PROIECT DE LECŢIE

DATA: 09.12.2019
CLASA: a VIII-a B
DISCIPLINA: Limba și literatura română
PROFESOR METODIST: Preda Gabriela
PROPUNĂTOR: Giugă Maria Andreea
UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: C.N.I. ,,Matei Basarab”
DISCIPLINA: Limba şi literatura română
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Genul epic. Nuvela
TITLUL LECȚIEI: ,,Popa Tanda”
TIPUL LECȚIEI: Predare

1. COMPETENŢE GENERALE:
1. Participarea la interacțiuni verbale în diverse situații de comunicare, prin receptarea și
producerea textului oral.
2. Receptarea textului scris de diverse tipuri.
3. Redactarea textului scris de diverse tipuri.
4. Utilizarea corectă, adecvată și eficientă a limbii în procesul comunicării orale și scrise.
5. Exprimarea identității lingvistice și culturale proprii în context național și internațional.
2. COMPETENŢE SPECIFICE:
2.1. Evaluarea informațiilor și a intențiilor de comunicare in texte literare, nonliterare, continue,
discontinue și multimodale.
2.3. Argumentarea punctelor de vedere pe marginea a două sau mai multe texte de diverse tipuri
având în vedre posibilitatea unor interpretări multiple.
4.1 Folosirea achizițiilor privind structuri morfosintactice complexe ale limbii române literare,
pentru înțelegerea corectă și exprimare nuanțată a informațiilor comunicative.
4.2 Aplicarea achizițiilor lingvistice pentru înțelegerea și producerea unor texte diverse.

3. OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 - să recunoască personajele nuvelei, stabilind locul pe care îl ocupă fiecare în acţiune;
O2 - să precizeze timpul și spațiul acțiunii;
O3 - să precizeze modul de expunere predominant;
O4 - să-şi delimiteze propriile convingeri morale în raport cu lumea înfăţişată;
O5 - să contribuie cu soluţii la rezolvarea sarcinilor de lucru.
4. METODE ŞI PROCEDEE DE INSTRUIRE: conversaţia euristică, explicația, analiza pe text,
demonstrația, conversația dirijată.
5. MIJLOACE DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Alexandru Crişan- Limba română, manual pentru clasa a VIII-
a, Editura Humanitas; fişă de lucru.
6. FORME DE ACTIVITATE: individual, frontal
7. RESURSE:
a) materiale: manual, fișă de lucru
b) bibliografice: ,,Nuvele”, Ioan Slavici, 1987, Ed. Minerva, București
c) temporale: 50 de minute

SCHIȚA LECȚIEI

1. EVOCARE
 Se realizează cu ajutorul proverbului ,,Omul sfințește locul”.
Sarcină de lucru: Ce înțelegeți prin acest proverb?, Are legătură cu textul nostru?
Timp de lucru: 5 minute
2. CONFIGURAREA SENSULUI
 Profesorul le predă elevilor noțiuni de teorie literară (definiția și trăsăturile nuvelei).
 Profesorul adesează întrebări elevilor referitoare la nuvelă:
1.Care sunt personajele nuvelei?
2.Unde are loc acțiunea nuvelei?
3.Care este modul de expunere predominant în nuvelă?
4.Este precizat timpul acțiunii?
Timp de lucru: 25 de minute
3. REFLECȚIE
 Profesorul le dă elevilor de făcut o fisă de lucru (anexa1).
 Profesorul verifica daca elevii au ințeles informațiile primite.
Timp de lucru: 15 minute
 Temă: Demonstrați că nuvela ,,Popa Tanda” aparține genului epic.
 SCENARIUL DESFĂŞURĂRII ACTIVITĂŢII DIDACTICE
Etapele Timp Activitatea Activitatea Metode şi Forme de Evaluare
instruirii profesorului elevului mijloace de organizare
învăţământ
2’ Notează absenţele, asigură climatul necesar Răspund la întrebările -
bunei desfăşurări a lecţiei. puse de profesor, se
Verifică tema calitativ și cantitativ. pregătesc pentru lecţie. Conversaţia Frontală
Evocarea
3’ Scrie pe tablă titlul lecţiei şi enumeră obiectivele Îşi notează în caiete titlul
care tre-buie realizate până la sfârşitul orei. lecţiei şi ascultă Obesvare
explicaţiile profesorului. sistematică
Le spune elevilor proverbul ,,Omul sfințește
locul”, și îi intreabă dacă există vreo legătura cu
nuvela lor de astăzi.
30’
Predă elevilor noțiuni de teorie literară: definiția
și trăsăturile nuvelei. Elevii îsi notează pe
caiete teoria predată. Frontală
Propune apoi elevilor întrebări din nuvelă
menite să îi ajute pe ei în înțelegerea textului. Elevii raspund la întrebări: Analiza pe text
Întrebări: 1.Personajele nuvelei sunt: Explicația
1.Care sunt personajele nuvelei? Dascălul Pintilie, părintle Conversaţia Frontală
Configurarea 2.Unde are loc acțiunea nuvelei? Trandafir, preoteasa, euristică Individuală
sensului 3.Care este modul de expunere predominant în clopotarul Cozonac,
nuvelă? Marcu Florii Cucului, Observare
4.Este precizat timpul acțiunii? Mitru Catanas, Măriuca, sistematică
5.Ce semnificație are titlul nuvelei? Ileana, Trandafirica.
2.Actiunea are loc în satul
Saraceni.
Face aprecieri asupra prestaţiei elevilor în timpul 3.Modul de expunere
orei. predominant este
narațiunea.
4.Timpul acțiunii nu este
precizat.
5.Titlul semnifică porecla
dată de săteni părintelui
 Trandafir.

Le propune elevilor o fișă de lucru pe baza

textului. Frontală Analiza
Reflexia Anexa1 individuală produselor
15’ activității
Tema pentru acasă: Demonstrați că nuvela ,,Popa copiilor
Tanda” aparține genului epic. Apreciere
verbală