UNITATEA 1: ,,LA ÎNCEPUT DE DRUM”

SĂPTĂMÂNA I : 11.09-15.09 -,,Să mă prezint”

Ziua Discipline Activități integrate și forme de organizare Resurse materiale Evaluare Observații
/Comp.
specifice
Luni Deschiderea festivă a noului an școlar
11.09
Marți DP Întâlnirea de dimineaţă: „Să facem cunoștință!” Fișe de activitate Observația
,12.09 Cine sunt eu?- exerciții de prezentare a propriei persoane, cu Jucării curentă
AVAP precizarea numelui și a vârstei; Creioane colorate
Text suport:
Portretul meu- completarea unui desen cu trăsături personale
CLR ,,Comoara
Identificarea jocurilor şi activităţilor preferate în perioada neasemuită”
preşcolară
CLR „Eu și familia mea” - formularea de mesaje despre sine (nume, Fișă de activitate Observarea
vârstă, sex, naționalitate, adresă) și familie Jucării sistematică,
MM Formularea de mesaje despre sine (nume, vârstă, adresă), despre analiza şi
aprecierea
familie, colegi, animalul preferat, culoarea preferată, mâncarea
răspunsurilor
preferată etc.;
MEM  Să facem cunoștință!” (poziții spațiale, raportarea numărului la Calculator Observarea
cantitate; identificarea numerelor lipsă pe axa numerelor); Jetoane sistematică,
 Şcoala mea” – prezentarea şcolii Planșe cu cifrele 0-9 analiza şi
aprecierea
 Joc de mişcare: “Buchetelele” ( în cerc, în curtea şcolii)
răspunsurilor

MM “Ce cântece stiu de la grădinită!” Laptop Observarea

AVAP Concurs de cântece sistematică

Mier- MEM Întâlnirea de dimineaţă: „Ne jucăm împreună!” Video-proiector fişe Observarea
curi de lucru, calculator sistematică,
13.09 Despre mine-Jucăria preferată analiza şi
Sortarea jucăriilor după mărime, a obiectelor după utilitate; aprecierea
Descoperirea „intrusuluiˮ în cadrul unui model repetitive; răspunsurilor
Identificarea grupei cu cele mai multe jucării;
CLR Jucăria preferată” (verificarea pronunţiei, a vocabularului şi a Fișe de activitate Observarea
exprimării corecte) Jucării sistematică,
Formularea de mesaje despre sine (nume, vârstă, adresă), despre Jetoane analiza şi
AVAP aprecierea
familie, colegi, animalul preferat, culoarea preferată, mâncarea
răspunsurilor
preferată etc.;
Formularea unor răspunsuri la întrebări adresate de colegi, pe
teme de interes pentru copii;
Alegerea cuvintelor potrivite pentru numirea şi descrierea unor
lucruri şi evenimente familiare;
Formularea unor descrieri/ prezentări elementare ale unor
activităţi/ jocuri preferate;
MM Jocuri muzicale” (repetarea jocurilor muzicale învăţate la Laptop Observarea
grădiniţă) sistematică
Ghicește melodia
AVAP Compoziție plastică: Jucăria preferată Compoziție plastica Observarea
Exerciții de recunoaștere a materialelor folosite la oră Acuarele, pensule sistematică
Bloc de desen
JOI CLR Întâlnirea de dimineață:-Basmul preferat; Ghicitori referitoare la Observarea
14.09 ,,Punguța cu doi bani”-lectura învățătoarei basmele cunoscute sistematică,
Formulare de întrebări și răspunsuri referitoare la textul audiat Fișe de lucru analiza şi
Text suport:,,Punguța aprecierea
Numirea personajelor din fragmentul de poveste audiat;
cu doi bani” răspunsurilor
Asocierea personajelor cu imaginea care reprezintă o anumită Cărțile existente la
poveste; biblioteca clasei
AVAP Semne grafice- liniuța oblică
 Colorarea unor imagini din povești
ACTIVITATE PE DISCIPLINE: ed. fizică
ACTIVITATE PE DISCIPLINE: religie
ACTIVITATE PE DISCIPLINE: l. engleză
Vi- CLR Întâlnirea de dimineață- ghicește personajul Fișe de lucru Observarea
neri Realizarea unui desen pentru a indica despre ce este vorba în Text suport:,,Punguța sistematică,
15.09 mesaj; cu doi bani” analiza şi
Laptop aprecierea
Oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce este vorba (în
răspunsurilor
acest fragment de poveste)?”;
Nnumirea personajelor din fragmentul de poveste audiat;
Punerea în corespondenţă a unui cuvânt rostit cu imaginea
MEM potrivită;
Vizionarea unui fragment din filmul ,,Punguța cu doi bani”;
Numărarea personajelor și indicarea planșei cu cifra
corespunzătoare;
MEM Gruparea unor jetoane reprezentând animale, mijloace de Fișă de activitate Observarea
transport etc. după numărul unor elemente specific; Jetoane sistematică,
Colorarea elementelor unei mulţimi după criterii date (ex.: Jucării magnetice analiza şi
aprecierea
„Colorează mulţimea care are cele mai multe/cele mai puţine ...”;
răspunsurilor
„Construieşte/ desenează o mulţime cu tot atâtea/ cu mai multe/
cu mai puţine ...” etc.);
Completarea unor şiruri de obiecte, formarea grupei de elemente
CLR de același fel;
Memorarea poeziei ,,Portret”(Am un nas pe obraz...)
MM Învățare cântec- ,,Noi acum suntem școlari”; Jetoane cu obiectele Observarea
Repetarea cântecelor învățate în grădiniță; școlarilor sistematică,
analiza şi
 Audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a duratelor, a aprecierea
intensităţilor, a înălţimii şi a tempoului; asocierea acestora cu răspunsurilor
AVAP mişcări sugestive ale braţelor-act front
Jocul ”Ghici de unde se aude sunetul”-act front
Insusirea cântecelor pe traseul: frontal-pe grupe-individual
Decupare-frunze în anotimpul toamna

