Proiect didactic

DATA:
Propunător:
Unitatea de învățămant:
Grupa : Mică
Domeniul experiențial: DȘ (Domeniul Științe) - Activitate matematică
Tema: ”Te rog să-mi dai”
Tipul lecției: consolidare de cunoștințe
Forma de realizare: Joc logic
Scopul: Descoperirea și denumirea corectă a figurilor geometrice.
Obiective operaționale:
 Să recunoască figurile geometrice
 Să denumească figurile geometrice
 Să grupeze figurile geometrice după un anumit criteriu (formă, culoare, mărime)
 Să respecte regulile joculu
Strategii didactice:
Metode și procedee didactice: explicația, conversația, demonstrația, exercițiul,
problematizarea.
Mijloace didactice: trusă cu figuri geometrice; 2 coșulețe pentru figurile geometrice; cercuri,
triungiuri și pătrate colorate (roșu, galben, albastru); Zâna Vară.
Forme de organizare: frontal, individual, pe grupe.
Durata: 15 minute
 Evenimentul Conținut științific Strategii Evaluare
didactic didactice
1. Momentul Se aerisește sala de clasă. Observ
organizatoric Scăunelele se așează în formă de comportamentul
semicerc. copiilor
Se pregătește materialul didactic.
Copiii intră în sala de clasă și se
așează pe scăunele.

Conversația Evaluare
2. Introducerea Se realizează printr-o scurtă discuție Frontal continuă
în activitate referitoare la tema curentă de studiu.

3. Captarea Le voi prezenta copiilor elementul Frontal Observ

atenției surpriză: Zâna Vară Conversația comportamentul
Zâna Vară vrea să o ajutăm să-și Explicația copiilor
amintească figurile geometrice.
Vreți să o ajutăm?
Zâna Vară a venit cu mai multe
materiale pe care le vom folosi la
activitate.
Se prezintă copiilor materialele
aduse pe care le vor folosi la
activitate.
4. Anunțarea Astăzi ne vom juca jocul: Frontal Observ
temei ,,Te rog să-mi dai!’’ Conversația comportamentul
Pentru că Zâna Vară ne-a făcut o copiilor
mare surpriză venind la noi în grupă,
haideți să-i facem și noi o bucurie,
arătându-i cât de isteți și pricepuți
suntem și cât de multe știm despre
figurile geometrice.
Astfel va fi nevoie să fiți foarte
atenți, pentru că vom selecta figurile
geometrice după: formă, culoare și
mărime.

5. Dirijarea a) Explicarea regulilor jocului

învățării Se vor prezenta copiilor jocul și
regulile acestuia cu demonstrații în
detaliu.
 Copiii trebuie să grupeze Conversația Observ
figurile geometrice după: formă, Explicația comportamentul
culoare și mărime. Frontal copiilor
 Copiii vor fi împărțiți în două
echipe și căte un reprezentant din
fiecare echipă cere celeilalte echipe
o figură geometrică care-i lipsește și
bănuiește că s-ar află la aceștia.
b)Jocul de probă
După explicațiile primite, pentru a
verifica în ce măsură s-au înțeles Demonstrația
regulile jocului și modul de
desfășurare , se va realiza de către
un copil jocul de probă.
c)Desfășurarea propriu-zisă a jocului Exercițiul
Varianta I- copiii vor grupa figurile Frontal
geometrice după criteriile: Individual
Formă - copiii vor așeza figurile
geometrice în funcție de formă în
căsuțele corespunzătoare.
Mărime - copiii vor așeza figurile
geometrice în funcție de mărime în
cercul mare și cercul mic.
Culoare - copiii vor așeza figurile Evaluare
geometrice în funcție de culoare în 3 continuă
cercuri de culori diferite (roșu,
galben și albastru).
Exercițiul
Varianta a II-a Demonstrația
Vor fi împărțiți în 2 echipe, cele
două echipe nu au voie să se uite una Figuri geometrice
la cealaltă, pentru a nu vedea piesele.
Piesele trusei se împart în două
grupe egale numeric, fără vreun
criteriu de selecție.
Pentru început fiecare echipă este
invitată să-și grupeze figurile
geometrice după un atribut pe care
și-l alege fiecare echipă( după
mărime, formă sau culoare), pentru a
descoperi mai ușor figura geometrică
care lipsește.
Cel mai ușor mod de a grupa figurile
geometrice este acela de a le grupa Individual
după mărime.
Apoi câte un reprezentant din fiecare
echipă cere celeilalte echipe o figură
geometrică care îi lipsește și
bănuiește că s-ar afla la aceștia.
Copilul este obligat să denumească
figura geometrică, folosind cele 3
atribute :,,Te rog să-mi dai triunghiul
mic și roșu.”
 Dacă a denumit-o corect și complet
și figura geometrică se află la echipa
adversă, copilul primește piesa și
este lăudat și apreciat de colegi.
În caz contrar el nu primește nimic. Evaluare
În același mod se adresează și continuă
reprezentantul celeilalte echipe.
Jocul continuă până în momentul în
care una dintre echipe a acumulat
cele mai multe figuri geometrice.

6. Obținerea ,,Și tu poți…” Individual Observare

performanței și Fiecare copil primește o sârmuliță Problematizarea curentă
asigurarea colorată din care își poate
feed-back-ului confecționa o figură geometrică care
i-a plăcut mai mult.
7.Încheierea Se vor face aprecieri asupra efortului Frontal Aprecieri
activității depus de copii pe parcursul verbale
activității, iar drept recompensă generale și
copiii o să primească o diplomă individuale