PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

,,CE ȘTIM DESPRE TOAMNĂ?,,

Data: 25.10.2013
Grupa: Mijlocie ”A”
Tema anuală de studiu: ,, Când, cum şi de ce se întâmplă?”
Tema zilei: ,,JURNALUL ZÂNEI TOAMNA ”
Mijloc de realizare: Joc didactic +Activitate practică
Tema activității:,,Bogățiile toamnei’’
Forma de activitate: activitate integrată:DȘ+DOS
Elementele component ale activitătii integrate
DȘ: - Joc didactic ( concurs)
DOS:– activitate practică
Tipul activităţii: Sistematizare și evaluare de cunoştinţe
Forma : frontal, individual, pe grupuri;
Scopul activităţii Consolidarea şi aplicarea cunoştinţelor şi deprinderilor însuşite în
legătură cu diferite aspecte ale anotimpului toamna
Obiective operationale:
a). Cognitiv-informaționale:
O1: să descrie aspecte generale ale anotimpului toamna (fenomene ale naturii, schimbările
survenite în natură, activitatea oamenilor în grădini, livezi, adaptarea viețuitoarelor,etc.);
O2: să clasifice roadele toamnei: fructe, legume;
O3: să identifice răspunsuri adecvate ;
O4: să sorteze frunzele, fructele și legumele de toamnă ( cel puțin 4 elemente din fiecare
categorie).
O5: să interpreteze corect cântecele și jocurile muzicale propuse;
O6: să lipească frunzele, florile, fructele și legumele pe planșă
O7 să coopereze cu partenerii de lucru ( să ceară ajutorul sau să ofere ajutor atunci când e
nevoie);
O8 :să respecte etapele de lucru pentru finalizarea lucrării ( cel puțin 2 etape de lucru).
b). Psiho-motorii:
O9: să execute mișcări sugerate de textul cântecelor;
O10: să dovedească îndemânare în mânuirea materialelor
O11: să respecte ritmul,succesiunea mișcărilor,sincronizarea acestora cu melodia.
c). Afective:
O12: să aprecieze frumosul din natură;
O13: să coopereze în cadrul jocului în vederea câștigării întrecerii;
O14: să participe la luarea deciziilor în echipa din care face parte.
 Metode si procedee: jocul, conversația, explicația, exercițiul, problematizarea,
Blazonul,
Copacul ideilor , expunerea, lucrul în echipă, Turul galeriei
Mijloace didactice:
elemente de decor cu aspecte specifice toamnei, planșe cu imagini sugestive de toamnă,
jetoane ;
ecusoane cu imagini ale legumelor, fructelor,
panouri, plicuri cu probele de lucru, ,
coșuri cu fructe / legume;
calculator,
planșă model, elemente de toamnă decupate, lipici, bețisoare, coșulete
Reguli de joc:
grupa de copii va fi împărțită în 2 echipe, în funcție de ecusoanele primite;
sarcinile de lucru se rezolvă în unități egale de timp pentru fiecare echipă;
răspunsurile corecte sunt recompensate cu frunze;
câștigă echipa care a rezolvat cele mai multe probe / are cele mai multe frunze.
Sarcinile jocului: corespund unui număr de 2 probe.
sortează corect legumele și fructele;
așezarea elementelor specifice anotimpului toamna pe grupe în funcție de cerințele
date;
Elemente de joc : competiția, mânuirea materialului, completarea Copacului ideilor,
ghicirea, aplauzele, înregistrarea scorului.

Bibliografie:
1. Breben, S. şi colaboratorii, „Metode interactive de grup – ghid metodic”, Editura Arves,
Craiova, 2002;
2. Preda, V. - coordonator, „Metodica activităţilor instructiv-educative în grădiniţa de copii”,
Editura Cheorghe-Cârţu Alexandru, Craiova, 2009;
3. Preda, V., „Abordare în manieră integrată a activităţilor din grădiniţă”, Editura Humanitas
Educational, Bucureşti, 2005;
4. *** Curriculum pentru învăţămâmt preşcolar (3-6/7 ani), M.E.C.T. – 2008
 Desfăşurarea activităţii

Nr Evenimentul Conţinut ştiinţific Strategia didactică Evaluare

. didactic Metode şi Mijloace
Cr procedee didactice
t
1. Moment asigurarea condiţiile optime pentru realizarea activităţii;
organizatoric aranjarea mobilierului;
pregătirea materialului didactic necesar pentru
desfăşurarea activităţii.
copiii intră în sala de clasă cântând cântecul ”A venit pe
dealuri toamna ” ; se așează la mese în funcție de imaginile de
pe ecusoanele primite anterior și simbolul de pe fiecare grup de
mese

