SCOALA GIMNAZIALA NR.

1 DRAGOS VODA AVIZAT DIRECTOR;

PROF. BOCIOAGA MARILENA
Arie Curriculara: Limba si Comunicare
Disciplina: Limba Engleza PROF. TRICA LUCIAN
Cls. Pregatitoare
Programa OMEN Nr. 3418/19/03/2013
COMUNICARE ÎN LIMBA ENGLEZĂ
CLASA PREGATITOARE ( 1 ora/ sapt.)
AN SCOLAR 2017- 2018
Planificare Calendaristica

SEMESTRUL I

Nr. Unităţi de Conţinuturi Competenţe specifice N Săpt. Obs.

crt. învăţare r.
or
e
Greetings
Colours 1.1. oferirea unei reacţii adecvate
Introducing one's self la salut şi la o întrebare/ S1,2,3,4,5
Asking questions: What's your name, instrucţiune scurtă şi simplă 10.09-12.10
How old are you? rostită clar şi foarte rar, care este 5
Numbers 1-5 însoţită de gesturi de către
1. Obeying and giving commands: stand up, interlocutor
Hello! sit down, turn around, jump, run 1.2.recunoaşterea denumirilor
unor obiecte din universul
 imediat, în mesaje articulate clar
şi rar
2.1- reproducerea unor
cântece/poezii scurte și simple;
2.2- formularea unor mesaje
scurte de prezentare personală cu
sprijin din partea interlocutorului;
2.3- formularea unor mesaje
scurte

1.1. oferirea unei reacţii adecvate

la salut şi la o întrebare/
instrucţiune scurtă şi simplă
rostită clar şi foarte rar, care este
însoţită de gesturi de către
interlocutor
1.2.recunoaşterea denumirilor
unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate clar
şi rar
Family 1.3- manifestarea curiozității față
2. Drawing a picture of one's family and de sesizarea semnificației globale 2 S6,7 S8
presenting it a unor filme și a unor cântece 15-26.10 Vacanţă
Family Numbers: 6-10 pentru copii în limba modernă
respectivă
2.1- reproducerea unor
cântece/poezii scurte și simple;
2.3- formularea unor mesaje
scurte
3.1- manifestarea curiozității
pentru decodarea unor mesaje
scrise simple și scurte din

My house House
Rooms in a house
3 Pieces of furniture
The structure: there is
The indefinite article a, an
universal
4.1- participarea la proiecte de
grup/la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte
mesaje scrise
1.1. oferirea unei reacţii adecvate
la salut şi la o întrebare/
instrucţiune scurtă şi simplă
rostită clar şi foarte rar, care este
însoţită de gesturi de către
interlocutor
1.2.recunoaşterea denumirilor S9,10,11,12
unor obiecte din universul 4 5.11-29.11
imediat, în mesaje articulate clar 30 nov.
şi rar și 1 dec.
1.3- manifestarea curiozității față – zile
de sesizarea semnificației globale libere
a unor filme și a unor cântece
pentru copii în limba modernă
respectivă
2.1- reproducerea unor
cântece/poezii scurte și simple;
2.2- formularea unor mesaje
scurte de prezentare personală cu
sprijin din partea interlocutorului;
2.3- formularea unor mesaje
scurte
3.1- manifestarea curiozității
pentru decodarea unor mesaje
scrise simple și scurte din
universal
 School objects: book, notebook, pen,
pencil, ruler, rubber, schoolbag, desk,
chair, door, window, blackboard
Recognizing objectes: On the desk there
is, In the classroom there is
Prepositions: on, in, under
Obeying and giving commands: open the
4. School door, close the window, clean the
blackboard, close your book, show your
pen
Asking and answering questions: What's
this? It's a pencil
Dialogues: Give me the ...., please/! Here
you are etc.
1.1. oferirea unei reacţii adecvate
la salut şi la o întrebare/
instrucţiune scurtă şi simplă
rostită clar şi foarte rar, care este S13,14,16, S15
însoţită de gesturi de către Scoala
interlocutor 3.12-25.01 altfel
1.2.recunoaşterea denumirilor 3 17-21.12
unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate clar
şi rar 24 ian. –
2.1- reproducerea unor zi liberă
cântece/poezii scurte și simple;
2.2- formularea unor mesaje
scurte de prezentare personală cu
sprijin din partea interlocutorului;
2.3- formularea unor mesaje
scurte

