Universitatea București, Facultatea de Chimie Aplicată și Știința Materialelor 2015

1 Masterand anul al II-lea, Marilena Colţ

Master complementar – Ciclul II - Bologna – “Ştiinţele vieţii şi ecologie”
Cercetare
 Universitatea București, Facultatea de Chimie Aplicată și Știința Materialelor 2015

Cuprins
1. Argumentul
alegerii temei

2. Introducere

3. Teoria lucrării

4. Dispozitivul
experimental

5. Datele
experimentale și
prelucrarea acestora

6. Surse de erori

7. Bibliografie

2 Masterand anul al II-lea, Marilena Colţ

Master complementar – Ciclul II - Bologna – “Ştiinţele vieţii şi ecologie”
Cercetare
 Universitatea București, Facultatea de Chimie Aplicată și Știința Materialelor 2015

1. Argumentul alegerii temei

Mi-am ales această temă din dorința prezentării unei teme de electrochimie cu totul
originale.

2. Introducere – o scurtă schiță istorică pentru a înțelege dezvoltarea

ideilor privind electronul ca particulă elementară

Elementul, în concepția modernă, conține ,,doar un anumit fel de materie”. Totul în mediul
înconjurător este alcătuit din elemente, iar încă din antichitate oamenii și-au pus întrebarea ce
anume face ca un element să se deosebească de altul. Tot grecilor antici le datorăm ideea de atom
care, în viziunea lor, însemna cea mai mică unitate nedivizibilă din care se compun corpurile. Astăzi
atomul nu mai este privit ca o unitate indivizibilă, ci ca particula cea mai mică în care poate fi
divizat un element și care păstrează totuși proprietățile elementului. Atomul poate fi divizat și în
părți mai mici (particule subatomice), dar aceste părți nu mai păstrează proprietățile elementului.
În antichitate se cunoșteau o serie de fenomene electrice și magnetice. În limba greacă
cuvântul electron înseamnă chihlimbar, material cunoscut prin proprietatea lui de atrage corpuri
ușoare, dacă este frecat.
Descoperirea electrolizei și stabilirea legilor acestui efect chimic al curentului electric a fost
prima evidență, este adevărat, indirectă, a prezenței electronului în materie, respectiv a cuantificării
sarcinii electrice.
Electroliza și ,,atomul de electricitate’’
Legile electrolizei:
I. Masa de substanță depusă la catod este direct proporțională cu sarcina Q
transportată m = K.I.t = K.Q (1)
II. Echivalentul electrochimic este direct proporțional cu masa atomică și invers
proporțional cu valența.
A
K= (2)
F .n
A
→m= Q (3)
F .n

3 Masterand anul al II-lea, Marilena Colţ

Master complementar – Ciclul II - Bologna – “Ştiinţele vieţii şi ecologie”
Cercetare
 Universitatea București, Facultatea de Chimie Aplicată și Știința Materialelor 2015

Q F
De aici rezultă = n. (4)
m A
adică raportul dintre sarcina electrică totală necesară pentru depunere și masa de substanță depusă
este întotdeauna constantă pentru un ion de o valență dată, indiferent de elementul respectiv.
Această constantă este aceea care permite să se susțină că există atomi de ,,electricitate”. Dacă
pentru a depune un atom-gram de substanță (A grame) este necesară întotdeauna aceeași sarcină
electrică, dacă această sarcină este repartizată în mod egal între purtătorii de sarcină și dacă un
atom-gram de substanță are întotdeauna același număr de atomi sau molecule (Avogadro) atunci
sarcina raportată la numărul lui Avogadro va da valoarea sarcinii purtate de atomul de
,,electricitate”.
F 96500
e= = 23
= 1,6.10-19 C (5)
N A 6,023.10

Cunoscând această valoare putem utiliza relația (4) pentru a determina masa purtătorului de
sarcină electrică din raportul obținut din relația (5):
F e
 unde ma este masa atomului (6)
A ma
Observăm în acest moment utilitatea raportului q/m pentru caracterizarea particulelor. Din
legea lui Faraday rezultă că la trecerea aceleiași cantități de electricitate Q prin diferiți electroliți
masa de substanță depusă este proporțională cu masa atomică a ionilor respectivi. Prin urmare un

4 Masterand anul al II-lea, Marilena Colţ

Master complementar – Ciclul II - Bologna – “Ştiinţele vieţii şi ecologie”
Cercetare
 Universitatea București, Facultatea de Chimie Aplicată și Știința Materialelor 2015

atom gram de ioni monovalenți transportă întotdeauna aceeași cantitate de electricitate independent
de natura ionului. Această cantitate de electricitate este denumită numărul lui Faraday și este egal cu
F = 96491 C.
F
Sarcina ,,elementară” va fi atunci e = . Ioni de valențe diferite vor transporta atunci o
N
sarcină electrică egală cu 2e, 3e, 4e, etc

