Unitatea 1- Bun venit din nou la scoala!

Săptămâna 1(9.o9-13.09)

Data Compete Activită ti integrate/pe discipline; organizarea Detalii de Resurse Evaluare

nte colectivului de elevi continut materiale procedurale Forme de
specifice org
D.P
Festivitatea de deschidere a anului şcolar
“Bun venit la scoală ! ” – Activitate comună pă rinţi – elevi .Informarea pă rinţilor privind structura anului şcolar, rechizitele necesare,
Luni

orarul clasei
Marti

RELIGIE
C.L.R ●formularea de mesaje despre sine (nume, vâ rstă , Prezentarea act,frontal Aprecieri
manual EDP conversatia, globale si
1.1. adresă ), familie, colegi, preferințe manualului ă
citire individuale
1.2 ●discuţii despre prima zi de şcoală, amintiri din -act. In
explicativă , perechi
2.1 vacanţă , exprimarea sentimentelor etc. Text suport:
●ex. de recunoaştere şi rostire corectă a literelor / explicaţia,
2.2 *Deşteaptă -te,
sunetelor, mici / mari, de tipar / de mâ nă , în ordine jocul de rol
2.3. româ ne!*
alfabetică ; A Mureşanu
DP ●formularea unor întrebă ri şi ră spunsuri orale la
întrebă ri legate de tema şi mesajul textului
1.1
MM auditie: Imnul de stat al României
1.4

CLR ● exerciţii de formare de cuvinte noi prin diferite *Ce am facut în Manual EDP conversaţia, act,frontal obs.sist.
1.1 modalită ţi; vacanţă ? Fise de lucru jocul de rol ă - probă
1.2 ● exerciţii de recunoaştere şi rostire corectă a *Alfabetul -act. In orală
1.3 literelor / sunetelor, mici / mari, de tipar / de mâ nă, numelor de copii perechi -probă
2.1 scrisă
în ordine alfabetică ;
3.1
3.2 ● exerciţii de ordonare a unor cuvinte după litera
iniţială potrivit succesiunii în alfabet;
● exerciţii de alcă tuire de propoziţii folosind cuvinte
MM date;
1.4 ● dictă ri de cuvinte şi propoziţi
 MEM  Recunoaşterea şi descrierea verbală a formei Figuri si corpuri -caiet, imagini conversaţia, frontală ,
2.2 obiectelor din mediul înconjură tor. geometrice cu tematica explicaţia, individuală
CLR  Identificarea interiorului şi exteriorului data munca
1.1  unei figuri geometrice. independentă
DP  Recunoaşterea şi descrierea verbală a formei
1.1 obiectelor din mediul înconjură tor (cubul, sfera,
conul, cilindrul şi cuboidul).
 Desenarea unor figuri/corpuri geometrice.
 Joc: Dacă aş fi un cerc/un con, aş face
Miercuri

CLR manual, caiete, - observatia, frontală , - probă

1.1;1.2; culori, conversatia, individuală orală
1.3; 2.1 ●citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor plansa jocul didactic
3.1; 3.2 scurte ( citire cu voce tare / în şoaptă / în gâ nd; Ne amintim din „Alfabetul”,
citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă ) cls. I fişe de lucru
●citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei Textul: titlu,
impusă de semnele de punctuaţie autor, alineate
●identificarea titlului, autorului, alineatelor
AVAP ●precizarea locului şi timpului acţiunii
2.3 ●formularea de ră spunsuri la întrebă ri
 Desen: “

CLR ●despă rţirea cuvintelor în silabe Comunicarea manual, caiete, observatia, frontală , probă
1.3, 4.1, ●identificarea unor cuvinte date după criterii orală culori,fise conversatia, individuală orală
4.2 precum: nr.de sunete, sunet iniţial, sunet final lectura -probă
●Acte de vorbire: a se prezenta, a prezenta explicativa scrisă
AVAP-2.6 ●Reguli de vorbire eficientă : salutul, ●prezentarea, aprecieri
formularea unei cereri, ●ascultarea si respectarea
Mircuri

verbale
DP-2.3 opiniei celuilalt
●Organizarea textului scris: scrierea pe liniatură tip
II; aşezarea textului în pagină