UNITATEA 1: ,,LA ÎNCEPUT DE DRUM”

SĂPTĂMÂNA a II-a : 18.09-22.09 -,,De la grădiniță la școală”

Ziua Discipline Activități integrate și forme de organizare Resurse materiale Evaluare Observații
/Comp.
specifice
Luni D.P Întâlnirea de dimineaţă: „Mă prezint” Fișă de activitate Observarea
18.09 Cine sunt eu?- exerciții de prezentare a propriei persoane, cu Jucării; sistematică,
precizarea numelui, a vârstei și a localității, a lunii și anotimpului Jetoane analiza şi
în care s-a născut; aprecierea
CLR Scrierea numelui singur sau cu ajutor; răspunsurilor
Jocul preferat, jucăria preferată, cel mai bun prieten;

CLR Citirea basmului ,,Albă ca Zăpada”; Text suport: ,,Albă ca

Repovestire cu ajutorul imaginilor și a întrebărilor; Zăpada”;
Joc: ,,Spune mai departe!”; Fișe de activitate
Asocieri de tipul personaj-poveste;
Semne grafice;
Recunoaște personajul și povestea!” (probe de evidențiere a
achizițiilor dobândite în grădiniță).
MEM Albă ca Zăpada și cei șapte pitici” – poziții spaţiale; Fișă de activitate
Numărarea elementelor unei mulțimi,
 Scrierea de elemente grafice Laptop, prezentare
CLR ,,Albă ca Zăpada”-povestire după imagini ppt., jucării
AVAP Albinuța- mascota clasei- Text suport: ,,Legenda
-activități de colorare, decupare, lipire; albinei”;
CLR Lectura învățătoarei- ,,Legenda albinei”de G. Coșbuc Mascota clasei
Oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce este vorba (în
acest fragment de poveste)?”;
Numirea personajelor din fragmentul de poveste audiat;
Marți MEM Întâlnirea de dimineaţă: „Sunt mare și isteț!”. Fișe de activitate Observația
19.09 „La piață” (poziții spațiale; scrierea de elemente grafice; sortarea pe Jucării curentă
diverse categorii: legume-fructe) Jetoane cu fructe și
Formare de mulțimi de legume și fructe după anumite criterii; legume
compararea acestora;
CLR Discuții privind importanța consumului de fructe și legume;
CLR Denumirea legumelor, fructelor și precizarea modalităților de consum Fișă de activitate Observarea
(crude, conservate etc.); Jucării sistematică,
Punerea în corespondenţă a unui cuvânt rostit cu imaginea analiza şi
potrivită; Jetoane cu fructe și aprecierea
Exerciții de despărțire în silabe a cuvintelor care desemnează legume răspunsurilor
legume sau fructe;
Exemplificarea unor legume/fructe a căror denumire să conțină
un anumit număr de silabe;
AVAP Colorarea unor fișe cu legume și fructe;
MM Cântare vocală- ,,La cules de vii”-învățare cântec Calculator Observarea
Repetarea cântecului ,,Noi acum suntem școlari” Jetoane sistematică,
Joc ,,Ghicește melodia”, ,,Deschide urechea bine” analiza
ACTIVITATE PE DISCIPLINE: EDUCAȚIE FIZICĂ
Mier- MEM Întâlnirea de dimineaţă: „Ne jucăm împreună!” Video-proiector fişe Observarea
curi Despre mine-Jucăria preferată de lucru, calculator sistematică,
20.09 Sortarea jucăriilor după mărime, a obiectelor după utilitate; analiza şi
Descoperirea „intrusuluiˮ în cadrul unui model repetitive; aprecierea
Identificarea grupei cu cele mai multe jucării; răspunsurilor