3. Teoria lucrării:
Electroliza este un fenomen ce se petrece la trecerea curentului electric continuu prin soluția sau
topitura unui electrolit. Fomenul este complex și constă atât in migrația ionilor pozitivi către catod
și a ionilor negativi spre anod, cât și în neutralizarea acestora. Astfel, la electrozi ionii captează,
respectiv cedează electroni, tranformându-se în atomi neutri sau grupe de atomi. Aceștia se pot
depune ca atare pe electrod sau pot reacționa cu moleculele dizolvantului, cu electrodul sau între ei.
Se formează astfel produși secundari ai electrolizei.
Scopul acestei lucrări este determinarea experimentală a sarcinii electronului cu Voltametrul
Hoffmann, având ca electrolit o soluție de sulfat de cupru (CuSO4).

Speciile chimice
prezente în
soluție sunt:

ionii Cu2+ şi SO42- şi ioni H+ şi HO-

proveniţi din rezultaţi din
ionizarea CuSO4 ionizarea apei

.
La trecerea curentului electric are loc migrarea ionilor şi descărcarea lor la electrozi. La catod,
ionii Cu2+ se reduc, deoarece au potenţialul de reducere mai mic decât al ionilor H3O+, iar la anod se
oxidează molecula de apă cu potenţial de oxidare mai mic decât al ionilor SO 42-.
Ecuațiile reacțiilor chimice posibile la electrozi sunt:
Catod (-) Cu2+ + 2e- → Cu ɛ = - 0,34 V (7)
depunere de cupru metalic
Catod (-) 2H2O + 2e → H2 + 2HO-
-
ɛ = - 0,41 V (8)
Anod (+) 2H2O → O2 +4H+(aq) + 4e- ɛ = - 2,01 V (9)
degajare de gaz

5 Masterand anul al II-lea, Marilena Colţ

Master complementar – Ciclul II - Bologna – “Ştiinţele vieţii şi ecologie”
Cercetare
 Universitatea București, Facultatea de Chimie Aplicată și Știința Materialelor 2015

mediu acid, roșu în

prezență de turnesol
2SO42- → S2O82- + 2e- ɛ = - 1,23 V (10)
Ecuația reacţiei totale care are loc la electroliza unei soluţii de sulfat de cupru este:
electroliză
2 CuSO4 + 2H2O 2Cu + O2 +2H2SO4 (11)
Spre deosebire de potențialul de electrod, tensiunea electromotoare E este o mărime accesibilă
măsurătorii.
E = ɛox + ɛred
Pentru determinarea experimentală a sarcinii electrice elementare mă voi folosi de
reprezentarea grafică I = f(t). Din această reprezentare grafică, folosind metoda de interpolare
liniară - metoda celor mai mici pătrate, voi determina sarcina electrică pentru diferite mase de
substanță depusă la catod.

4. Dispozitivul experimental și modul de lucru:

Voltametrul Hoffman (electrolizorul → vasul în care se desfășoară electroliza)
Electrozii → conductorii electrici care reprezintă interfața fizică între circuitul
electric și electrolit (electrozi de grafit)
Electrolitul → este substanța ce conține ioni liberi ce au rolul de a transporta curentul
electric în electrolizor → soluție CuS04
cântar digital, pentru măsurarea maselor de substanță depusă la catod
miliampermetrul, pentru măsurarea intensității curentului electric
sursă de tensiune continuă/generatorul de curent continuu → furnizează energia
electrică necesară pentru a crea descărcarea ionică în electrolit.
conductoare de legătură (curentul electric este transportat printr-un circuit extern)
ceas

6 Masterand anul al II-lea, Marilena Colţ

Master complementar – Ciclul II - Bologna – “Ştiinţele vieţii şi ecologie”
Cercetare
 Universitatea București, Facultatea de Chimie Aplicată și Știința Materialelor 2015

Figura 2 a) Voltametrul Hoffmann și sursa de tensiune continuă

Figura 2 b) Voltametrul Hoffmann

7 Masterand anul al II-lea, Marilena Colţ

Master complementar – Ciclul II - Bologna – “Ştiinţele vieţii şi ecologie”
Cercetare
 Universitatea București, Facultatea de Chimie Aplicată și Știința Materialelor 2015

Figura 3 a) Cântar digital

Figura 3b) Cântar digital cu una din măsurători

8 Masterand anul al II-lea, Marilena Colţ

Master complementar – Ciclul II - Bologna – “Ştiinţele vieţii şi ecologie”
Cercetare
 Universitatea București, Facultatea de Chimie Aplicată și Știința Materialelor 2015

