UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Grădinița Inocența Găești –

Dâmbovița
PROFESOR INVĂȚĂMÂNT PREȘCOLAR: Niță Daniela Nicoleta
TEMA ANUALĂ: Cine sunt/suntem?
SUBTEMA: „România-i țara mea!”
TEMA ZILEI: „Sunt mândru că sunt român!”
MIJLOC DE REALIZARE: Activitate integrată
TIPUL ACTIVITĂȚII: Mixtă
CATEGORII DE ACTIVITATE:
ADP.
RUTINE: - Întâlnirea de dimineață: „Bine ați venit românași și româncuțe”, Salutul,
Prezența, Calendarul naturii
- Servirea gustării – deprinderi de igienă și autoservire.
TRANZIȚII: - Degețele
- Trenulețul veseliei
ADE.
DLC. Educarea limbajului: „Eu spun una tu spui multe”
– joc didactic
„Ștergarul” – trasare de semne grafice (linia orizontală,
verticală, oblică, punctul)
DOS. Activitate practică: „Costumul popular” – decorare
ALA I
ȘTIINȚĂ: „Costume populare” – puzzle
CONSTRUCȚII: „Harta româniei” – construcții din cuburi de lemn
ALA II
DANSURI POPULARE: „Brașoveanca”
„Hora mare”
SCOP: Consolidarea deprinderii de a folosi corect singularul şi pluralul substantivelor,
precum şi de a alcătui cu acestea propoziţii corecte din punct de vedere gramatical;
Formarea capacității de a efectua operații de lucru cu materialele puse la dispoziție.
OBIECTIV DE REFERINȚĂ: Să participe la activitățile de grup, inclusiv la activitățile de
joc, atât în calitate de vorbitor cât și în calitate de auditor.
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
ADE – BIBLIOTECĂ: DLC – să găsească forma corectă de singular sau plural a
substantivelor, în funcție de cerința exprimată;
- să formuleze propoziții simple sau dezvoltate, utilizând
substantive la singular sau plural;
- să realizeze corect acordul subiectului cu predicatul în
propoziții;
- să asculte cu atenție regulile jocului, în vederea receptării,
înțelegerii și respectării acestora;
- să traseze semne grafice (linia orizontală,verticală, oblică,
punctul).
- ARTĂ: DOS – AP – să decoreze costume populare cu ajutorul materialelor puse la
dispoziție;
- să utilizeze corect instrumentele de lucru și materialele pentru
realizarea unei activități practice.
ALA I - ȘTIINȚĂ: - să recunoască costumul popular;
- să asambleze piesele corespunzătoare puzzlelor;
- să realizeze imagini cu costume populare din puzzle.
- CONSTRUCȚII: - să construiască din cuburi harta României;
- să colaboreze pentru a realiza tema dată.
ALA II: - să respecte regulile de joc;
- să execute deprinderile motrice învățate;
- să manifeste atitudini de cooperare, spirit de echipă, de competiție și fair – play.
PENTRU JOCUL DIDACTIC:
SARCINA DIDACTICĂ: Alegerea corectă a jetonului cu una sau mai multe imagini,
exprimarea corectă a singularului și pluralului formând
propoziții.
REGULA JOCULUI: Copiii sunt împărțiți în doua echipe, lucrează cu materialul,
recunosc imaginea și alcătuiesc propoziții cu singularul si pluralul
 substantivelor, rezolvă sarcina dată, aplaudă răspunsurile corecte, fiecare răspuns corect este punctat, câștigă
echipa cu cele mai multe răspunsuri corecte.
ELEMENTE DE JOC: Căutarea și mânuirea materialului, surpriza, întrecerea, ghicirea, recompensele, aplauze.
STRATEGII DIDACTICE:
METODE ȘI PROCEDEE: explicația, demonstrația, exercițiul, jocul,
problematizarea, lucrul individual sau în grupuri mici, observația, turul galeriei, surpriza.
MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: colet surpriză, casetofon, CD., calendarul
naturii, jetoane, fișe individuale, paiete, mărgele, pastă de lipit, șabloane costume
populare din pânză, puzzle, cuburi, aparat foto.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
*** Curriculum pentru învățământul preșcolar (3 – 6/7 ani), MEC. – 2008
* Revista învățământului preșcolar 1 – 2 / 2009
* Mihaela Paiși Lăzărescu, Liliana Ezechil, Laborator preșcolar, Ghid metodic, București, 2002
* WWW. Didactic.ro
DURATA ACTIVITĂŢII: 1 zi
STRATEGII DIDACTICE
EVALUARE
EVENIMENTE
DIDACTICE CONȚINUTUL ȘTIINȚIFIC METODE ȘI MIJLOACE DE
PROCEDEE ÎNVĂȚĂMÂNT
1. Moment Se vor asigura condițiile necesare pentru desfășurarea optimă a Observarea
organizatoric activității: comportamentu
- se va aerisi sala de grupă lui inițial.
- mijloacele de învățământ vor fi distribuite în fiecare sector. Răspunsurile
Întâlnirea de dimineață: „Bine ați venit românași și româncuțe”, Conversația Calendarul naturii copiilor