CLR Jucăria preferată” (verificarea pronunţiei, a vocabularului şi a Fișe de activitate Observarea

exprimării corecte) Jucării sistematică,
Formularea de mesaje despre sine (nume, vârstă, adresă), despre Jetoane analiza şi
AVAP familie, colegi, animalul preferat, culoarea preferată, mâncarea aprecierea
preferată etc.; răspunsurilor
Formularea unor răspunsuri la întrebări adresate de colegi, pe
teme de interes pentru copii;
Alegerea cuvintelor potrivite pentru numirea şi descrierea unor
lucruri şi evenimente familiare;
Formularea unor descrieri/ prezentări elementare ale unor
activităţi/ jocuri preferate;
MM Jocuri muzicale” (repetarea jocurilor muzicale învăţate la grădiniţă) Laptop Observarea
Ghicește melodia sistematică
AVAP Compoziție plastică: Jucăria preferată Compoziție plastica Observarea
Exerciții de recunoaștere a materialelor folosite la oră Acuarele, pensule sistematică
Bloc de desen
JOI CLR Întâlnirea de dimineață:-Basmul preferat; Ghicitori referitoare la Observarea
14.09 ,,Albă ca Zăpada”- lectura învățătoarei basmele cunoscute sistematică,
Formulare de întrebări și răspunsuri referitoare la basmul audiat; Fișe de lucru analiza şi
Numirea personajelor din fragmentul de poveste audiat; Text suport:,,Punguța aprecierea
Asocierea personajelor cu imaginea care reprezintă o anumită cu doi bani” răspunsurilor
poveste;
Semne grafice- liniuța oblică
AVAP Colorarea unor imagini din povești
ACTIVITATE PE DISCIPLINE: ed. fizică
ACTIVITATE PE DISCIPLINE: religie
ACTIVITATE PE DISCIPLINE: l. engleză
Vi- CLR Întâlnirea de dimineață- ghicește personajul Fișe de lucru Observarea
neri Realizarea unui desen pentru a indica despre ce este vorba în sistematică,
15.09 mesaj; Laptop analiza şi
aprecierea
Oferirea de răspunsuri la întrebarea: „Despre ce este vorba (în
răspunsurilor
acest fragment de poveste)?”;
Nnumirea personajelor din fragmentul de poveste audiat;
Punerea în corespondenţă a unui cuvânt rostit cu imaginea
potrivită;
MEM Gruparea unor jetoane reprezentând animale, mijloace de Fișă de activitate Observarea
transport etc. după numărul unor elemente specific; sistematică,
Colorarea elementelor unei mulţimi după criterii date (ex.: analiza şi
aprecierea
„Colorează mulţimea care are cele mai multe/cele mai puţine ...”;
răspunsurilor
„Construieşte/ desenează o mulţime cu tot atâtea/ cu mai multe/
cu mai puţine ...” etc.);
Completarea unor şiruri de obiecte, formarea grupei de elemente
de același fel;

MM Învățare cântec- ,,Noi acum suntem școlari” Jetoane cu obiectele

Audiţia – joc pentru diferenţierea intuitivă a duratelor, a școlarilor
intensităţilor, a înălţimii şi a tempoului; asocierea acestora cu
mişcări sugestive ale braţelor-act front
Jocul ”Ghici de unde se aude sunetul”-act front
Insusirea cântecelor pe traseul: frontal-pe grupe-individual;
AVAP Decupare-frunze în anotimpul toamna