Grilă de observaţie pentru stabilirea potenţialului de agresivitate

Scopul observaţiei este determinarea potenţialului de agresivitate la unii copii.

Grila este structurată, observatorul trebuind să identifice în ce măsură copilul dă dovadă de
anumite comportamente.

Numele copilului: Clasa Data:

Nr. INDICATORI
Crt. FAPTE DE CONDUITA 1 2 3 4 5
1. Se simte vizat(a) direct atunci cand cineva ii
adreseaza reprosuri sau critica ceva, chiar daca mai
sunt prezente si alte persoane.
2. Ii bruscheaza adesea pe cei din jurul lor.
3. Are obiceiul de a se implica in tot felul de dispute.
4. Intr-un conflict nu cedeaza decat cu mare greutate.
5. Crede ca are aptitudinile necesare unui conducator asa
incat ceilalti trebuie sa il asculte.
6. Propriile preferinte au intaietate in raport cu ale
celorlalti in orice situatie
7. Ii plac actiunile periculoase, chiar violente.
8. Este adesea prea incrancenat (a).
9. Se simte extrem de multumit(a) atunci cand ii vede pe
ceilalti invinsi.
10 Se enerveaza usor, chiar si pentru lucruri marunte.
11 Prefera, in orice situatie, sa fie transant (a),
chiar sa „calce pe ceilalti in picioare”.
12 Ridica usor tonul intr-o discutie.
13 Se irita usor si trece imediat la atac.
14 Nu accepta prea usor critici la adresa sa, reactionand
cel cu duritate.
15 Obisnuieste sa-si spuna deschis parerea,
chiar daca ii ranesti pe ceilalti.
16 Nu acorda prea multa importanta iconvenientelor si
obisnuieste sa mearga direct la tinta.
17 Uneori ii este teama de propria agresivitate.
18 Nu acceptă ideile celorlalţi, consideră ca doar ale sale
sunt cele mai bune.
19 Entuziast în faţa unei noi sarcini, o întâmpină cu
 manifestări zgomotoase de bucurie
20 Se supără şi această stare îl caracterizează mult timp.

Data, Semnatura observatorului,

Completarea grilei de mai sus presupune ca pentru fiecare item sa se noteze fiecare
comportament vizat si observat cu X pe o scala de la 1 la 5, unde 1 reprezinta un dezacord total,
iar 5 un acord total cu itemul in cauza. Dupa ce s-a completat la fiecare item, se totalizeaza
punctele obtinute si se interpreteaza rezultatul in functie de tabelul de mai jos.

20-40 41-60 61-80 81-100

Este mai curand o Reactioneaza uneori In general, reuseste Isi controleaza foarte
persoana pasnica, violent, dar foarte rar sa-si controleze greu tendinta spre
multumindu-se cu si in forme usoare, agresivitatea, desi agresivitate, fiind
ceea ce i se intampla. mai curand utilizand exista suficiente chiar posibil sa nu il
Il caracterizeaza un mijloace verbale. Ii situatii cand intereseze acest
calm extrem, evitand place sa fie lasat in izbucneste violent, aspect. Orice situatie
sistematic orice pace, fara insa ca chiar daca dupa o rezolva prin apelul
forma de violenta sau „atacurile” celorlalti aceea regreta la mijloace agresive,
de utilizare a fortei. sa ii deranjeze prea manifestarea in asa incat ceilalti il
Cedeaza poate prea mult. Dispun de cauza. Recunoaste ca cam evita. Este dificil
usor, chiar si cand autocontrol, iar are partea sa de vina de trait in preajma
lucrurile sunt evident reactiile agresive sunt pentru relatiile uneori lui, astfel incat ar fi
in dezavantajul sau. mai curand rationale, incordate cu cei din indicat sa incerce
Pentru unele lucruri decat impulsuri jur. Ceva mai multa dezvoltarea
merita totusi sa lupte. emotionale. stapanire de sine ar autocontrolului. Viata
face mult mai rare presupune intr-adevar
starile emotionale si lupta, dar nu este
negative. un razboi generalizat.
 Grilă de observaţie pentru stabilirea potenţialului de agresivitate

Scopul observaţiei este determinarea potenţialului de agresivitate la unii copii.

Grila este structurată, observatorul trebuind să identifice în ce măsură copilul dă dovadă de
anumite comportamente.

