Unitatea 1: Cartea- obiect cultural. Cartea și biblioteca. Situația de comunicare.

Domeniul: Textul literar și nonliterar. Cultura comunicării.

Standardul de competență: Utilizarea strategii de lecturi adecvate pentru o varietate de texte literare și nonliterare.
Competențe Produsul Criterii de Indicatori de Conținuturi recomandate Nr. Data
specifice/ evaluare competență de
Subcompetențe ore

6.Explicarea Experiența de Cunoaște 1. Introducere. Lecturile de vacanță. 1

funcționării lectură, elementele 2. Recapitulare: Vocabularul limbii române. 2
sistemului fonetic, argumentarea constituiente Exerciții aplicative sintactice.
lexical, gramatical Chestionar preferințelor ale sistemului 3. Evaluare inițială. 1
al limbii române. literare. fonetic, lexical, 4. Analiza evaluării. 1
gramatical al 5. Cartea – obiect cultural. 1
13.Producerea limbii române. 6. Părțile componente ale cărții. 1
textelor care Exprimarea 7. Informațiile de pe copertă. 1
reflectă propriile argumentată a Citește fluent și 8. Interiorul cărții. Așezarea în pagină. 1
experienţe propriilor stări expresiv 9. Cartea și biblioteca. ”Cele dintâi lecturi” de 2
senzoriale, idei, postlectorale. diverse tipuri Mircea Eliade. Observarea textului.
judecăţi, opinii, de texte 10. ”Cele dintâi lecturi”. Explorarea textului. 1
argumente.
literare și 11. ”Cele dintâi lecturi”.Interpretarea textului. 1
13.1.Reflectarea
Prezentare nonliterare. 12. Situația de comunicare. Tipuri și 2
propriei experienţe
într-un text, în de carte Corectitudinea modalități.
limita de ½ pagină citită lingvistică a 13. Componentele situației de comunicare. 1
(autobiografie); exprimării Aplică strategii 14. Organizarea monologului. 1
relatarea unei verbale. eficiente de 15. Atelier de lectură și scriere ”Poveste fără 1
experienţe proprii, documentare sfârșit” de M. Ende.
opinie despre sine; în vederea 16. Exerciții de sinteză. 1
autoprezentare. elaborării unui 17. Evaluare sumativă. 1
text. 16. Analiza evaluării. 1
Unitatea 2: Cuvîntul și textul. Cuvântul în comunicare. Familia lexicală. Realitate și ficțiune.
Domeniul: Textul literar și nonliterar.
Standardul de competență: Elevul utilizează strategii de lectură adecvată pentru o varietate de texte literare și nonliterare.
Competențe Produsul Criterii de evaluare Indicatori de Conținuturi recomandate Nr. de Data
specifice/ competență ore
Subcompetențe
8.Lectura, 1. Cuvântul – formă și conținut. 1
audierea și Claritatea Cunoaște rigorile 2. Familia lexicală. Cuvintele 2
interpretarea Povestire exprimării. unei povestiri. derivate.
textelor literare și 3.Câmpul lexical. 1
nonliterare, în Fidelitatea în raport 4. Lărgirea câmpului lexical. 1
limita cu textul. 4. Realitate și ficțiune. ”O furnică” 1
standardelor de T. Arghezi.
de conținut. 5. ”O furnică”. Observarea 1
5.Elaborarea şi Povestește texte textului.
realizarea Corectitudinea literare din tipologia 6. ”O furnică”. Explorarea 1
spontană, fluentă, lingvistică a studiată. textului.
exactă a diverselor exprimării verbale. 7. ”O furnică”. Interpretarea 1
acte de textului.
comunicare orală Expunere 8. Atelier de lectură. ”Povestea 1
și scrisă. Coerența. furnicii” de I. Druță.
5.3. Realizarea 9. Lexicul. Exerciții de sinteză. 2
spontană, fluentă, 10. Evaluare sumativă. 1
exactă a unei 11. Analiza testului de evaluare. 1
descrieri orale.
