EVALUARE INIȚIALĂ - Grupa Mijlocie

PENTRU 1 SĂPTĂMÂNĂ

Domeniul de Dimensiuni ale Indicatori din Comportament din Obiective operationale TEME ACTIVITĂȚI
dezvoltare dezvoltarii reperele curriculum
fundamentale
Dezvoltarea Mesaje orale in 368. Demonstreazã 2.2. Respectă ADE- să respecte regulile de DLC – Educarea Limbajului
limbajului si diverse situații de întelegerea regulile de exprimare corectă în timpul unei « Telefonul » (joc didactic)
a comunicarii comunicare vocabularului exprimare corectă, în convorbiri telefonice ALA- Bibliotecă « Album
uzual/de bazã prin diferite contexte de ALA- să povestească despre din vacanță »- citire imagini
adecvarea comunicare activitățile lui din vacanță ADP- “ Sunt copil politicos!”
rãspunsului. ADP- să salute adultii si copiii la
venirea si plecarea de la gradinita
Dezvoltarea Cunostinte si 589. Identificã unele 2.2. Demonstrează ADE- să grupeze obiectele în funcție DS-Activitate matematica
cognitiva deprinderi elementare caracteristici în familiarizarea cu de mărime și culoare “Alege si grupeaza!”joc logic
matematice pentru functie de informații despre ALA- să sorteze jetoanele după ALA- Stiinte “ Cauta si
rezolvarea de care se pot face mărime, formă, marime potriveste!”
probleme si comparatii (mãrime, greutate, înălţime, ADP- să aseze jucariile la loc dupa ADP- “Te-ai jucat? Acum
cunoasterea mediului culoare, formã etc.). lungime, volum folosire vreau la locul meu!”
apropiat
Caracteristici 725. Cunoaste 3.4. Demonstrează ADE- să enumere părţile componente DS- Cunoasterea mediului
structural si caracteristicile cunoașterea poziției ale corpului uman « Ce stiu despre mine ? »Joc
functionale ale lumii omului ca fiintã omului în univers, ca ALA- să redea prin desen partile didactic
inconjuratoare vie. parte a lumii vii şi ca componente ale chipului uman ALA- Arta “Chipul meu”-
fiinţă socială ADP- să termine ceea ce au inceput desen
ADP- “Lucrez pana la
sfarsit!”

1
Dezvoltarea Comportamente 220. Recunoaste 2.2. Își însușește și ADE-să identifice în imagini DOS- Educație pentru
socio – prosociale, de comportamentul respectă reguli; comportamente pozitive societate „Asa da, asa nu” (joc
emotionala acceptare si de pozitiv al înțelege efectele ALA- să confectioneze impreuna cu didactic)
respectare a altor copii. acestora în planul educatoarea un afis cu regulile grupei ALA- Arta “Regulile grupei”-
diversitatii relațiilor sociale, în ADP- sa isi adapteze comportamentul confectionare afis
contexte familiare propriu la cerintele grupului din care Joc de rol “La masa”
face parte ADP- “Stiu sa ii respect pe
ceilalti”
Dezvoltarea Motricitate grosiera si 2. Merge si aleargã 1.2. Participă la ADE- să alerge într-o direcţie dată DPM – Joc de miscare: „Cine
fizică, motricitate fina in cu usurintã activităţi fizice cu porniri, opriri la semnal ne-a ieşit în drum?”
sănătate şi contexte de viata schimbând ritmul variate, adecvate ALA- sa rezolve corect puzzlul, ALA- Joc de masa „Gradinita”
igienă familiare si directia. nivelului lui de manuind corect piesele - puzzle
personala dezvoltare ADP –să se imbrace /dezbrace ADP- „ Singur ma
singuri imbrac/dezbrac!”

58. Utilizeazã diverse 1.3. Utilizează ADE- să aplice culoare pe fisa de DEC- Activitate artistico-
Motricitate grosiera materiale din centrul mâinile și degetele lucru cu ajutorul pensulei , utilizand plastica „Mingii colorate”-
si motricitate fina in de artã pentru realizarea de corect instrumentele de lucru pictura, pata de culoare
contexte de viata (creioane, pensule, activităţi variate ALA- să utilizeze corect ALA- Arta „Jucaria
familiare bureti, pictura cu instrumentele de lucru specifice preferata”- desen
degetele desenului ADP „Am lucrat si fac curat!”
etc.). ADP – să păstreze curatenia si
ordinea in sala de grupa
Conduita senzorio- 79. Realizeazã 2.3. Își coordonează ADE - să execute sincronizat miscari DEC- Activitate muzicala
motorie, pentru miscãri artistice mișcările în funcție sugerate de textul cantecului „Trenul”- joc cu text si cant
orientarea miscarii împreunã cu adultul, de ritm, cadență, ALA- sa traseze cu ajutorul ALA - Nisip si apa- „Traseaza
cum ar fi dansul pe pauză, semnale betisorului linii in tava cu nisip dupa melodie!”
muzicã sau miscãri sonore, melodii. coordonandu-si miscarile in functie ADP- „ De tusesc, cu mâna va
ritmice. de melodia audiata feresc!”
ADP – să pună mâna la gura când
tusesc/strănută

NITU SANDULOVICI GEORGIANA