2. Numele copilului: M. C. Clasa: aIV-a Perioada: 15 nov-15 dec

Nr. INDICATORI
Crt. FAPTE DE CONDUITA 1 2 3 4 5
1. Se simte vizat(a) direct atunci cand cineva ii X
adreseaza reprosuri sau critica ceva, chiar daca mai
sunt prezente si alte persoane.
2. Ii bruscheaza adesea pe cei din jurul lor. X
3. Are obiceiul de a se implica in tot felul de dispute. X
4. Intr-un conflict nu cedeaza decat cu mare greutate. X
5. Crede ca are aptitudinile necesare unui conducator asa X
incat ceilalti trebuie sa il asculte.
6. Propriile preferinte au intaietate in raport cu ale X
celorlalti in orice situatie
7. Ii plac actiunile periculoase, chiar violente. X
8. Este adesea prea incrancenat (a). X
9. Se simte extrem de multumit(a) atunci cand ii vede pe X
ceilalti invinsi.
10 Se enerveaza usor, chiar si pentru lucruri marunte. X
11 Prefera, in orice situatie, sa fie transant (a), X
chiar sa „calce pe ceilalti in picioare”.
12 Ridica usor tonul intr-o discutie. X
13 Se irita usor si trece imediat la atac. X
14 Nu accepta prea usor critici la adresa sa, reactionand X
cel cu duritate.
15 Obisnuieste sa-si spuna deschis parerea, X
chiar daca ii ranesti pe ceilalti.
16 Nu acorda prea multa importanta iconvenientelor si X
obisnuieste sa mearga direct la tinta.
17 Uneori ii este teama de propria agresivitate.
18 Nu acceptă ideile celorlalţi, consideră ca doar ale sale X
sunt cele mai bune.
19 Entuziast în faţa unei noi sarcini, o întâmpină cu X
manifestări zgomotoase de bucurie
20 Se supără şi această stare îl caracterizează mult timp. X

SCOR FINAL: 58

Data, Semnatura observatorului,

Grilă de observaţie pentru stabilirea potenţialului de agresivitate

Scopul observaţiei este determinarea potenţialului de agresivitate la unii copii.

Grila este structurată, observatorul trebuind să identifice în ce măsură copilul dă dovadă de
anumite comportamente.

1. Numele copilului: S. I.; Clasa: aIV-a Perioada: 15 nov-15 dec

Nr. INDICATORI
Crt. FAPTE DE CONDUITA 1 2 3 4 5
1. Se simte vizat(a) direct atunci cand cineva ii X
adreseaza reprosuri sau critica ceva, chiar daca mai
sunt prezente si alte persoane.
2. Ii bruscheaza adesea pe cei din jurul lor. X
3. Are obiceiul de a se implica in tot felul de dispute. X
4. Intr-un conflict nu cedeaza decat cu mare greutate. X
5. Crede ca are aptitudinile necesare unui conducator asa X
incat ceilalti trebuie sa il asculte.
6. Propriile preferinte au intaietate in raport cu ale X
celorlalti in orice situatie
7. Ii plac actiunile periculoase, chiar violente. X
8. Este adesea prea incrancenat (a). X
9. Se simte extrem de multumit(a) atunci cand ii vede pe X
 ceilalti invinsi.
10 Se enerveaza usor, chiar si pentru lucruri marunte. X
11 Prefera, in orice situatie, sa fie transant (a), X
chiar sa „calce pe ceilalti in picioare”.
12 Ridica usor tonul intr-o discutie. X
13 Se irita usor si trece imediat la atac. X
14 Nu accepta prea usor critici la adresa sa, reactionand X
cel cu duritate.
15 Obisnuieste sa-si spuna deschis parerea, X
chiar daca ii ranesti pe ceilalti.
16 Nu acorda prea multa importanta iconvenientelor si X
obisnuieste sa mearga direct la tinta.
17 Uneori ii este teama de propria agresivitate. X
18 Nu acceptă ideile celorlalţi, consideră ca doar ale sale X
sunt cele mai bune.
19 Entuziast în faţa unei noi sarcini, o întâmpină cu X
manifestări zgomotoase de bucurie
20 Se supără şi această stare îl caracterizează mult timp. X

SCOR FINAL: 82

Data, Semnatura observatorului,

Grilă de observaţie pentru stabilirea potenţialului de agresivitate

Scopul observaţiei este determinarea potenţialului de agresivitate la unii copii.

Grila este structurată, observatorul trebuind să identifice în ce măsură copilul dă dovadă de
anumite comportamente.