Unitatea 3: Tipuri de texte. Textul literar. Textul nonliterar. Fonetica. Organizarea textului scris.
Domeniul: Practica rațională și funcțională a limbii. Textul literar și nonliterar.
Standardul de competență: Elevul explică funcționarea sistemului fonetic, lexical, gramatical al limbii române.
Competențe Produsul Criterii de Indicatori de Conținuturi recomandate Nr. de Data
specifice/ evaluare competență ore
Subcompetențe
6.Explicarea Interpretează 1.Textul literar. ”Sfârșit de toamnă”. De 1
funcţionării Corectitudinea faptele de limbă, V. Alecsandri.
sistemului Recitare răspunsului la în limita 2. ”Sfârșit de toamnă”. Observarea 1
fonetic, lexical, întrebările standardelor de textului.
gramatical al literare. conținut. 3. ”Sfârșit de toamnă”. Explorarea 1
limbii române. textului.
Limitile Cunoaște noțiunile 4. ”Sfârșit de toamnă”. Interpretarea 1
6.1. Răspuns cantitative de de bază ale textului.
Identificarea oral utilizare a domeniului în 5.Textul nonliterar. Biografia și 1
elementelor termenilor. limita standardelor autobiografia.
fonetice; de conținut. 6. Orarul. 1
perceperea în Corectitudinea 7.Mesajul telefonic. 1
sistem lingvistică a 8. Explorarea textelor nonliterare. 1
a expresiilor şi exprimării Cunoaște 9. Sunetele limbii române. 1
cuvintelor noi, a Dictare cu verbale și scrise. elementele 10. Diftongul. Triftongul. Hiatul. 1
elementelor sarcini constituente ale 11. Silaba. Accentul. 1
gramaticale ale sistemului fonetic, 12.Organizarea textului scris. Fișa 1
limbii lexical, gramatical biobibliografică. Notițele. Temele.
în textul studiat. al limbii române. 13. Atelier de lectură. ”Toamna în 1
Moldova” de P. Cărare.
14.Fonetica.Exerciții de sinteză. 2
15. Evaluarea sumativă. 1
16. Analiza testului de evaluare. 1
Unitatea 4: Narațiunea. Planul simplu de idei. Verbul. Planul dezvoltat de idei.
Domeniul: Practica rațională și funcțională a limbii. Textul literar și nonliterar.
Standardul de competență: Elevul explică funcționarea sistemului fonetic, lexical, gramatical al limbii române.
Competențe specifice/ Produsul Criterii de Indicatori de Conținuturi recomandate Nr. Data
Subcompetențe evaluare competență de
ore
9. Operaţionalizarea Corectitudine Cunoașterea 1.Narațiunea. ”Balada celor cinci motănași” de 2
terminologiei Lectura a reproducerii noțiunilor de I. Druță. Lectura textului.
lingvistice şi literare, cu voce regulei în bază ale 2.”Balada celor cinci motănași”. Observarea 2
în limita standardelor tare punctele domeniului textului. Vocabular. Figuri de stil.
de conţinut. esențiale. în limita 3. ”Balada celor cinci motănași”. Explorarea 2
9.1. Identificarea standardelor textului. Subiectul operei literare.
fenomenelor şi a de conținut. 4. ”Balada celor cinci motănași”. Interpretarea 1
unităţilor lingvistice
textului.
studiate în context.
