceputul unei unitati de invatare despre nutritie la clasa a 6a, profesorul pune urmatoarea intrebare: Poate ceea ce man-
cam si bem sa ne ajute sa prevenim acneea? Acest “cirlig” capteaza atentia si interesul si lanseaza o explorare in intrebarea
esentiala pe care o vizeaza unitatea de invatare “Ce ar trebui sa mancam?”
Un profesor de stiinte dintr-un sat din Alaska foloseste aceasta intrebare ca sa-si agate elevii: “Bem noi aceeasi apa ca si
stramosii nostri?” Date fiind respectful pentru stramosi si importanta oceanului pentru supravietuire, aceasta este o
deschidere eleganta pentru comunitatea scolii unde preda. Aceasta intrebare face pereche cu intrebarea esentiala care o
acompaniaza: “De unde vine apa si unde se duce?” pentru a genera o ancheta in disciplina stiintifica relevanta.
Continut sau Intrebari care Intrebari care Intrebari care Intrebari esentiale
tematica “agata” conduc ghideaza
Nutritie Poate ceea ce mancati sa pre- Ce tipuri de alimente sunt in categoriile de Ce este o dieta echilibrata Ce ar trebui sa mancam
vina acneea?
substante nutritive

Studiul romanului “De Stiti adolescenti care se com- Cand (timpul si perioada) si unde (locul) Este Holden normal Ce face un roman nemuritor
veghe in lanul de secara” porta ciudat? De ce actioneaza are loc actiunea din roman
(Holden este numele personajului Ce “adevaruri” putem invata din
in felul acesta?
principal) fictiune

Scari muzicale Parintilor vostri le place muzi- Care sunt notele scarii Sol Major De ce ar folosi un compozitor o scara Ce distinge muzica de zgomot
ca? majora in loc de una minora

Educatie civica Sunteti de accord cu regula Care este al doilea amendament din con- Sprijina al 2lea amendament regula Care principii constitutionale sunt
“ramai pe pozitii/nu da Inapoi” stitutie “ramai pe pozitii” intr-o sala de jude- atemporale si care ar trebui re-
cata modelate daca sunt invechite
?
Unde este echilibrul intre binele
comun si libertatile personale

Psihologie/ De ce actioneaza prosteste Cine este B.F.Skinner? Ce este behavior- Care sunt asemanarile si diferentele De ce se comporta oamenii asa
Comportament uman copiii atunci cand sunt in grup? ismul intre behaviorism, psihologie Gestalt cum se comporta
si psihologie freudiana