3. Numele copilului: A. F. I. Clasa: aIV-a Perioada: 15.nov-15.dec

Nr. INDICATORI
Crt. FAPTE DE CONDUITA 1 2 3 4 5
1. Se simte vizat(a) direct atunci cand cineva ii X
adreseaza reprosuri sau critica ceva, chiar daca mai
sunt prezente si alte persoane.
2. Ii bruscheaza adesea pe cei din jurul lor. X
3. Are obiceiul de a se implica in tot felul de dispute. X
4. Intr-un conflict nu cedeaza decat cu mare greutate. X
5. Crede ca are aptitudinile necesare unui conducator asa X
incat ceilalti trebuie sa il asculte.
6. Propriile preferinte au intaietate in raport cu ale X
celorlalti in orice situatie
7. Ii plac actiunile periculoase, chiar violente. X
8. Este adesea prea incrancenat (a). X
9. Se simte extrem de multumit(a) atunci cand ii vede pe X
ceilalti invinsi.
10 Se enerveaza usor, chiar si pentru lucruri marunte. X
11 Prefera, in orice situatie, sa fie transant (a), X
chiar sa „calce pe ceilalti in picioare”.
12 Ridica usor tonul intr-o discutie. X
13 Se irita usor si trece imediat la atac. X
14 Nu accepta prea usor critici la adresa sa, reactionand X
cel cu duritate.
15 Obisnuieste sa-si spuna deschis parerea, X
chiar daca ii ranesti pe ceilalti.
16 Nu acorda prea multa importanta iconvenientelor si X
obisnuieste sa mearga direct la tinta.
17 Uneori ii este teama de propria agresivitate. X
18 Nu acceptă ideile celorlalţi, consideră ca doar ale sale X
sunt cele mai bune.
19 Entuziast în faţa unei noi sarcini, o întâmpină cu X
manifestări zgomotoase de bucurie
20 Se supără şi această stare îl caracterizează mult timp. X

SCOR FINAL: 68

Data, Semnatura observatorului,

Grilă de observaţie pentru stabilirea potenţialului de agresivitate

Scopul observaţiei este determinarea potenţialului de agresivitate la unii copii.

Grila este structurată, observatorul trebuind să identifice în ce măsură copilul dă dovadă de
anumite comportamente.

4. Numele copilului:P. C. Clasa: aIV-a Perioada: 15.nov.-15.dec

Nr. INDICATORI
Crt. FAPTE DE CONDUITA 1 2 3 4 5
1. Se simte vizat(a) direct atunci cand cineva ii X
adreseaza reprosuri sau critica ceva, chiar daca mai
sunt prezente si alte persoane.
2. Ii bruscheaza adesea pe cei din jurul lor. X
3. Are obiceiul de a se implica in tot felul de dispute. X
4. Intr-un conflict nu cedeaza decat cu mare greutate. X
5. Crede ca are aptitudinile necesare unui conducator asa X
incat ceilalti trebuie sa il asculte.
6. Propriile preferinte au intaietate in raport cu ale X
celorlalti in orice situatie
7. Ii plac actiunile periculoase, chiar violente. X
8. Este adesea prea incrancenat (a). X
9. Se simte extrem de multumit(a) atunci cand ii vede pe X
ceilalti invinsi.
10 Se enerveaza usor, chiar si pentru lucruri marunte. X
11 Prefera, in orice situatie, sa fie transant (a), X
chiar sa „calce pe ceilalti in picioare”.
12 Ridica usor tonul intr-o discutie. X
13 Se irita usor si trece imediat la atac. X
14 Nu accepta prea usor critici la adresa sa, reactionand X
cel cu duritate.
15 Obisnuieste sa-si spuna deschis parerea, X
chiar daca ii ranesti pe ceilalti.
16 Nu acorda prea multa importanta iconvenientelor si X
obisnuieste sa mearga direct la tinta.
17 Uneori ii este teama de propria agresivitate. X
18 Nu acceptă ideile celorlalţi, consideră ca doar ale sale X
sunt cele mai bune.
19 Entuziast în faţa unei noi sarcini, o întâmpină cu X
manifestări zgomotoase de bucurie
20 Se supără şi această stare îl caracterizează mult timp. X

SCOR FINAL: 72

Data, Semnatura observatorului,

Grilă de observaţie pentru stabilirea potenţialului de agresivitate

Scopul observaţiei este determinarea potenţialului de agresivitate la unii copii.

Grila este structurată, observatorul trebuind să identifice în ce măsură copilul dă dovadă de
anumite comportamente.