Răspuns Adecvanța 5. Planul simplu de idei.Planul dezvoltat de idei. 2
2. Aranjarea /
ordonarea în pagină oral exemplelor în Elaborează 6. Verbul ca parte de vorbire.
sau în formular limita planul de 7. Modurile verbului: personale și nepersonale. 2
standardizat a textului cantității idei al 8. Modul Indicativ. Prezentul. 2
propriu/produs. solicitate. textului citit 9. Imperfectul. Perfectul compus. 2
2.1. Plasarea ordonată/ independent 10. Perfectul simplu. Mai mult ca perfectul. 2
grafică în pagină a Dictare sau în clasă. 11. Viitorul. Structura viitorului. 2
textului propriu/ cu 12. Modul Imperativ. Propoziția imperativă. 2
produs:plan de idei; sarcini Corectitudine 13. Verbele predicative și verbele 2
rezumat; temele; a utilizării Promovează nepredicative. Felul predicatelor.
biletul; reţeta; fişa terminologiei. comunicarea 14. Atelier de lectură. ”Ciobănilă” de V. 1
bibliografică; notiţele; normată în Voiculescu.
scrisoarea familială. limba 15. Verbul. Exerciții de sinteză. 2
română. 16. Evaluarea sumativă. 1
17. Analiza testului de evaluare. 1
Unitatea 5: Autor. Narator. Personaj. Rezumatul. Substantivul. Articolul.
Domeniul: Textul literar și nonliterar.
Standardul de competență: Elevul rezumă texte literare și nonliterare.
Competențe Produsul Criterii de evaluare Indicatori de Conținuturi recomandate Nr. Data
specifice/ competență de
Subcompetențe ore

8.Lectura, Fidelitatea în Elaborează 1. Autor. Narator. Personaj. ”Amintiri din 2

audierea și raport cu textul planul de idei al copilărie” de I. Creangă. Regionalismele.
interpretarea Planul rezumat. textului citit 2. ”Amintiri din copilărie” Observarea 2
textelor literare simplu independent textului. Vocabular.
și nonliterare, în de idei Integritatea. sau în clasă. 3. Figuri de stil. Enumerația. Repetiția. 1
limita Cunoaște 4. ”Amintiri din copilărie”. Explorarea textului. 2
standardelor Elidarea rigorile unui Personajele.
de conținut. detaliilor rezumat. 5. ”Amintiri din copilărie”. Interpretarea 2
8.1.Lectura Test cu nesemnificative. Expune textului. Rezumatul.
expresivă a variante rezumativ 6. Substantivul. Genul și numărul. 1
fragmentului de de Respectarea textele studiate. 7. Articolul. Articolul hotărît. Articolul 1
text epic. raspuns limitei de Rezumă texte nehotărît.
3.Rezumarea întindere. literare și 8. Cazurile substantivului. Cazul nominativ. 1
textelor literare nonliterare 9. Cazul dativ. Cazul genitiv. 1
şi nonliterare. Respectarea respectând 10. Ortografia substantivelor în dativ și în 2
3.1. Rezumarea Rezumat cerințelor cerințele genitiv. Articolul genitival.
unui text specific vs. standard. 11.Cazul vocativ. Punctuația vocativului. 1
descriptiv, în formele Aplică diferite 12. Atelier de discuție. ”Amintiri din copilărie” 1
limita de 75 de gramaticale strategii de de I. Creangă.
cuvinte. (persoană). abordare a 13. Substantivul. Exerciții de sinteză. 2
textului, pentru 14.Evaluarea sumativă. 1
a-l rezuma. 15. Analiza testului de evaluare. 1
Unitatea 6: Dialogul. Pronumele personal. Numeralul.
Domeniul: Textul literar și nonliterar. Practica rațională și funcționarea limbii.
Standardul de competență: Elevul valorifică mijloacele expresive ale limbii române literare, în diferite situații de comunicare
orală și scrisă.