1.1. oferirea unei reacţii adecvate

la salut şi la o întrebare/
5. Revision Consolidation of knowledge acquired so instrucţiune scurtă şi simplă
far rostită clar şi foarte rar, care este S17
însoţită de gesturi de către 1 28.01-2.02
interlocutor
1.2.recunoaşterea denumirilor
unor obiecte din universul
imediat, în mesaje articulate clar
şi rar
2.1- reproducerea unor
cântece/poezii scurte și simple;
2.2- formularea unor mesaje
scurte de prezentare personală cu
sprijin din partea interlocutorului;
2.3- formularea unor mesaje
scurte
 SEMESTRUL II
Types of animals: pets (cat, dog,
parrot, rabbit, hamster), animals on a
farm (horse, cow, pig, chicken,
sheep), wild animals ( monkey, tiger,
lion, bear, fox)
6. Asking and answering about one's
Animals favourite animal: What's your
favourite animal? My favourite
animal is
The mime game
Song: Old Mc.Donald
7. Food Types of food: vegetables, fruit
1.1. oferirea unei reacţii adecvate la
salut şi la o întrebare/ instrucţiune
scurtă şi simplă rostită clar şi foarte
rar, care este însoţită de gesturi de
către interlocutor
1.2.recunoaşterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, în
mesaje articulate clar şi rar
2.1- reproducerea unor
cântece/poezii scurte și simple; S1,2,3,4
2.2- formularea unor mesaje scurte 11.02-
de prezentare personală cu sprijin 4 8.03
din partea interlocutorului;
2.3- formularea unor mesaje scurte
3.1- manifestarea curiozității pentru
decodarea unor mesaje scrise
simple și scurte din universal
4.1- participarea la proiecte de
grup/la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje
scrise
1.1. oferirea unei reacţii adecvate la
salut şi la o întrebare/ instrucţiune 3 S5,6,7
scurtă şi simplă rostită clar şi foarte 11.03-
rar, care este însoţită de gesturi de 29.03
către interlocutor

Seasons: spring, summer, autumn,
winter
Weather forecast: windy, rainy,
8. Weather sunny, cloudy
Temperatures: cold, warm, hot
Describing a season: In winter is
cold. Autumn is windy.
Drawing a weather chart.
1.2.recunoaşterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, în
mesaje articulate clar şi rar
2.1- reproducerea unor
cântece/poezii scurte și simple;
2.2- formularea unor mesaje scurte
de prezentare personală cu sprijin
din partea interlocutorului;
2.3- formularea unor mesaje scurte
3.1- manifestarea curiozității pentru
decodarea unor mesaje scrise
simple și scurte din universal
4.1- participarea la proiecte de
grup/la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje
scrise
1.1. oferirea unei reacţii adecvate la
salut şi la o întrebare/ instrucţiune
scurtă şi simplă rostită clar şi foarte
rar, care este însoţită de gesturi de S8,9,10
către interlocutor 1-19.04
1.2.recunoaşterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, în 3
mesaje articulate clar şi rar
2.1- reproducerea unor
cântece/poezii scurte și simple;
2.2- formularea unor mesaje scurte
de prezentare personală cu sprijin
din partea interlocutorului;
2.3- formularea unor mesaje scurte
3.1- manifestarea curiozității pentru
 decodarea unor mesaje scrise
simple și scurte din universal
4.1- participarea la proiecte de
grup/la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje
scrise

1.1. oferirea unei reacţii adecvate la

salut şi la o întrebare/ instrucţiune
scurtă şi simplă rostită clar şi foarte
rar, care este însoţită de gesturi de
către interlocutor
1.2.recunoaşterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, în
mesaje articulate clar şi rar
Body parts: head, eyes, nose, mouth, 1.3- manifestarea curiozității față de
ears, neck, arm, hand, fingers, legs sesizarea semnificației globale a
Song: Head, shoulders … unor filme și a unor cântece pentru 3 S11,12,13
9. My body The mime game copii în limba modernă respectivă 6-24.05
I’ve got …. 2.1- reproducerea unor
cântece/poezii scurte și simple;
2.2- formularea unor mesaje scurte
de prezentare personală cu sprijin
din partea interlocutorului;
2.3- formularea unor mesaje scurte
4.1- participarea la proiecte de
grup/la nivelul clasei în care
elaborează cu sprijin scurte mesaje
scrise
10. My toys Types of toys: ball, doll, car, teddy 1.1. oferirea unei reacţii adecvate la
bear, plain, train, truck, robot, kite, salut şi la o întrebare/ instrucţiune 2 S14,15
spinner scurtă şi simplă rostită clar şi foarte 27.05-
Dialogues: What’s this? It’s a ….. rar, care este însoţită de gesturi de 7.06
către interlocutor
1.2.recunoaşterea denumirilor unor
obiecte din universul imediat, în
mesaje articulate clar şi rar
2.2- formularea unor mesaje scurte
de prezentare personală cu sprijin
din partea interlocutorului;
2.3- formularea unor mesaje scurte

1.1. oferirea unei reacţii adecvate la

salut şi la o întrebare/ instrucţiune
scurtă şi simplă rostită clar şi foarte
rar, care este însoţită de gesturi de
către interlocutor
1.2.recunoaşterea denumirilor unor S16
Final Consolidation of all acquired obiecte din universul imediat, în 1 10-14.06
11. Revision knowledge mesaje articulate clar şi rar
2.1- reproducerea unor
cântece/poezii scurte și simple;
2.2- formularea unor mesaje scurte
de prezentare personală cu sprijin
din partea interlocutorului;
2.3- formularea unor mesaje scurte