CORINA PALADE

Matematică și
Explorarea mediului

Clasa pregătitoare

Semestrul I

Editura TAIDA
– IAŞI –
 Argument

Centrarea activităţilor didactice pe formarea de competenţe la

elevi este un proces complex, ce implică schimbări majore în planul
didacticii fiecărei discipline.
Prezenta lucrare, concepută conform programei şcolare, aprobată
prin ordin al ministrului nr. 3418/19.03.2013 cuprinde pentru fiecare
activitate o fişă de lucru cu sarcini de învăţare variate ce permit
abordarea integrată a conţinuturilor învăţării.
Auxiliarul este însoţit de planificare calendaristică şi pe unităţi
de învăţare ce pot fi găsite pe site-ul www.editurataida.ro.

3
 Cuprins
Unitatea de învăţare 1. Paşi spre şcoală
Evaluare iniţială ..................................................................................................................................... 6
Orientarea şi mişcarea în spaţiu ................................................................................................. 7
Evaluare iniţială ..................................................................................................................................... 8
Orientarea şi mişcarea în spaţiu ................................................................................................. 9
Sortarea şi clasificarea unor obiecte................................................................................................ 10
Sortarea şi clasificarea unor obiecte ....................................................................................... 11
Corpul omenesc (părţile corpului şi rolul lor)................................................................................... 12
Sortarea şi clasificarea unor obiecte ....................................................................................... 13
Compararea numărului de elemente ........................................................................................ 14
Recapitulare .......................................................................................................................................... 15
Organele de simţ ................................................................................................................................... 16
Evaluare ................................................................................................................................................. 17

Unitatea de învăţare 2. În împărăţia toamnei

Numărul şi cifra 1 ................................................................................................................................. 18
Numărul şi cifra 1 ......................................................................................................................... 19
Simţurile şi organele de simţ.............................................................................................................. 20
Numărul şi cifra 2 ................................................................................................................................. 21
Numărul şi cifra 2 ......................................................................................................................... 22
Numărul şi cifra 3 ................................................................................................................................. 23
Igiena corpului ...................................................................................................................................... 24
Numărul şi cifra 3 ......................................................................................................................... 25
Recapitulare: Numerele 1, 2, 3 ............................................................................................................ 26
Numărul şi cifra 4 ................................................................................................................................. 27
Cum să fim sănătoşi?........................................................................................................................... 28
Numărul şi cifra 4 ......................................................................................................................... 29
Numărul şi cifra 5 ................................................................................................................................. 30
Numărul şi cifra 5 ......................................................................................................................... 31
Igiena locuinţei ..................................................................................................................................... 32
Numărul şi cifra 0 ................................................................................................................................. 33

Unitatea de învăţare 3. Prietenia – floare roditoare

Recapitulare 0 → 5 ..................................................................................................................... 34
Numerele 0 → 5. Evaluare .......................................................................................................... 35
Ordinea şi curăţenia în clasa noastră ...................................................................................... 36
Numărul şi cifra 6 ................................................................................................................................. 37
Numărul şi cifra 7 ................................................................................................................................. 39
Hrana – sursă de energie .................................................................................................................... 40
Numărul şi cifra 8 ................................................................................................................................. 42
Igiena alimentaţiei ............................................................................................................................... 44

4
 Numărul şi cifra 9 ................................................................................................................................. 45
Numărul 10............................................................................................................................................. 47
Părţile componente ale unei plante ................................................................................................... 48

Unitatea de învăţare 4. Iarna – Crăiasa zăpezii

Recapitulare 0 → 10 ............................................................................................................................ 50
Evaluare: Numerele 0 → 10 ................................................................................................................ 51
Animale domestice ............................................................................................................................... 52
Adunarea cu 1 ............................................................................................................................... 53
Scăderea cu 1 ................................................................................................................................ 54
Adunarea cu 2 ............................................................................................................................... 55
Animalele sălbatice .............................................................................................................................. 56
Scăderea cu 2 ................................................................................................................................ 57
Adunarea şi scăderea cu 1 şi 2 .................................................................................................. 58
Adunarea şi scăderea în concentrul 0 → 10 ............................................................................ 59
Cum protejăm natura? ........................................................................................................................ 60
Probleme care se rezolvă printr-o operaţie de adunare ....................................................... 61
Probleme care se rezolvă printr-o operaţie de scădere ........................................................ 62
Probleme care se rezolvă prin operaţii de adunare sau scădere ....................................... 63
Unitatea de învăţare - Copilăria – o lume cu poveşti
Hrana – sursă de energie pentru creşterea şi dezvoltarea plantelor şi animalelor................. 64
Recapitulare. Numerele 0 → 10 ......................................................................................................... 65

Unitatea de învăţare 5. Copilăria – o lume cu poveşti

Numere 0 → 10. Probleme ................................................................................................................... 66
Recapitulare. Numerele 0 → 10. Probleme....................................................................................... 67
Evaluare ................................................................................................................................................ 68
Numerele 0 → 10. Adunări şi scăderi........................................................................................ 69
Evaluare ................................................................................................................................................. 70
Numerele 0 → 10. Adunări şi scăderi. Probleme ..................................................................... 71
Condiţii de viaţă .................................................................................................................................... 73

Bibliografie ................................................................................................................................................. 74

5
 Unitatea de învăţare 1
Pași spre școală

Evaluare iniţială
 Colorează:
a) copilul cel mai înalt; b) mingea cea mai mică; c) creionul cel mai lung.