Competențe Produsul Criterii de Indicatori de Conținuturi recomandate Nr. Data
specifice/ evaluare competență de
Subcompetențe ore

8.Lectura, Adecvarea la Citește fluent și 1. Dialogul. ”Vizita” de I. L. Caragiale. 2

audierea și Răspuns tipul textului. expresiv diverse Observarea textului.
interpretarea oral tipuri de texte 2. ”Vizita”. Explorarea textului. Personajele. 1
textelor literare și Claritatea literare și 3. Dialogul ca mod de expunere. 1
nonliterare, în exprimării. nonliterare. 4. ”Vizita”. Interpretarea textului. 1
limita 5. Formele specifice dialogului. 1
standardelor Coerența. 6. Organizarea dialogului. 1
de conținut. 7. De la textul dialogat la textul narativ. 1
8.1.Comentarea Dialog Corectitudinea Cunoaște 8. Pronumele personal. Cazului pronumelui. 2
textului epic. lingvstică a regulile unui 9. Formele și funcțiile sintactice ale
5.Elaborarea şi exprimării dialog. pronumelui personal.
realizarea verbale. 9. Pronumele personal de politețe. 1
spontană, fluentă, 10. Numeralul. Numeralul cardinal. 2
exactă a diverselor 11. Valorile morfologice și funcțiile sintactice 1
acte de Corectitudinea Își exprimă ale numeralului cardinal.
comunicare orală răspunsului la argument 12. Atelier de lectură. De I. L. Caragiale. 1
și scrisă. întrebările poziția în discuții 13.Pronumele și numeralul. Exerciții de 2
5.3. Realizarea Item literare. contradictorii. sinteză.
spontană, fluentă, rezolvat 14.Evaluarea sumativă. 1
exactă a unei 15. Analiza testului de evaluare. 1
descrieri orale.
 Unitatea 7: Legenda populară. Adjectivul. Adverbul. Interjecția.
Domeniul: Textul literar și nonliterar. Practica rațională și funcțională a limbii.
Standardul de competență: Elevul explică funcționarea sistemului fonetic, lexical, gramatical al limbii române.
Competențe specifice/ Produsul Criterii de evaluare Indicatori de Conținuturi recomandate Nr. de Data
Subcompetențe competență ore
5.Elaborarea şi Fidelitatea în 1. Legendă- creație ppulară ”Dragoș 1
realizarea spontană, raport cu textul Vodă”.
fluentă, exactă a Povestire rezumat. Scrie texte 3. ”Dragoș Vodă”. Observarea 1
diverselor acte de literare din textului.
comunicare orală și Claritaea tipologia 4. ”Dragoș Vodă”. Explorarea 1
scrisă. exprimării. studiată. textului.
5. ”Dragoș Vodă”. Interpretarea 1
5.3. Realizarea Coerența. Respectă textului.
spontană, fluentă, Caracteriza normele de 6. Adjectivul – actualizare. 1
exactă a unei descrieri re de Corectitudinea etichetă verbal, în 7. Adjectivele variabile și invariabile. 1
orale. personaj lingvistică a raport cu 8. Funcțiile sintactice ale adjectivului. 1
exprimării verbale. registrul și 9. Formarea adjectivelor. 1
situația de 10.Substantive provenite din 1
6.Explicarea Utilizarea corect comunicare. adjecive. 1
funcţionării sistemului terminologia 11. Adjectivul. Exerciții de sinteză. 1
fonetic, lexical, lingvistică și 12. Adverbul. Actualizare. 1
gramatical al limbii literară, în limita 13. Funcțiile sintactice ale adverbului. 1
române. Rezolvare standardelor de 14. Interjecția. Actualizare. 1
de itemi conținut. 15. Atelier de lectură și scriere. 1
16. Adverbul și interjecția. Exerciții de 2
sinteză.
17.Evaluarea sumativă. 1
18. Analiza testului de evaluare. 1
 Unitatea 8: Basmul. Predicatul. Povestirea.
Domeniul: Textul literar și nonliterar. Practica rațională și funcțională a limbii.
Standardul de competență: Elevul utilizează strategii de lectură adecvate pentru o varietate de texte literare și nonliterare.