MEM  scrierea si citirea nr. naturale 0 – 100 Numere naturale manual, explicatia, frontal, Aprecieri
1.1;  pozitionarea pe axă a unor numere date de la 0 la 100 - culegere, fisă exerci-tiul, individual globale si
1.3;  identificarea „vecinilor” unui nr. < 100 de lucru problematizar
Formare, citire, individuale
1.6; e
3.1;  numere pare, impare, consecutive scriere,
5.2  numă rare cu pasi dati -actualizare
 predecesor si succesor
AVAP –
2.6
ENGLEZĂ
Joi
CLR  Exerciţii de recapitulare: Cuvâ ntul. Silaba manual, caiete, observatia, act,frontal probă
1.3  Transcrierea unor cuvinte (reactualizare) culori,fise conversatia a orală
2.1  Despă rţirea în silabe -act. -probă
DP  Notarea cuvintelor corespunză toare a unor individuala scrisă
1.1 imagini.
 Scrierea unor cuvinte care să denumească
elemente din spaţiul apropiat elevului
(rechizite şcolare) sau a unor elemente
cunoscute (fenomene ale naturii)
 Exerciţii de compunere a cuvintelor din silabe
date.
 Joc „Cuvinte alintate”
 Cum am grijă de lucrurile mele?
 compunerea si descompunerea numerelor frontal, Aprecieri
MEM naturale 0 – 100 individual globale si
1.1; explicatia,
 compararea numerelor naturale utilizâ nd Comparearea și manual, exerci-tiul, individuale
1.2;
1.6; semnele de relatie <, >, = ordonarea nr culegere, fisă problematizar
3.1;  selectarea unor numere după un criteriu (ex.: naturale de la 0 de lucru e
5.2 „încercuiţi nr. >decâ t 39 şi < decâ t 45”) la 100
 completarea seriilor numerice
AVAP – 2.6  aflarea unui numă r/a unor numere, respectâ nd
anumite condiții;
EDUCATIE FIZICA
AVAP:  Desen-Realizarea unui desen de toamnă . Recunoşterea și Acuarele, Explicatia frontal, aprecieri
1.1;  Materiale şi instrumente: acuarele, hâ rtie, sortarea pensule, bloc demonstratia individual individuale
1.3; burete materialelor de de desen,
2.1;  Tehnici de lucru: haşurare, pensulaţie, lucru pahar, lipici,
2.2. tamponare. foarfecă , hâ rtie
MEM: ,, OBSERVĂ SPAŢIUL NATURAL ” – în aer liber - creponată ,
5.1. identificarea unor elemente de limbaj plastic; hâ rtie glasată
recunoaşterea culorilor din natură ; orientă ri
spaţiale: departe , aproape , dimensiunea
obiectelor în funcţie de distanta; sesizarea
frumosului din cotidian

