Proiect didactic

Data :
Şcoala :
Clasa : a IV – a
Invăţător :
Aria Curriculară : Arte
Disciplina : Educaţie muzicală
Continutul invăţării : Durate muzicale - pătrimea
Tipul lecţiei : exersare de competenţe
Obiective de referinţă :
1.3 să diferenţieze intuitiv, în audiţie, elemente de limbaj muzical,
corelându-le cu cele utilizate în practica muzicală de cântare
Obiective operaţionale :
Cognitive : - să recunoască durata de pătrime ;
- să citească ritmic durata de pătrime;
- să interpreteze corect cântece cu acompaniament
instrumental direct;
Afective : - să manifeste plăcere pentru a cânta si pentru a participa
la activitate;
- să intoneze expresiv cântecele învăţate ;
Psiho – motorii : - să adopte şi să menţina poziţia corectă în timpul
cântării ;
Strategia didactică :
Resurse procedurale : conversaţia, explicaţia, demonstraţia, exerciţiul
Resurse materiale : vioara, manualul, planşă, computer
Forme de organizare : frontală , individuală, pe grupe
Forme de evaluare : continuă
Loc de desfasurare : sala de clasa
Durata : 45 de minute
Bibliografie :

 Ministerul Educaţiei şi Cercetării – “Prorame şcolare pentru clasa a IV-a”,

Bucureşti, 2005

 Peneş Marcela, Miţu Antonia – “Educaţie Muzicală – manual pentru clasa a IV-a”,
Editura Ana, Bucureşti, 2006
 Desfăşurarea activităţii

Etapele lecţiei Activitatea învăţătorului Activitatea elevilor

1. Moment Asigură ordinea, disciplina şi Îşi pregătesc rechizitele

organizatoric materialul didactic necesar activităţii.
Cere copiilor să intoneze scurte Cântă.
exerciţii de încălzire a vocii, cu
acompaniament muzical.
2. Reactualizarea Cere elevilor să recunoască Asculta
cunoştinţelor instrumentele care produc sunete date, Identifică instrumentul
apoi să exemplifice instrumente: de Exemplifică
suflat, de percuţie, cu corzi.
3. Captarea Interpretează cu vioara fragmente Ascultă
atenţiei de cântece şi solicită elevii să Numesc cântecele.
recunoască titlul acestora
4. Anunţarea Anunţă într-un mod accesibil Ascultă cu atenţiei.
temei şi a elevilor tema şi obiectivele lecţiei.
obiectivelor Notează la tablă data şi titlul Notează în caiete.
lecţiei.
5. Dirijarea Cere elevilor să citească scadat
învăţării primul portativ al cântecului Cîntă şi tactează ritmul.
„Vrăbiuță”, marcând pătrimile, pentru
a deduce ce este o pătrime. Solicită
elevii să citească de la tablă sacadat şi
cu tactare a unui exerciţiu cu pătrimi.
Defineşte pătrimea. Prezint Citsc ritmat şi tactează.
elevilor semnul grafic al pătrimii si
conduce observarea acestuia. Notează
la tablă.
Se procedează identic cu optimea si
doimea.
6. Obţinerea Se cânta „Doimea” tactând masurile Citesc
performanţelor învățate.

Observă şi descriu.

Notează în caiete.
9. Încheierea Face aprecieri generale şi Ascultă cu atenţie.
lecţiei individuale asupra modului în care
elevii au participat la activitate.