Competențe specifice/ Produsul Criterii de evaluare Indicatori de Conținuturi recomandate Nr. Data
Subcompetențe competență de
ore
5.Elaborarea şi realizarea Elaborează Elaborează 1.Basmul ”Prâslea cel voinic și 2
spontană, fluentă, exactă a compoziții compoziții merele de aur”. Lexicul.
diverselor acte de școlare. școlare ce vizează2. Basmul – creație populară. 1
comunicare orală și scrisă. texte literare și 3. ”Prâslea cel voinic și merele de 1
5.1. Producerea Fidelitatea în nonliterare înaur”. Observarea textului.
Unui discurs în limita unei raport cu textul lima standardelor 4. ”Prâslea cel voinic și merele de 1
pagini de caiet (o impresie; Discurs rezumat. de conținut. aur”. Explorarea textului.
o opinie personală; 5. ”Prâslea cel voinic și merele de 1
relatarea unei întâmplări; Coerența. aur”. Personajele basmului.
argumentarea unui punct 6.Situații și formule specifice 1
de vedere; aprecieri simple Corectitudinea Cunoaște rigorile basmului.
privind textele literare lingvstică a unui portret. 7. ”Prâslea cel voinic și merele de 1
studiate). exprimării aur”. Interpretarea textului. Funcția
10.Valorificarea mijloacelor verbale. sintactică a pronumelui reflexiv.
expresive ale limbii române Comunicar Povestește texte 8. Predicatul. Actualizare. 1
literare, în diferite situaţii e orală Corectitudinea literare din 9.Predicatul verbal. 1
de comunicare orală şi răspunsului la tipologia 10. Predicatul nominal. 1
scrisă. întrebările studiată. 11. Nume predicativ. 1
10.2 Valorificarea literare. 12. Povestirea. 1
potențialului expresiv al 13. Atelier de lectură și scriere. 1
părților de vorbire în textul 14. Predicatul. Exerciții de sinteză. 2
produs. 15.Evaluarea sumativă. 1
16. Analiza testului de evaluare. 1
Unitatea 9: Mitul. Subiectul. Texte de interes personal.
Domeniul: Textul literar și nonliterar. Practica rațională și funcțională a limbii.
Standardul de competență: Elevul explică funcționarea sistemului fonetic, lexical, gramatical al limbii române.
Competențe specifice/ Produsul Criterii de Indicatori de Conținuturi recomandate Nr. Data
Subcompetențe evaluare competență de
ore
Utilizarea Cunoaște rigorile 1.Mitul ”Filimon și Baucis” de 2
5.Elaborarea şi realizarea corectă aunei scrisori. A. Mitru. Lectura expresivă.
spontană, fluentă, exactă a terminologiei 2. ”Filimon și Baucis”. 1
diverselor acte de lingvistice și
Povestește texte Observarea textului.
comunicare orală și scrisă. Povestirea literare, înliterare din 3. ”Filimon și Baucis”. 1
limita tipologia Explorarea textului.
standardelor studiată. 4. ”Filimon și Baucis”. 1
5.3. Realizarea spontană, de conținut. Personajele.
fluentă, exactă a unei 5. ”Filimon și Baucis”. 1
descrieri orale. Fidelitatea în Interpretarea textului.
raport cu 6.Subiectul. Actualizare. 1
textul. 7. Subiectul simplu și multiplu. 1
6.Explicarea funcţionării Scrisoarea Elaborează 8.Texte de interes personal. 1
sistemului fonetic, lexical, Claritaea compoziții 9. Anunțul în interes personal. 1
gramatical al limbii române. exprimării. școlare ce vizează 10. Scrisoarea.Tipuri de scrisori. 1
texte literare și 11. Discursul de felicitare. 1
Coerența. nonliterare în 12. Atelier de discuție: ”Un 1
limita cântăreț fără de seamăn.” 1
Corectitudinea standardelor de 13.Subiectul.Exerciții de sinteză 1
lingvstică a conținut. 14.Evaluarea sumativă. 1
exprimării 15. Analiza testului de 1
verbale. evaluare.
 Unitatea 10: Poezia. Atributul. Complementul.