Vineri

CLR: Prezentarea poveştii preferate.(activitate Poveşti îndrăgite Cărţi de observatia, frontal, Observare
1.1; frontală) poveşti, imagini conversatia, individual a
1.2;  Joc concurs: Recunoaşte povestea şi personajul! din poveşti, coli, sistematică
1.4; (activitate pe grupe) creioane ,
2.1;  Identificarea personajelor pozitive şi a celor colorate, carioc capacitate
2.3. negative din poveşti cunoscute/ îndrăgite. a de
AVAP: 2.2. prezentare
  Desen: „Povestea preferată”(activitate în enunţuri
individuală) proprii a
poveştii
preferate
Manual, frontal, Aprecieri
MEM  efectuarea de adună ri mental si în scris cu Adunarea si culegere, fisă explicatia, individual globale si
1.4; 1.6; 3.1; suport intuitiv scă derea
numerelor de lucru exercitiul individuale
5.2  exercitii de calcul oral si în scris problematizar
 terminologie specifică : sumă (total), termeni, naturale 0
– 100 fă ră e
AVAP – 2.6 descă zut, scă ză tor, diferență trecere peste
 aflarea sumei / diferențe a două numere ordin
 compararea unei sume/diferențe cu un
numă r/sumă /diferență
 probleme cu două operații
MM:  Reproducerea în grup a câ ntecelor însuşite Câ ntarea vocală CD, cartonaşe frontal, aprecieri
1.1; intuitiv, respectâ nd sincronizarea. (activitate Câ ntece ilustrate demonstratia individual individuale
2.1. frontală ) cunoscute de la
MEM: 1.1.  Joc de recunoaştere a sunetelor străzii şi ale clasa I
clasei, a sunetelor din natură (ciripitul
pă să relelor, lă tratul câinelui etc.)
 Joc cu mişcare: „Bucheţelele”
AVAP - identificarea materialelor Materiale şi Acuarele, Explicatia frontal, aprecieri
1.1 1.2. - practicarea exerciţiilor de folosire corectă a tehnici simple de pensule, bloc individual individuale
2.2 2.3. instrumentelor de lucru: creionul, pensula, lucru de desen,
2.4. foarfeca etc pahar, lipici,
MM - exersarea modului de îngrijire/ pă strare a foarfecă , hâ rtie
1.1. instrumentelor şi materialelor de lucru creponată ,
- exersarea muşchilor mâinii hâ rtie glasată
- realizarea unei compoziţii cu subiect dat
- câ ntec: Ora-i de plecat la şcoală
Săptămâna 1(16.o9-20.09)

Data Compete Activităti integrate/pe discipline; organizarea colectivului Detalii de Resurse Evaluare
nte
specifice de elevi continut materiale procedurale Forme de
org
DP  Amintiri din vacanță : Eu si frontal, Aprecieri globale
1.1; - prieteni noi în vacanță ceilalti – conversaţia, individual, si individuale
2.3 - locuri vizitate – desen, descreire “Amintir fisă de expli-caţia, în echipă
- activită ti plăcute desfă surate în vacanță i din lucru, exercițiul
CLR- - starea emotională : “M-am simtit vacanță ” auxiliar jocul de rol
1.2 vesel/trist/furis/speriat câ nd…”
MM-  Cântece cunoscute
1.4
MEM  efectuarea de adună ri mental si în scris cu suport Adunarea si frontal, Aprecieri globale
1.4; intuitiv scă derea explicatia, individual si individuale
1.6;  exercitii de calcul oral si în scris numerelor Manual,
naturale 0 – exerci-
3.1;  aflarea sumei / diferențe a două numere caiet, fisă
tiul,problema
5.2  compararea unei sume/diferențe cu un 100 cu de lucru
trecere tizare
numă r/sumă /diferență peste ordin
AVAP  probleme cu două operații
2.6
Luni

Câ ntarea conversaţia, frontal, Proba practică

vocală laptop, CD expli-caţia, individual,
MM  Cântec: Copii, scoala a început demonstratia, pe grupe
1.4  reproducerea în grup a câ ntecelor însușite intuitiv, Tonul exercitiul
2.1 respectâ nd sincronizarea Semnalul de
 dialog între grupe, sugerat de textul câ ntecului început
CLR -  câ ntarea în nuanţă medie firească , cu participare Sincronizare
2.3 afectivă ; a
 joc de rol

EDUCAŢ IE FIZICĂ
Ma

RELIGIE
 CLR ●Dialogul – iniţierea, menţinerea şi încheierea unui observatia, frontal, probă orală
1.1; dialog despre: şcoală , familie, prieteni, colegi etc conversatia, individual -probă scrisă
1.2; ●oferirea unor informaţii despre sine, despre familie, Semnele de manual lectura aprecieri
1.3; colegi, despre activită ţile preferate puctuatie- ,caiet,caiet explicativă verbale
2.1 ●dramatizarea unui fragment din text actualizare e,culori,fiş
3.1; ●Semnele de punctuație (punctul, semnul întrebă rii, e
3.2
linia de dialog)- actualizare
●citirea cu intonație corespunză toare a
semnelor de punctuație utilizate
●formularea și redactarea unor enunțuri la
AVAP- sfâ rșitul că rora sunt diferite semne de punct.
2.6 ●dictare