Figura 4 Miliampermetru
5. Datele experimentale și prelucrarea acestora:
m1 = 3,306 g
m1 = masa de cupru depusă la catod
Tabel de valori:
t(h și min) 1 1:30 2 2:30 3 3.30 4
I(A) 0,9 0,85 0,8 0,75 0,7 0,65 0,6

9 Masterand anul al II-lea, Marilena Colţ

Master complementar – Ciclul II - Bologna – “Ştiinţele vieţii şi ecologie”
Cercetare
 Universitatea București, Facultatea de Chimie Aplicată și Știința Materialelor 2015

m m
m = K.I.t → K =  (12)
I .t Q
Sarcina electrică se va calcula ca aria de sub graficul I = f(t). Graficul a fost realizat
cu ajutorul programului de prelucrare a datelor științifice SCIDAVIS.

Q=
0,9  0,5.4.3600 = 10080 C (13)
2
3,306.10 3 3,306 Kg
Din (12) și (13) → K =  = 0,3279.10-6 (14)
10080 10,08 C
A 63,546 C
Din (2) → F = = 3
= 96898
F .n 0,3279.10 .2 echivalent  gram

F 96898
e= →e= 23
= 1,6087.10-19 C
NA 6,023.10

Figura 7 Hârtie indicatoare de pH (în partea stângă se observă

mediul acid din vecinătatea anodului)
6. Surse de erori:
Valorile numerice obţinute prin măsurarea mărimilor fizice conţin în ele erori. Obţinerea în
practică a valorii reale (exacte) a unei mărimi este imposibilă. Valoarea reală poate fi doar
aproximată, acurateţea acestei aproximări fiind dată de sensibilitatea instrumentelor de măsură, a

10 Masterand anul al II-lea, Marilena Colţ

Master complementar – Ciclul II - Bologna – “Ştiinţele vieţii şi ecologie”
Cercetare
 Universitatea București, Facultatea de Chimie Aplicată și Știința Materialelor 2015

metodei și, nu în ultimul rând, de îndemânarea experimentatorului.

Erorile de măsură se pot clasifica în 3 grupe în raport cu modul lor de acțiune:
a) erori grosolane - apar în urma deteriorării condițiilor principale ale măsurării. De exemplu,
din cauza iluminării insuficiente a locului unde se desfășoară experimentul, se poate citi greșit
indicația miliampermetrului. N-am folosit instrumente defecte sau procedee de măsură care să
conducă la apariția în setul de date experimentale a unor valori care diferă foarte mult de
majoritatea celorlalte date.
b) erori sistematice - se datorează factorilor care acționează în același mod în timpul
efectuării unor măsurători multiple, în aceleași condiții experimentale, ale unei mărimi. Acestea
sunt erorile care vor face ca rezultatele obținute să fie diferite față de valorile exacte cu discrepanțe
reproductibile. Exemplul concret ce poate determina apariția unor erori sistematice este poziționarea
incorectă a unui instrument (așezarea miliampermetrului în poziție verticală dacă pe el scrie că
citirea se face în poziție orizontală). Nu l-am folosit în alte condiții decât cele în care s-a făcut
etalonarea. Erorile sistematice sunt periculoase pentru experimentator, deoarece ele sunt numai prin
lipsă sau numai prin adaos. O eroare sistematică ar fi apărut și dacă înainte de începerea
măsurătorilor nu s-ar fi efectuat corecția de zero a instrumentului de măsură.
c) erori accidentale (întâmplătoare) - apar din cele mai diverse cauze. De multe ori ele sunt
atât de mici, încât efectul lor nu poate fi sesizat (de exemplu variația temperaturii în procesul de
măsurare). Precizia unui experiment depinde de modul favorabil în care putem depăși sau analiza
situațiile care conduc la apariția erorilor accidentale.

7. Bibliografie:

[1] Mihai Popescu, Mihai Sandu, Smaranda Strazzaboschi, Fizica X, Editura LVS Crepuscul,
Ploieşti 2000
[2] Sanda Fătu, Cornelia Costin, Chimie – manual pentru clasa a XI-a, Editura Didactică şi
Pedagogică, 1990
[3] http://ro.math.wikia.com/wiki/Sarcin%C4%83_elementar%C4%83
[4] http://www.fizica.unibuc.ro/Fizica/Studenti/Cursuri/doc/Rusu_curs/cap2.pdf
[5] http://www.umfcv.ro/files/l/a/LaboratorFizica%285%29.pdf

11 Masterand anul al II-lea, Marilena Colţ

Master complementar – Ciclul II - Bologna – “Ştiinţele vieţii şi ecologie”
Cercetare