2. Captarea ,,A bătut azi-noapte / Toamna la mine în geam,/Cu picături conversaţia; Coșuri frontală;
atenției de ploaie/ Ca-n fiecare an. / Am primit-o în casă / Și expunerea încărcate cu
odaia mea în grabă/ S-a umplut de fructe, legume și fructe,
vânt , Dar și de o sărutare… legume, flori
Dar m-am gândit să o invit și aici la voi, dragi
voinicei…’’
Se aude un ciocănit în uşă, apare o fetiţă în costumație
specială , reprezentând Zâna Toamnă.
Educatoarea se îndreaptă spre ușă și o cheamă:
,,Vino la noi , Zână Toamnă !’’
Voi introduce în sala de grupă fetița costumată în ,,Zâna
Toamna”care are un coşuleţ cu mai multe plicuri.
Toamna: Permiteți-mi să mă prezint:
Zâna Toamna mă numesc, Surpriza
Copacii îi împodobesc,
Într-un strai galben regesc
Eu sunt toamna cea ghidușă
 Ce vă-mbie, jucăușă,
Ca din coșurile-ncărcate
Să alegeți ,pe gustate.
Astăzi vreau să-mi arătați
Dacă știți să vă jucați,
Bine toți să vă gândiți
Și să-mi spuneți tot ce știți!’’
3. Copiii împreună cu educatoarea descoperă o parte din
darurile aduse de ,,Zâna Toamna” .
Reactualizarea Se organizează o conversație despre caracteristicile
cunoştinţelor anotimpului toamna.
dobândite Copiii solicitați vor răspunde la întrebările puse de
anterior educatoare. Conversaţia
Cine este această zână? (Zâna Toamna) Explozia Coşul Probă orală:
De unde știm că este toamnă? stelară Zânei Enumerarea
( Știm că este toamnă pentru că frunzele îngălbenesc, se Exemplul Toamnei unor aspecte
uscă și cad pe pământ.) Observația jetoane caracteristice
De ce se îngălbenesc frunzele şi cad ? Surpriza anotimpului
(Frunzele se îngălbenesc şi cad pentru că se usucă din Observaţia toamna.
cauza frigului, vântului , a ceţii şi a brumei ). Explicația
Cine pleacă toamna în țările calde ?
(În țările calde pleacă păsările călătoare: barza, rândunica,
cucul,..)
Care sunt bogățiile naturii toamna?
(Bogățiile toamnei sunt: fructele, legumele)
4. Anunţarea Se anunță tema jocului ,,Bogățiile Toamnei’’ și se Explicația Zâna Toamna frontal
temei si a motivează: conversaţia;
obiectivelor ,,Zâna Toamnă dorește să afle ce frumos știți să vorbiți despre
frumusețile și bogățiile ei’’.
Se prezintă obiectivele activității în termeni accesibili
copiilor ;
Se prezintă pe scurt conținutul activității.
5. Dirijarea Copiii vor fi împărţiţi în două echipe în funcție de Explicația Aprecieri
învățării ecusoanele primite de la Zâna Toamna: echipa fructelor, echipa Conversaţia verbale
legumelor. Aprecieri
Concursul va avea două probe: verbale

PROBA 1 - ”BLAZONUL”
Voi lua un plic din coșul Toamnei și voi citi cerințe Problematizarea
următoarei probe:
”Fructe, legume , de toate
De la Zâna Toamnă luate Blazonul
Așează-le la petala potrivită
Ca zâna să fie mulțumită”.

” Dragi copii, Zâna Toamnă dorește să găsiți fructele din

coșul ei și să puneți în fructieră, iar legumele să le așezați în
lădiță. Astfel echipa legumelor va alege legumele iar echipa
fructelor fructele.”
Copacul ideilor
PROBA 2- ”COPACUL IDEILOR” Exercițiul

Copiii sortează aspecte ale anotimpului toamna, fructele,

legumele de toamnă, îmbrăcămintea așezându-le în copacul
Toamnei.
La finalul jocului se numără florile fiecărei echipe.
Câştigă echipa care la sfârşitul concursului are cele mai
multe flori pe panou.
6. Evaluarea Evaluarea se face în mai multe moduri: aprecierea grupei Aprecieri
performanțelor adverse, aprecieri individuale și aprecierea finală a educatoarei. verbale
și încheierea
activității

Tranziția către activitatea a doua se face printr-un dans pe cântecul ”TOAMNA”.

Nr. Evenimentul Metode şi Mijloace
Crt didactic procedee didactice
1. Captarea atenției ,,Copii să vedem ce surpriză mai are Zâna Toamna în Observația
coș pentru noi,, Explicația
Se scoate plicul în care se află planșa model.
,,Zâna Toamna vrea să așezați fructele pe fructieră așa
cum a făcut ea. Voi aveți aceleași materiale ? ( fructieră,
fructe, frunze, aracet)
Se arată planșa cu etapele realizării planșei.
2. Exerciții de Înainte de începerea lucrului se vor executa câteva
încălzire a exerciții de încălzire a mușchilor mâinii: ,,Ne jucăm’’ –
mușchilor mici ai cântecel
mâinii
3. Executarea Copiii își aleg materialele corespunzătoare, le lipesc Explicaţia Coşul
lucrării de către pe planșă îmbinând cât mai bine elementele astfel încât să Demonstraţia Zânei
copii realizeze un tablou de toamnă estetic și corect. Exerciţiul Toamnei
Se supraveghează modul de lucru al copiilor. Observația jetoane

4. Evaluarea Fiecare copil îşi va aşeza lucrarea la expoziţie. Analiza Turul galeriei
performanţei lucrărilor se face în grup
- respectarea temei;
- acurateţea - dacă lucrarea este curată, are aspect
plăcut.
Se stabilesc lucrările cele mai frumoase, se fac
aprecieri generale asupra modului de executare a temei.
Copiii vor face turul galeriei și își vor exprima opiniile în
legatură cu lucrările obținute.

5. Încheierea Se fac aprecieri finale asupra felului în care s-a Exerciţiul

activității desfășurat activitatea cu privire la respectarea criteriilor Recompensa
stabilite.
Se acordă diplome pentru fiecare copil și bomboane în
formă de fructe.
ANEX
BLAZONUL

Coșul cu fructe Lădița cu legume

ANEXA 2

COPACUL IDEILOR

Legume Fructe

Aspecte ale
anotimpulu
i toamna

Îmbrăcăminte
TOAMNA