RO 71/72

MODULUL ZONA RURALĂ PROIECT

area animalelor
Sănătatea și bunăst
în cele din urmă
din agricultură sunt
rmierului.
responsabilitatea fe

Partea 1
În partea 1 a acestui proiect vă veți pregăti
pentru o vizită la o fermă de oi, studiind
tehnicile de îngrijire a mieilor nou-născuți.

A mai fost cineva din clasă sau din școală în vizită

într-o fermă de ovine? Dacă da, rugați elevii
respectivi să își împărtășească experiența. În
grupe de câte trei și cu ajutorul cărților sau al
internetului, alegeți unul dintre următoarele trei
domenii de cercetare: lapte, furaje și nutriție;
pășune și sistemele de împrejmuire; prevenirea,
controlul și tratamentul rănilor și bolilor.

După terminarea etapei de documentare, întreaga

clasă va aduna informațiile obținute și va lucra la
o prezentare de diapozitive sau la o pagină de prezentare
intitulată „Sănătatea și bunăstarea mieilor”.

P R O I E C T 1 /2
RO 72/72
MODULUL ZONA RURALĂ PROIECT

Partea 2
Folosind cunoștințele dobândite referitoare la îngrijirea și gestionarea unui animal
de turmă, cum sunt ovinele, pregătiți vizita la o fermă de animale. Gândiți-vă
la un set de întrebări pe care să le puneți la fața locului, iar în ziua vizitei nu uitați
să luați la voi un aparat foto și un jurnal în care să vă notați tot ceea ce veți afla în
decursul vizitei la fermă.

Printre temele de abordat: tipul de fermă (de exemplu, pentru producția de

lactate, de carne de vită, combinată, fermă familială, ecologică, tradițională etc.);
tipul de rase și de activități generale desfășurate în legătură cu furajarea,
cu prevenția bolilor, precum și gestionarea zilnică a efectivului de animale
(crescute în aer liber ori în hale, furajate cu iarbă sau cu nutrețuri).

Gândiți-vă și la sisteme UE de identificare și trasabilitate a

efectivelor, aflați standardele și regulile de identificare și control a
miș­cărilor bovinelor pentru prevenirea și urmărirea diseminării
bolilor, precum și în legătură cu adăpostirea și mânuirea
animalelor. Relevante sunt și tipurile de echipamente utilizate și
costurile transportării animalelor.

După ce ați pregătit vizita, nu uitați să îl întrebați pe fermier care

sunt problemele cu care se confruntă și ce bucurii îi aduce viața la
fermă. Puteți observa și diversitatea de locuri de muncă din sectorul
agricol – de exemplu, reamintiți-vă clipul animat și locurile de muncă
create de firma familială care produce brânză sau camerele de pensiune organizate
în hambare – aflate în legătură cu această fermă. Alegeți voluntari care să pună
întrebări în decursul vizitei.

La întoarcere, după vizita la fermă, fiecare dintre grupurile de câte trei elevi poate
schița planul fermei pe o foaie de hârtie de dimensiune A3. Nu uitați să includeți în
desen clădirile fermei (grajdurile de animale, șoproanele pentru mașinile agricole
și hambarele de depozitare a recoltei și furajelor). Marcați și zonele de adăpostire
cum ar fi gardurile vii, copacii și sursele de apă. Completați prezentarea cu fotografii
sau cu alte obiecte adunate în timpul vizitei la fermă, notând măsurile pe care le ia
fermierul pentru a asigura sănătatea și bunăstarea animalelor sale.

Organizați o expoziție
a lucrărilor voastre și invitați
și alte clase să o vadă.

P R O I E C T 2 /2