Prezența, Calendarul naturii.
2. Captarea și Pe adresa grădiniței, pentru grupa ,,Steluțelor ”, sosește un colet purtat
orientarea de baloane colorate, roșu, galben și albastru. Coletul este însoțit de o Explicația Coletul surpriză
atenției copiilor scrisoare de la Grădinița ,,Rază de Soare”din Alba Iulia . casetofon Observarea
Educatoarea citește scrisoarea : comportamentu
,,Dragi copii, lui nonverbal
Cu ocazia zilei de 1 Decembrie, ziua tuturor românilor, noi copiii de la
Grădinița „Rază de Soare” din Alba Iulia, vă urăm multă sănătate, multe
realizări în activitățile voastre și vă trimitem o trăistuță în care se află un
 CD cu un cântec foarte îndrăgit de noi copiii din Transilvania, având
convingerea că și voi îl veți îndrăgi la fel de mult.
Pentru că vrem să vă cunoaștem vă rugăm să ne trimiteți fotografii cu
lucrări realizate de voi la activități cu prilejul sărbătorii de 1 Decembrie.
Așteptăm fotografiile voastre!”
Anunțarea temei Pentru că este o zi specială vă propun ca prin ceea ce realizați astăzi să
și a obiectivelor demonstrați că sunteți mândri că sunteți români. Se anunță jocurile și Explicația Observarea
activitățile ce urmează a fi desfășurate în fiecare centru de interes, invitând Conversația comportamentul
grupa să le viziteze pentru ca apoi să aleagă unde doresc să ui copiilor
lucreze.
Prezentarea CONSTRUCȚII: în acest sector preșcolarii au ca sarcină să Lucrul în grup, Cuburi Analiza
optimă a construiască prin alăturare harta româniei; în echipă produselor
conținutului ȘTIINȚĂ: la acest sector preșcolarii au ca sarcină asamblarea puzzlelor Puzzle activității
pentru a forma costume populare;
ARTĂ: DOS – AP. La acest centru de interes preșcolarii vor avea ca Lucru Paiete, margele, Probă practică
sarcină să decoreze costume populare cu paiete, mărgele și alte materiale individual lipici, șabloade
puse la dispoziție;
BIBLIOTECĂ: DLC. La acest centru preșcolarii vor desfășura jocul Explicația jetoane
didactic „Eu spun una, tu spui multe” și decorarea ștergarului prin trasarea Conversația
de semne grafice.
Dirijarea Le propun preșcolarilor alegerea unui centru în care ar dori să lucreze cu
învățării specificația că se pot roti în ordinea preferințelor, vor merge acolo unde
doresc să lucreze și vor vorbi în șoaptă pentru a nu deranja.
Rămân la centrul Bibliotecă unde se desfășoară jocul didactic „Eu spun
una, tu spui multe”
Se explică regulile jocului şi modul de desfășurare al acestuia. Astfel, voi
spune copiilor că pe măsuţele din faţa lor sunt aşezate mai multe imagini
care denumesc unul sau mai multe obiecte. La semnalul meu, un copil Explicația Aprecieri
vine, ridică un jeton şi-l denumeşte. Un copil din echipa adversă caută Demonstrația imagini privind
jetonul care indică forma de plural, iar colegii săi de echipă vor formula Exercițiul înțelegerea
propoziţii folosind această formă. regulilor jocului
Se desfăşoară jocul de probă, apoi se împarte colectivul de preşcolari în
două echipe, în vederea începerii jocului.
De fiecare dată sugerez copiilor să-i aplaudăm pe cei care au răspuns
corect imediat după ce au realizat sarcina. Fiecare echipă va primi câte o
bulină pentru fiecare răspuns corect.
Obținerea La semnalul educatoarei, un copil dintr-o echipă spune un cuvânt
performanței (substantiv) care indică un obiect sau mai multe obiecte. Un alt copil, din
echipa adversă, enunţă substantivul la numărul plural (singular). Copiii Exercițiul
care spun cuvântul vor fi aleşi în mod alternativ, din fiecare echipă. Problematizarea
Educatoarea prezintă câte o imagine pentru fiecare echipă şi cere să
 alcătuiească o propoziţie (substantivul este la numărul singular). Apoi, le
cere să treacă substantivul la numărul plural.
Asigurarea feed- La sfârșitul activității primesc câte o fișă cu un ștergar pe care trebuie să- Explicația
back-ului l decoreze cu ajutorul semnelor grafice, cât timp copiii lucrează fișa voi Conversația
merge la celelalte sectoare unde îi voi solicita să prezinte tema și
sarcinile de lucru efectuate.
Evaluare La fiecare sector sunt emise aprecieri verbale și autoaprecieri asupra Explicația
modului de lucru, asupra calității. Turul galeriei
Se vor raporta rezultatele opținute la sarcinile și obiectivele propuse.

