6.

Verificați dacă există vreo relație între rezultatele înregistrate de elevi la evaluarea inițială și la cea
finală. Interpretați coeficientul de corelație și pragul de semnificație.

Correlations

Evaluare initiala Evaluare finala

Pearson Correlation 1 .957**

Evaluare initiala Sig. (2-tailed) .000

N 30 30
Pearson Correlation .957** 1

Evaluare finala Sig. (2-tailed) .000

N 30 30

**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).

Coeficientul de corelație este .957**, deci, acesta este pozitiv, reieșind faptul că între cele
două evaluări susținute, evaluarea inițială, respectiv cea finală există o oarecare legătură.
În tabeul de mai sus observăm pragul de semnificație .000. Dat fiind faptul că valoarea
indicată de acesta este neutră, conchidem că diferența dintre notele obținute la fiecare dintre cele
două nu este semnificativă, ci păstrează un echilibru între bagajul cunoștințelor deja existent în
momentul evaluării inițiale și cel al cunoștințelor acumulate până în momentul susținerii
evaluării finale.
Semnificativ ar fi faptul că nici unul dintre cei 30 de participanți nu a obținut o medie mai
mică decât nota minimă (s-au înregistrat 3 cazuri care necesită rotunjire, respectiv participantul
nr. 3 (media=4,58), participantul nr. 10 (media=4,80), participantul nr. 15 (media=4,63) ).
Toți elevii au înregistrat rezultate mai bune în evaluarea finală, deci, nici unul dintre
aceștia nu a scazut la învățătură, ci dimpotrivă, fiecare a înregistrat un mic progres în parcursul
dobândirii cunoștințelor din segmentul temporal cuprins între evaluarea inițială și cea finală.