Concluziile finale se pot extrage din poemul “Copiii invata ceea ce traiesc” scris cu atata

sensibilitate de un professor, doctor, conferentiar in domeniul educatiei copiilor in familie:

 Daca traiesc in critica si cicaleala, copiii invata sa condamne;

 Daca traiesc in ostilitate, copiii invata sa fie agresivi;
 Daca traiesc in teama, copiii invata sa fie anxiosi;
 Daca traiesc inconjurati de mila, copiii invata autocompatimirea;
 Daca traiesc inconjurati de ridicol, copiii invata sa fie timizi;
 Daca traiesc in gelozie, copiii invata sa simta invidia;
 Daca traiesc in rusine, copiii invata sa se simta vinovati;
 Daca traiesc in incurajare, copiii invata sa fie increzatori;
 Daca traiesc in toleranta, copiii invata rabdarea;
 Daca traiesc in lauda, copiii invata pretuirea;
 Daca traiesc in acceptare, copiii invata sa iubeasca;
 Daca traiesc aprobare, copiii invata sa se placa pe sine;
 Daca traiesc inconjurati de recunoastere, copiii invata ca este bine sa ai un tel;
 Daca traiesc impartind cu ceilalti, copiii invata sa fie generosi;
 Daca traiesc in onestitate, copiii invata respectul pentru adevar;
 Daca traiesc in corectitudine, copiii invata sa fie drepti;
 Daca traiesc in bunavointa si consideratie, copiii invata respectul;
 Daca traiesc in siguranta, copiii invata sa aiba incredere in ei si in ceilalti;
 Daca traiesc in prietenie, copiii invata ca e placut sa traiesti pe lume.
(Dorothy Law Nolte, 1954)

Scopul proiectului este de a oferi părinților informațiile necesare și de a-i ajuta să-și
dezvolte abilitățile și principiile esențiale de creștere a copiilor în parteneriat cu școala.

Obiectivele sesiunilor de formare, sunt:

- Creşterea capacităţii de intervenţie educativă eficientă a părinţilor în diverse situaţii;

- Crearea unei reţele de suport între părinţi, pentru stimularea disponibilităţii si a
capacităţii de a fi un bun părinte;

- Implementarea unor metode ș i strategii necesare dezvoltării armonioase a copilului.

Echipa membrilor participanți în proiect este formată din:

1. Școala (director, învățători, consilier școlar, psiholog școlar)

2. Parteneri locali (medic pediatru, coach pentru părinți)
3. Familiile elevilor (părinți, bunici, etc.)

Școala pune la dispoziția memebrilor proiectului, săptămânal (în ultima zi a săptămânii), o

sală de clasă în care să aibă loc întâlnirile din cadrul programului.

Temele abordate în cadrul proiectului, pot fi:

 Cine sunt eu, cine eşti tu? (explorarea relaţiei părinte copil)
 Comunic şi ascult (dezvoltare abilităţilor de comunicare)
 De ce fac ceea ce fac? (descoperirea motivaţiei personale in relaţia părinte copil şi nu

numai)

 De unde vin copiii? (sexualitatea explicate pe intelesul copiilor)

 Pot modela comportamentul copilului meu? (întarirea comportamentelor pozitive ale

copilului)

 Eu si familia mea (roluri în familie)

 Ce stiu copiii despre părinţi (cum privesc copiii cuplul parental)
 Dezvoltarea cognitivă, motivaț ională sau emoț ională a copilului (înțelegerea nevoilor de

bază ale copiilor pentru a putea interpreta manifestările acestora);

 Managementul timpului (pentru creșterea eficienței și productivității activităților);

 Parenting (meseria de părinte)

Atelierele pentru părinţi şi copii fiind interactive, temele abordate pot fi:

 Lumea sunetelor
 Lumea culorilor
 Teatru de păpuşi
  Să descoperim jocul la diferite vârste

Sprijinul acordat de către părinți, în această inițiativă a școlii, se poate concretiza prin
intermediul donatiilor si sponsorizarilor îndreptate spre:

a) Materiale necesare la ateliere creative;

b) Materiale necesare in cadrul atelierului de muzica: instrumente muzicale pentru copiii;

c) Jocuri interactive si de creatie.