5. Numele copilului: A. D. M. Clasa: aIV-a Perioada: 15.nov.-15.dec

Nr. INDICATORI
Crt. FAPTE DE CONDUITA 1 2 3 4 5
1. Se simte vizat(a) direct atunci cand cineva ii X
adreseaza reprosuri sau critica ceva, chiar daca mai
sunt prezente si alte persoane.
2. Ii bruscheaza adesea pe cei din jurul lor. X
3. Are obiceiul de a se implica in tot felul de dispute. X
4. Intr-un conflict nu cedeaza decat cu mare greutate. X
5. Crede ca are aptitudinile necesare unui conducator asa X
incat ceilalti trebuie sa il asculte.
6. Propriile preferinte au intaietate in raport cu ale X
celorlalti in orice situatie
7. Ii plac actiunile periculoase, chiar violente. X
8. Este adesea prea incrancenat (a). X
9. Se simte extrem de multumit(a) atunci cand ii vede pe X
ceilalti invinsi.
10 Se enerveaza usor, chiar si pentru lucruri marunte. X
11 Prefera, in orice situatie, sa fie transant (a), X
chiar sa „calce pe ceilalti in picioare”.
12 Ridica usor tonul intr-o discutie. X
13 Se irita usor si trece imediat la atac. X
14 Nu accepta prea usor critici la adresa sa, reactionand X
cel cu duritate.
15 Obisnuieste sa-si spuna deschis parerea, X
chiar daca ii ranesti pe ceilalti.
16 Nu acorda prea multa importanta iconvenientelor si X
obisnuieste sa mearga direct la tinta.
17 Uneori ii este teama de propria agresivitate. X
18 Nu acceptă ideile celorlalţi, consideră ca doar ale sale X
sunt cele mai bune.
19 Entuziast în faţa unei noi sarcini, o întâmpină cu X
manifestări zgomotoase de bucurie
20 Se supără şi această stare îl caracterizează mult timp. X

SCOR FINAL: 64

Data, Semnatura observatorului,

CONCLUZII:

În urma observării elevilor mai sus menţionaţi, se constatǎ că mare parte din elevi dau dovada
de comportamente agresive.
Scorul fiecaruia arata evident potentialul ridicat de agresivitate, mai putin la elevul 2:

Elev 1 – 82 puncte:
 Isi controleaza foarte greu tendinta spre agresivitate, fiind chiar posibil sa nu il intereseze
acest aspect. Orice situatie o rezolva prin apelul la mijloace agresive, asa incat ceilalti il cam evita.
Este dificil de trait in preajma lui, astfel incat ar fi indicat sa incerce dezvoltarea autocontrolului.
Viata presupune intr-adevar si lupta, dar nu este un razboi generalizat.

Elev 2 – 58 puncte:
Reactioneaza uneori violent, dar foarte rar si in forme usoare, mai curand utilizand mijloace
verbale. Ii place sa fie lasat in pace, fara insa ca „atacurile” celorlalti sa ii deranjeze prea mult.
Dispun de autocontrol, iar reactiile agresive sunt mai curand rationale, decat impulsuri emotionale.

Elev 3 – 68 puncte:
In general, reuseste sa-si controleze agresivitatea, desi exista suficiente situatii cand
izbucneste violent, chiar daca dupa aceea regreta manifestarea in cauza. Recunoaste ca are partea sa
de vina pentru relatiile uneori incordate cu cei din jur. Ceva mai multa stapanire de sine ar face mult
mai rare starile emotionale negative.

Elev 4 – 72 puncte:
In general, reuseste sa-si controleze agresivitatea, desi exista suficiente situatii cand
izbucneste violent, chiar daca dupa aceea regreta manifestarea in cauza. Recunoaste ca are partea sa
de vina pentru relatiile uneori incordate cu cei din jur. Ceva mai multa stapanire de sine ar face mult
mai rare starile emotionale negative.

Elev 5 – 64 puncte:
In general, reuseste sa-si controleze agresivitatea, desi exista suficiente situatii cand
izbucneste violent, chiar daca dupa aceea regreta manifestarea in cauza. Recunoaste ca are partea sa
de vina pentru relatiile uneori incordate cu cei din jur. Ceva mai multa stapanire de sine ar face mult
mai rare starile emotionale negative.

In consecinta, efectele posibile ale tulburǎrilor sau abaterilor comportamentale ale acestor
elevi ar putea fi: eşecurile privind adaptarea şi integrarea şcolarǎ, precum şi delicvenţa juvenilǎ.
Gestionând eficient situaţiile dificile, vom putea asigura funcţionarea de zi cu zi (obişnuitǎ a
clasei de elevi), vom crea un mediu propice de învǎţare şi o relaţie de încredere cu elevii, prevenind
totodatǎ apariţia situaţiilor problematice.