Domeniul: Textul literar și nonliterar. Cultura comunicării.
Standardul de competență: Elevul utilizează strategii de lectură adecvate pentru o varietate de texte literare și nonliterare.
Competențe specifice/ Produsul Criterii de Indicatori de Conținuturi recomandate Nr. Data
Subcompetențe evaluare competență de
ore
8.Lectura, audierea și Corectitudinea 1.”Ce te legeni...” de M. Eminescu. 1
interpretarea textelor interpretării Citește fluent și Lectura expresivă.
literare și nonliterare, în textului. expresiv diverse 2. ”Ce te legeni...”. Observarea 1
limita standardelor Recitare Utilizarea tipuri de texte textului.
de conținut. adecvată a literare și 3. ”Ce te legeni...”. Explorarea textului. 1
terminologiei nonliterare. 4. Figuri de stil. Epitetul. 1
literare 5. ”Ce te legeni...”. Interpretarea 1
8. 2. Interpretarea textului inerente Aplică eficient textului.
liric, a textului epic interpretării strategii de 6.”Bate vânt” de D. Matcovschi. 1
(narațiune, descriere). textului. abordare a Lectura expresivă.
textului literar. 7. ”Bate vânt”. Observarea textului. 1
Corectitudinea 8. ”Bate vânt”. Explorarea textului. 1
10.Valorificarea mijloacelor lingvstică a Reproduce 9. ”Bate vânt”. Interpretarea textului. 1
expresive ale limbii române exprimării adecvat mesajul 10. Atributul. Actualizare. 2
literare, în diferite situaţii de Dictare verbale. textelor citite, 11. Complementul. Complementele 2
comunicare orală şi scrisă. Include în funcție de circumstanțiale și necircumstanțiale.
termenii specificul 12. Atelier de lectură și scriere. 1
asimilați în acestora. 13. Atributul. Complementul. Exerciții 1
vocabularul de sinteză.
activ propriu, 14.Evaluarea sumativă. 1
necesar 15.Analiza testului de evaluare. 1
demersului
educațional.
Unitatea 11: Snoava. Dialogul. Proverbul. Zicătoarea. Conjuncția.
Domeniul: Practica rațională a funcțională a limbii.
Standardul de competență: Elevul aplică funcționarea sistemului fonetic, lexical, gramatical al limbii române.
Competențe specifice/ Produsul Criterii de Indicatori de Conținuturi recomandate Nr. Data
Subcompetențe evaluare competență de
ore
Respectă 1. Snoava ”Boierul și Păcală”. 1
cerințele Aplică eficient Lectura expresivă.
6.Explicarea funcţionării specifice de strategii de 2. ”Boierul și Păcală”. 1
sistemului fonetic, lexical, item. abordare a Observarea textului.
gramatical al limbii române. textului literar. 3. ”Boierul și Păcală”. 1
Corectitudinea Explorarea textului.
științifică a Reproduce 4. Dialogul. 1
analizei. adecvat mesajul 5. ”Boierul și Păcală”. 1
Respectarea textelor citite, în Interpretarea textului.
6.1. Identificarea algoritmului. funcție de 6. Conjuncția. Actualizare. 1
elementelor fonetice; specificul 7. Conjuncții simple și 1
perceperea în sistem Respectarea acestora. compuse.
a expresiilor şi cuvintelor limitei 8. Proverbul. Zicătoarea. 1
noi, a cantitative. 9. Ghicitoarea. 1
elementelor gramaticale ale Delimitează 10. Atelier de lectură și scriere. 1
limbii Text complex Claritatea noțiunile 11. Conjuncția. Exerciții de 2
în textul studiat. exprimării. sistemului sinteză.
Coerența. fonetic, lexical, 12.Evaluarea finală. 1
gramatical al 13.Analiza testului. 1
Corectitudinea limbii române. 14.Recapitulări: 1
lingvistică a Analiza morfosintactică a 1
exprimării propoziției.
verbale.