Tema- INTELIGENTA - Dotarea intelectuala premisa a adaptarii scolare si

profesionalei
Definitie
Inteligenta poate fi definita ca o aptitudine cognitiva de maxima generalitate
constand in posibilitatea de a combina informatii, de a stabilirelatii intre
aspecte inaccesibile cunoasterii directe directe prin perceptie , de a rezolva
probleme, de a invata.
Inteligenta are doua componente: inteligenta fluida si inteligenta cristalizata.
Descriere si caracteristici
Inteligenta fluida, pusa pe seama caracteristicilor morfofunctionale ale
creierului, este inascuta, se dezvolta pe masura maturarii SM, atinge apogeul la
varsta tineretii( 17-35 ani) dupa care marcheaza o faza de declin usor pana spre
varsta de 40 ani si din ce in ce mai accentuat dupa aceea.
Declinul inteligentei fluide este atribuit modificarilor la nivel fiziologic in
functionarea tesutului nervos.
Inteligenta fluida consta din capacitatea de a stabili relatii intre continuturi
informationale de natura diversa, de a se adapta si de a restructura schemele
operatorii mentale in functie de cerintele situatiei.
Principalele ei caracteristici sunt extrema flexibilitate, plasticitatea si
adaptabilitatea.
Manifestarile cele mai evidente ale inteligentei fluide sunt viteza de intelegere
si capacitatea de a invata lucruri complet noi.
Inteligenta fluida este nespecifica, este implicata in rationament si rezolvare de
probleme si constituie baza pe care se formeaza inteligenta cristalizata.
Inteligenta fluida este dependenta de viteza de derulare a operatiilor mentale,
care la randul ei este dependenta de viteza proceselor nervoase.
Exemple
ie baza pe care se dezvolt� inteligen�a cristalizat�.
Testele de performan�� (cu timp impus), de tip abstract, nonverbale, m�soar� viteza
cu care se fac aceste operatii in sarcini relativ simple.
Inteligenta cristalizata- descriere si caracteristici
Inteligenta cristalizata este dependenta de invatare si este rezultatul formarii de
structuri operatorii prin invatare si al acumularii de cunostinte. Dezvoltarea ei
progresiva depinde de natura si complexitatea solicitarilor intelectuale de-a
lungul anilor.
Inteligen�a cristalizat� poate fi pus� �n eviden�� prin teste de inteligen��
verbal� �i numeric� �n rezolvarea c�rora sunt necesare cuno�tin�e �i opera�ii mai
complexe �i prin a�a-numitele "teste de putere", probe cu o singur� sarcin�, foarte
complex�, cu timp de aplicare liber. Declinul inteligen�ei cristalizate este mult
mai lent, plasat mult dup� v�rsta de 35 de anI.
Principala caracteristica a inteligentei cristalizate este specializarea(ea este cu
atat mai eficienta cu cat acumuleaza mai multe cunostinte si retete, algoritmi de
rezolvare a unor probleme, experienta).
Exemple
Reu�ita �n profesiunile care se bazeaz� pe viteza de procesare �i pe continua
adaptare la sarcini cognitive noi este mare p�n� la 35 de ani �i scade dup� aceea,
�n timp ce reu�ita �n profesiunile �n care experien�a este mai important�, reu�ita
vine abia dup� 40 de ani.(Marcela,R. Luca.2010. Introducere in psihologia
personalitatii. pp.102, 103.)
Comentariu critic
Inteligenta este componenta a structurii de personalitate, ea jucand un rol
important in formarea schemelor cognitive, scheme care il ajuta pe individ sa faca
inferente, il ajuta in operatiile gandirii (rationamente, opreatii logico-
matematice, limbaj).
Daca pana la varsta de 35 de ani individul nu a fost stimulat din punct de vedere
cognitiv este posibil saintampine dificultati in a se adapta la situatii noi,
deoarece schemele mentale formate in prima tinerete stau la baza acomodarii la
situatii noi aparute dupa varsta de 35 de ani.
Autorul fisei: I.Ionela Camelia Zauner, grupa 15444.
Bibliografie
Marcela,R.Luca.2010. Introducere in psihologia
personalitatii.Brasov.Editura:Universitatea Transilvania. pp.102,103.