Profesor: VASILE MIHAELA TAMARA

Disciplina: Comunicare in Limba Engleza

Aria curriculară: Limbă și comunicare
Clasa: Pregătitoare
Nr. Ore: 1 oră/ săptămână

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
An scolar: 2019-2020
Nr Unitatea de Competente specifice Continuturi Nr. Sapt. Observatii
invatare ore

1. Unit 1: A new 1.1 Oferirea unei reacţii adecvate formule de salut specifice momentelor zilei; 3h
school la salut şi la o întrebare/ - prezentarea („My name is...”)
instrucţiune scurtă şi simplă - a cere cuiva sa se prezinte („What’s your
rostită clar şi foarte rar, care este name?”)
însoţită de gesturi de către - Poem of the Moon and Sun
interlocutor
2. Unit 2: In the 1.2 Recunoaşterea denumirilor - School objects 4h
classroom unor obiecte din universul - Comenzi simple („Stand up!”, „Sit down!”,
imediat, în mesaje articulate clar „Listen!”)
şi rar - Colours (learning the word for the most
1.3 Recunoaşterea denumirilor common colours and using them interactively)
unor obiecte din - Numbers
universul imediat, în mesaje (learning to count from 1 to 10)
articulate clar şi rar - Poems and songs on counting and colours
2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/cântece/poezii scurte şi
simple cu sprijinul profesorului
2.2 Oferirea unor informaţii
elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vârstă), despre
universul imediat, cu sprijin din
partea interlocutorului
2.3 Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
 creează rime/ mesaje scurte
3. Unit 3: 1.2. Recunoaşterea denumirilor Recapitulare 4h
My house unor obiecte din universul - The house (drawing their house and naming
and family imediat, în mesaje articulate clar every room)
şi rar - The family (members of the family; drawing
1.3. Recunoaşterea denumirilor their family, naming its members and using the
unor obiecte din correct word for each relative)
universul imediat, în mesaje - Songs/poems on each topic
articulate clar şi rar
2.1. Reproducerea unor informaţii
simple/cântece/poezii scurte şi
simple cu sprijinul profesorului
2.2. Oferirea unor informaţii
elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vârstă), despre
universul imediat, cu sprijin din
partea interlocutorului
2.3. Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
3.1. Manifestarea curiozităţii
pentru decodarea unor mesaje
scrise simple şi scurte din
universul imediat
4. Unit 4: 1.2. Recunoaşterea denumirilor - Holiday Greetings 3h
The unor obiecte din universul - Christmas Carols
Holidays imediat, în mesaje articulate clar - The Christmas Tree (adding decorations to a
şi rar drawn tree)
1.3. Recunoaşterea denumirilor
unor obiecte din
universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar
2.1 Reproducerea unor informaţii
simple/cântece/poezii scurte şi
simple cu sprijinul profesorului
2.2. Oferirea unor informaţii
elementare, punctuale, despre sine
 (nume, gen, vârstă), despre
universul imediat, cu sprijin din
partea interlocutorului
2.3.Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
4.1. Participarea la proiecte de
grup/ la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte
mesaje scrise
05. Unit 5: 1.2. Recunoaşterea denumirilor - Domestic animals (learning the domestic 3 h
Our living unor obiecte din universul animals; drawing and colouring their favourite
world imediat, în mesaje articulate clar animal, then naming it in English)
şi rar - Wild animals (learning the wild animals and
1.3. Recunoaşterea denumirilor naming them in English; colouring their
unor obiecte din favourite)
universul imediat, în mesaje *Songs and poems on each topic
articulate clar şi rar
2.1. Reproducerea unor informaţii
simple/cântece/poezii scurte şi
simple cu sprijinul profesorului
2.2. Oferirea unor informaţii
elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vârstă), despre
universul imediat, cu sprijin din
partea interlocutorului
2.3. Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
SEMESTRUL AL II-LEA
Unit 6: 1.3. Recunoaşterea denumirilor Recapitulare 4h
The Contest unor obiecte din - Shapes (learning the basic shapes: round,
6. in the Forest universul imediat, în mesaje oval, square, triangle)
articulate clar şi rar
2.1. Reproducerea unor informaţii - Sports (learning different types of sports)
simple/cântece/poezii scurte şi * Song and poem for one of the topics
 simple cu sprijinul profesorului
2.2. Oferirea unor informaţii
elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vârstă), despre
universul imediat, cu sprijin din
partea interlocutorului
2.3. Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
7. Unit 8: 1.2. Recunoaşterea denumirilor - Easter symbols (the Easter eggs, the Easter 3 h
The Easter unor obiecte din universul Bunny drawing and colouring the Easter
Bunny imediat, în mesaje articulate clar symbols)
şi rar
1.3. Recunoaşterea denumirilor * Poem about Easter
unor obiecte din
universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar
2.1. Reproducerea unor informaţii
simple/cântece/poezii scurte şi
simple cu sprijinul profesorului
2.2. Oferirea unor informaţii
elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vârstă), despre
universul imediat, cu sprijin din
partea interlocutorului
2.3. Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
4.1. . Participarea la proiecte de
grup/ la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte
mesaje scrise
8. Unit 7: 1.2. Recunoaşterea denumirilor - Clothes (learning to describe clothing and use 3h
Let’s Go unor obiecte din universul the information in communicative activities)
Camping! imediat, în mesaje articulate clar - Food (learning words which describe foods
şi rar and using them in creative activities)
1.3. Recunoaşterea denumirilor
 unor obiecte din
universul imediat, în mesaje
articulate clar şi rar
2.1.Reproducerea unor informaţii
simple/cântece/poezii scurte şi
simple cu sprijinul profesorului
2.2. Oferirea unor informaţii
elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vârstă), despre
universul imediat, cu sprijin din
partea interlocutorului
2.3. Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
Unit 9: 1.3. Recunoaşterea denumirilor Recapitulare
9. To be active unor obiecte din - Spring : learning the main features of 4 h
universul imediat, în mesaje spring: „sun shines”, „green grass”, „flowers”,
articulate clar şi rar „birds sing” – colouring and naming every
2.1. Reproducerea unor informaţii trait.
simple/cântece/poezii scurte şi - The Human Body (learning the main body
simple cu sprijinul profesorului parts and recognizing them in songs or
2.2. Oferirea unor informaţii messages: „touch your nose!”, „touch your
elementare, punctuale, despre sine ear!”)
(nume, gen, vârstă), despre - Actions (learning the most common verbs
universul imediat, cu sprijin din of action in English, recognizing and choosing
partea interlocutorului them by meaning in communicative activities)
2.3.Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte
10. Unit 10: 1.3. Recunoaşterea denumirilor - Summer activities (learning a few summer 3 h
Ready for the unor obiecte din activities and remembering those already
summer universul imediat, în mesaje learnt)
articulate clar şi rar - Holiday destinations (Learning to pronounce
2.1. Reproducerea unor informaţii and translate a few simple phrases about
simple/cântece/poezii scurte şi vacation destinations: „I go to the seaside”;
simple cu sprijinul profesorului
2.2. Oferirea unor informaţii
elementare, punctuale, despre sine
(nume, gen, vârstă), despre
universul imediat, cu sprijin din
partea interlocutorului
2.3. Participarea la jocuri de
comunicare în care reproduce sau
creează rime/ mesaje scurte