Preşcolarii strâng materialele și părăsesc sala de grupă formând

,,Trenulețul veseliei”, se va lua pauza pentru ca preșcolarii să meargă la toaletă, să se
spele pe mâini și să servească gustarea.

JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI RECREATIVE:

- „ Brașoveanca ”
- „ Hora mare ”
ELEMENTE DE JOC:
- Dansul
REGULI DE JOC:
- Brașoveanca - să formeze șirul doi câte doi;
- să respecte indicațiile date;
- să danseze acompaniați.

- Hora mare – să formeze cercul;

- să danseze acompaniați;
- să respecte indicațiile date.
 DESFĂŞURAREA ACTIVITĂŢII
EVENIMENT CONŢINUT ŞTIINŢIFIC METODE ŞI EVALUARE
DIDACTIC PROCEDEE
1. Moment Pregătesc materialele necesare
organizatoric desfăşurării programului distractiv.
2. Captarea Copiii din Alba Iulia ne-au trimis un
atenţiei fluier fermecat și încă un CD. după care
noi să dansăm, fluierul vrea să Conversaţia
participe la jocurile noastre.
3. Anunţarea Astăzi vom dansa „Brașoveanca” şi
temei „Hora mare”. Astăzi vom alege pe cel
mai bun dansator şi cel mai atent Explicaţia
copil.
4. Dirijarea La dansuri participă toţi copiii Explicaţia Modul de
învăţării grupei, primul dans se desfăşoară în desfăşurare a
formație doi câte doi pe fond muzical. jocului
Al doilea dans se desfăşoară în cerc, Conversaţia
pe fond muzical. La final, vom stabili Demonstraţia Frontal
 care este cel mai bun dansator. Joc - exerciţiu
5. Aprecieri şi Mi-a plăcut cum aţi dansat şi acelaşi Conversaţia
recomandări lucru mi-a şoptit şi fluierașul fermecat.
El a adus pentru voi câte o bomboană,
un mic dar pentru că aţi fost cuminţi.