PROGRAM DE INTERVENȚIE PERSONALIZAT

Date de identificare:
Clasa: a I-a
Nume:
Prenume:
Data naşterii:
Vârsta:
Domiciliul:
Date familiale:

Strategii de Intervenţii:

Identificarea Situaţiei:
Colectarea informaţiilor s-a realizat prin :
- discuţii cu psihopedagogul;
- analiza produselor activităţii (desene, fişe);
- observarea comportamentului (fişe de observaţie).
Fişa de observaţie a activităţilor în cadrul centrului:

Nr. Intensitate Intensitate Intensitate

COMPORTAMENT
crt minimă medie maximă
1. - manifestă interes, participă la
activităţi, contribuind in mod
spontan la realizarea sarcinilor
activităţii;
2. - este receptiv la observaţiile şi
îndrumările psihopedagogului;
3. - se antrenează în activitate
așteptând să fie îndemnat,
încurajat;
4. - se integrează în colectiv, este bun
executant, dar fără opinie; proprie;

5. - are un comportament corect,

cuviincios;
6. -participă la activităţi, mai ales
pentru a obţine aprecieri
pozitive şi pentru a fi lăudat;
7. - este inventiv, cu manifestări de
creativitate;
8. - este îmbrăcat ingrijit;

9. - pune frecvent întrebări

psihopedagogului;
10. - dă răspunsuri corecte şi
complete la intrebări;

Scopul:
Dezvoltarea potenţialului cognitiv al copilului în vederea integrǎrii lui în grupul de copii
şi în activitǎţile specifice centrului.
Obietive cadru (pe termen lung):
- dezvoltarea abilitǎţilor cognitive specifice vârstei preşcolare;
- dezvoltarea abiliţǎtilor de comunicare;
- socializare,relaţionare;
- însuşirea unor deprinderi elementare;
- creşterea nivelului de dezvoltare şi coordonare motrică.
Intervenţia educatoarei în cadrul centrului:
Tipuri de activitate:
- educarea limbajului;

2
- activităţi practice;
- activităţi artistico-plastice;
- activităţi de educaţie fizicǎ.
Strategii centrate pe copil ale specialistilor:
- valorificarea maximǎ a jocurilor;
- procedee de lucru simple, cu grad mic de dificultate;
- stimularea corespunzătoare a senzaţiilor și percepţiilor;
- valorificarea ariilor de stimulare şi a tuturor spaţiilor din centru cu care copilul vine în
contact(care influenţeazǎ în mod pozitiv dezvoltarea fizică, intelectuală, afectivă,
senzorială si socială a copilului);
- adaptarea materialului didactic folosit la fiecare activitate;
- procurarea materialului de sprijin atunci cand este nevoie;
- organizarea unor activități la care să participe toți copiii;
- construirea unei imagini pozitive despre sine-pe fondul unor activitati de grup
orientate spre valorizarea posibilităților fiecăruia și pe un sistem de relații pozitive
între educatoare și copil și între copii.
Resurse și mijloace de realizare:
- material didactic adecvat fiecǎrei activitaţi;
- jucării;
- rechizite;
- CD- player, CD-uri (cântece pentru copii);
- cǎrţi cu imagini, cǎrţi de colorat;
- planşe, jetoane.
Metode şi instrumente de aplicare:
-jocul, percepţia şi manipularea de obiecte, conversaţia, explicaţia, exerciţiul.
Dezvoltarea abilitǎţilor de comunicare:
- sǎ perceapǎ şi sǎ rosteascǎ cuvinte;
- sǎ rǎspundǎ adecvat(verbal sau comportamental) la ceea ce i se spune, i se cere.
Terapia cognitivǎ:
- sǎ cunoascǎ şi sǎ recunoascǎ obiecte;
- sǎ cunoascǎ şi sǎ recunoascǎ persoanele cu care vine în contact;

3
- sǎ cunoascǎ bine spaţiul centrului cu care vine în contact.
Dezvoltarea motricitǎţii:
- sǎ recunoascǎ anumite obiecte, jucǎrii;
- sǎ ştie sǎ se autoserveascǎ şi sǎ aşeze la locul lor obiectele utilizate;
- sǎ ofere şi altor copii jucǎriile pe care le foloseşte.
Metode şi instrumente de evaluare:
- evaluare oralǎ;
- observaţie direct;
- evaluarea rezultatelor concrete: desene, lucrări practice.
Evaluarea Inițială:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
..
Evaluarea psihopedagogică:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
..Evaluarea informală și formală:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
..
Activități cultural artistice:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
..
Interculturalitate:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
..
Evaluarea formativă:

4
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
..
Evaluarea psihopedagogică:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
..
Evaluarea informală și formală:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
..
Activități cultural artistice:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
..
Interculturalitate:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
..
Evaluarea finală:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
..
Evaluarea psihopedagogică:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
..
Evaluarea informală și formală:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
..

5
Activități cultural artistice:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
..
Interculturalitate:
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
..
Concluzii:
…………………………………………………………………………………..
………….............................
……………………………………………………………………………...
Responsabili de program:
Psihopedagog
Educator
Asistent social
Instructor artistic