CLR ●Dialogul – iniţierea, menţinerea şi încheierea unui observatia, frontal, probă orală
1.1; dialog despre: şcoală , familie, prieteni, colegi etc conversatia, individual -probă scrisă
1.2; ●oferirea unor informaţii despre sine, despre familie, Semnele de Manual, lectura aprecieri
1.3; colegi, despre activită ţile preferate puctuatie- caiet explicativă verbale
2.1 ●dramatizarea unui fragment din text actualizare caiete,culo
rti

3.1; ●Semnele de punctuație (punctul, semnul întrebă rii, ri,fişe

3.2
linia de dialog)- actualizare
●citirea cu intonație corespunză toare a
semnelor de punctuație utilizate
●formularea și redactarea unor enunțuri la
AVAP- sfâ rșitul că rora sunt diferite semne de punct.
2.6 ●dictare

●pă rtile componente ale plantelor frontal, aprecieri

MEM ●apa în natură individual verbale
3.1 - forme ale apei în natură : lichidă, solidă , gazoasă Ş tiinţele manual explicatia,
- stă rile de agregare ale apei: evaporare, condensare, vieţii ,laptop, exercitiul
AVAP înghetare, topire
fisă de problematiza
2.6 ●scheletul si organele majore la animale Ş tiinţele
lucru re
CLR- ● scheletul si organele majore la om Pă mâ ntului
2.1 - recunoaştere si localizare
- enumerarea alimentelor să nă toase
Miercuri

CLR  Recapitularea unor noţiuni teoretice privind Copierea sau

manual observatia,
frontal, probă orală
3.4 noţiunile: text, titlu, alineat, transcrierea, copierea. transcrierea individual -probă scrisă
Intuitext conversatia,
4.1  Observarea unor modele. unui text
caiete,culo lectura
aprecieri
4. 2  Copierea unui text, respectâ nd aşezarea în pagină . ri,fişe explicativă
verbale
4.3  Transcrierea unui text.
 Exerciţii de comprehensiune şi înţelegere prin
 DP: completarea unor informaţii pe baza textului
1.1 transcris
 Identificarea unor informaţii corecte din text pe
baza unor întrebă ri de tip grilă
 Identificarea unor propoziţii legate prin înţeles
 Ordonarea unor propoziţii pentru a forma un text
Concurs: Cine a scris cel mai frumos textul
CLR Evaluare Individual probă scrisă
1.1;1. Iniţială
●identificarea alineatelor, titlului şi autorului muncă
2; 1.3;
●formulare de ră spunsuri la întrebă ri independentă
2.1 Test de
Mircuri

●cuvâ ntul, sensurile cuvintelor; alcă tuire de enunturi

2.2;3. evaluare
●completarea dialogurilor
1; 4.1
●identificarea vorbitorului, ascultă torului si a mesajului
MM-
1.4

Aflarea frontal, Temă de lucru în

MEM numă rului individual clasă
1.4; ●aflarea termenului necunoscut la adunare si scă dere cu necunoscut la
1.6; ajutorul balanței adunare si culegere, explicatia,
3.1; ●aflarea termenului necunoscut la adunare prin scă dere fisă de exercitiul
5.2 operatia de scă dere
lucru problematiza
aflarea descă zutului si a scă ză torului prin operatia de
rea
AVAP adunare, respective scă dere
– 2.6 ●probleme care solicită aflarea unui termen necunoscut