 Desenează:
 lângă şcoală un pom;
 pe zidul şcolii 3 geamuri;
 deasupra un nor;
 în faţă 2 flori;
 în stânga 1 fluture.

 Formează grupe cu elementele:

a) de acelaşi fel; b) de aceeaşi formă; c) de aceeaşi mărime.

6
 Unitatea de învăţare 1
Pași spre școală

Sortarea şi clasificarea
unor obiecte
 Colorează doar rechizitele şcolarului.

 Încercuieşte obiectele de aceeaşi formă.

 Colorează atâtea pătrate câte fructe sunt de fiecare fel.

 Scrie, după model.

10 
 Unitatea de învăţare 1
Pași spre școală

Recapitulare
 Desenează:
 pe masă un caiet;
 deasupra mesei un ceas;
 în stânga mesei un copil;
 în dreapta mesei un scaun.

 Realizează corespondenţe:

 Desenează tot atâtea pătrăţele câte sunt în fiecare casetă.

 Marchează cu X pentru a indica animalele mai grele decât un câine.

15 
 Unitatea de învăţare 2
În împărăţia toamnei

Numărul şi cifra 1
 Încercuieşte:
a) o stea; b) un ghiozdan; c) un măr; d) un strugure.

 Realizează corespondenţe:

 Colorează primul:

a) cal

b) leu

c) peşte

 Completează jumătatea pentru a obţine un obiect întreg.

18 
 Unitatea de învăţare 2
În împărăţia toamnei

Numărul şi cifra 4

 Scrie, după model:

 Scrie vecinii care lipsesc.

1 2 2 3
 Numără până la 4 crescător, apoi descrescător:

 Bunica a pregătit conservele de toamnă. A numerotat cu 1 borcanele cu zacuscă, cu

2 borcanele cu gem, cu 3 borcanele cu compot şi cu 4 borcanele cu zarzavat. Colorează
cu roşu borcanele numerotate cu 1, cu albastru - 2, cu verde - 3, cu galben - 4.

29 
 Igiena locuinţei

 Discută imaginile şi bifează în dreptul celor care prezintă reguli de păstrare a sănătăţii.

 Colectaţi deşeurile! Depozitaţi-le separat în locuinţa voastră!

 Aşa da! Aşa nu!

32 
 Unitatea de învăţare 2
În împărăţia toamnei

Numărul şi cifra 0
 Scrie, după model:

 Completează casetele cu numărul corespunzător elementelor.

2. Completează cu desene fiecare din diagramele de mai jos.

 Zâna Toamna se pregăteşte să părăsească ţinuturile noastre. Alege să ia coşurile

pline cu bogăţiile toamnei numerotate cu cifre care sunt mai mari decât 4. Colorează
coşul ales.

33 
 Unitatea de învăţare 3
Prietenia – floare roditoare

Numărul şi cifra 9
 Realizează corespondenţa elementelor! Scrie cifra corespunzătoare!

 Completaţi fiecare mulţime cu elemente corespunzătoare.

 Scrie în casete numerele care au vecinii precizaţi mai jos:

5 7 6 8 7 9 3 5
 Completează casetele libere:

45 
 Unitatea de învăţare 4
Iarna – Crăiasa Zăpezii

Evaluare.
Evaluare. Numerele 0 → 10
 Numără în ordine crescătoare, apoi descrescătoare, animalele din imagine:

 Imaginează-ţi că alegi pentru a le îngriji, pe animalele, în dreptul cărora, ai scris

numere mai mari ca 2 şi mai mici ca 8 (pe primul şir). Încercuieşte-le!

 Colorează cu verde vecinii mai mici şi cu albastru vecinii mai mari ai numărului
din mijloc:

7 8 9 5 4 3 8 9 1 0 6 5 4

 Descompune numerele date, completând mulţimile cu numărul corespunzător de

elemente.

51 
 Unitatea de învăţare
Iarna – Crăiasa ţinuturilor albe

Animale domestice
 Corpul unui animal domestic este alcătuit din: cap, trunchi şi membre.
 Coloraţi casetele după cum urmează: cap – galben, trunchi – roşu, membre – albastru.

 Încercuieşte animalele domestice.

 Ajută animalul să ajungă la hrana lui preferată.

 Discută despre foloasele pe care

le avem de la animalele domestice.
Desenează!

52 
 Unitatea de învăţare 4
Iarna – Crăiasa Zăpezii

Probleme care se rezolvă printr-

printr-o operaţie
de adunare
 Pe derdeluş sunt 4 copii care se dau cu sania. 2 copii vin mai târziu. Câţi copii sunt
acum pe derdeluş? Dar sănii?

 În curtea şcolii, clasa noastră a făcut 6 oameni de zăpadă, iar clasa vecină a făcut
doi. Câţi oameni de zăpadă sunt în curtea şcolii?

 A nins mult, iar pe străzi sunt 5 maşini care curăţă zăpada. Mai vin 3. Câte maşini
curăţă zăpada acum?

61