ENGLEZĂ
Joi

CLR ●identificarea alineatelor, titlului şi autorului Ameliorare şi fisă Individual -probă scrisă
1.1;1. ●formulare de ră spunsuri la întrebă ri dezvoltare muncă
2; 1.3; ●cuvâ ntul, sensurile cuvintelor; alcă tuire de enunturi independentă
2.1 ●completarea dialogurilor
2.2;3. ●identificarea vorbitorului, ascultă torului si a mesajului
1; 4.1

MM-
1.4
 MEM - - exerciţii şi jocuri de numeraţie, operaţii de adunare şi Probleme -caiete explicatia, frontal, Temă de lucru în
2.1;2. de scă dere; -culegeri exercitiul individual clasă
2 - rezolvare, transformare şi compunere de probleme -post-uri problematiza
Jocuri care solicită mesaje scrise rea
CLR
4.2

EDUCATIE FIZICA
AVAP  Tehnici de lucru: linie modulată , repetiția, colaj Desen creioane, conversaţia, frontal, Probă practică
1.1;  Elemente de limbaj plastic: linia, punctul, forme culori, expli-caţia, individual
1.2; neregulate “Toamna ” frunze si exercițiul
2.1;  Dialog dirijat flori uscate
2.2 - observarea naturii: culori, forme, elemente
- instrumente folosite, tehnici aplicate
CLR -  Explicarea tehnicii de lucru, a etapelor
2.1  Desenare copacilor folosind diferite tipuri de linii, a
altor elemente din parc
MM-  Colaj: lipirea frunzelor si a florilor uscate
1.4  Realizarea lucră rii; prezentarea colegilor
 Auditie: Poezii si cântece de toamnă

Vineri

CLR: Prezentarea poveştii preferate.(activitate frontală) Poveşti Cărţi de observatia, frontal, Observarea
1.1;  Joc concurs: Recunoaşte povestea şi personajul! îndrăgite poveşti, conversatia, individual sistematică,
1.2; (activitate pe grupe) imagini capacitatea de
1.4;  Identificarea personajelor pozitive şi a celor negative din poveşti, prezentare în
2.1; din poveşti cunoscute/ îndrăgite. coli, enunţuri proprii a
2.3. creioane poveştii preferate
AVAP:  Desen: „Povestea preferată”(activitate individuală) colorate,
2.2. carioc

●numere naturale de la 0 la 100 Individual -probă scrisă

MEM muncă
●adună ri şi scă deri de la 0 la 100 cu si fă ră trecere peste
1.1;1. independentă
ordin Evaluare Test de
2;
●aflarea termenului necunoscut iniţială evaluare
1.3;1.
●probleme care se rezolvă prin una sau două operaţii de
4;
adunare şi/sau scă dere
1.6;3.
●corpul uman; plante si animale; stă ri de agregare ale
1; 5.2
apei,anotimpuri
MM  reproducerea în grup a câ ntecelor însușite intuitiv, frontal, Proba practică
conversaţia,
2.2; respectâ nd sincronizarea Miscarea pe calculator, individual,
expli-caţia,
3.1  câ ntarea în nuanţă medie firească , cu participare muzică CD pe grupe
demonstratia,
afectivă ;
exercitiul
AVAP-  acompanierea câ ntecelor cu miscă ri libere Miscare libeă
2.6  ilustrarea unui fragment din câ ntec
AVAP - identificarea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor Colaj : Acuarele, Conversaţia, Activitate Observarea
1.1. utilizate Frunze pensule, explicaţia, individuală sistematică
2.1. - practicarea exerciţiilor de folosire corectă a călă toare vas pentru demonstraţia Probă practică
MM instrumentelor de lucru: creionul, pensula, foarfeca, apă , bloc Analiza
1.1. etc de desen, produselor
- exersarea modului de îngrijire/ pă strare a lucrarea activită ții
instrumentelor şi materialelor de lucru model
- recunoaşterea anotimpurilor şi stabilirea culorilor
specifice anotimpului toamna
- exersarea muşchilor mâ inii
- realizarea unei compoziţii cu subiect dat
- câ ntec: Acum e toamnă, da!