Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Ţinând cont că primele zece numere constituie fundamentul pe care se dezvoltă ulterior întregul
edificiu al gândirii matematice a copilului le- am acordat o atenţie deosebită. Pentru aceasta am folosit
jocuri specifice predării şirului numerelor naturale cum ar fi: „Ghici, ghici”, „Găseşte vecinul”, „Aşază
corect”, „Cercul zburător ”, „Stop”.
Scopul acestor jocuri este de a consolida cunoştinţele despre numere şi cifre (succesiunea
numerelor, compunerea, descompunerea şi compararea lor).
Voi exemplifica în continuare câteva din aceste jocuri.
„ Ghici, ghici ”
Sarcina didactică: să indice cifra corespunzătoare numărului.
Desfăşurarea jocului: Învăţătorul spune un număr. Elevii trebuie să caute în cartonaşele de pe
masă şi să- l ridice pe cel cu cifra corespunzătoare. Toţi elevii trebuie să ridice cartonaşul cu cifra în
acelaşi timp. Considerând că elevii au fost deja împărţiţi pe grupe, învăţătorul numără cartonaşele cu
răspunsurile corecte de la fiecare grupă scriind pe tablă punctajul.
Varianta a II- a
Sarcina didactică: să indice cifra corespunzătoare numărului de elemente ale unei mulţimi.
Desfăşurarea jocului: Învăţătorul ridică un cartonaş pe care se află desenate mai multe elemente,
iar elevii trebuie să ridice cartonaşul cu cifra corespunzătoare numărului de elemente. Prin numărarea
răspunsurilor corecte se stabileşte echipa câştigătoare.
„ Stop ”
„ Numără şi desenează ”
„ Aşază corect ”
Varianta a II- a
Sarcina didactică: să ordoneze cartonaşele cu mulţimi de elemente astfel încât să aibă
cardinalele în ordine crescătoare / descrescătoare a numerelor naturaledin intervalul 0 - 10.
Desfăşurarea jocului: La semnalul învăţătorului elevii vor aranja cartonaşele cu buline în ordine
crescătoare, iar cele cu pătrăţele în ordine descrescătoare. Va câştiga grupa cu cei mai mulţi câştigători.
Varianta a III- a
Sarcina didactică: să pună în corespondenţă numărul de elemente dintr- o mulţime cu cardinalul
său.
Desfăşurarea jocului: La semnalul învăţătorului elevii vor aranja cartonaşele cu elemente în
ordine crescătoare / descrescătoare şi deasupra cifra corespunzătoare numărului de elemente
(cardinalului).
Va câştiga grupa care are cele mai multe puncte obţinute prin totalizarea punctajelor de la cele
două încercări.
Sarcina didactică: să enunţe (să scrie, să deseneze) toate posibilităţile de compunere a unui
număr natural din concentrul 1 – 10 folosind cardinalele a două submulţimi disjuncte care se reunesc.
Desfăşurarea jocului: Elevii au în faţă o foaie de hârtie. Învăţătorul scrie pe tablă un număr. La
semnal, elevii trebuie să compună acest număr folosind cardinalele a două submulţimi disjuncte.
Câştigă elevul care are cel mai mare număr de exerciţii corecte.
Pentru complicarea jocului se poate cere elevilor să compună numărul din mai multe
submultţimi disjuncte.
Regulă: se adună numerele de aceeaşi culoare şi rezultatul se pune în cercul de culoarea cifrelor
adunate.
Jocul se complică cerând elevilor să scrie rezultatele obţinute în ordine crescătoare sau
descrescătoare.
„ Câţi porumbei ? ”
Soluţii Porumbei
albi negri
I 0 5
II 1 4
III 2 3
IV 3 2
V 4 1
VI 5 0
7 M 7 M 5 L 5 L
6–1=6 A 6–1= 6 A 3+4=6 A 3+4= 6 A
5 C 5 C 7 C 7 C
5 L 5 L 1 O 1 O
2+3=4 A 2+3= 4 A 4–3=2 R 4–3= 2 R
8 C 8 C 7 A 7 A
7 A 7 A 9 R 9 R
8–1=9 L 8–1= 9 L 6+3=6 A 6+3= 6 A
8 O 8 O 3 C 3 C
9 A 9 A 2 E 2 E
1+7=8 R 1+7= 8 R 5–3=8 R 5–3= 8 R
6 C 6 C 5 A 5 A
CLAR
10 C 10 C
2+8= 9O 2+8= 9O
6 R 6 R
8 C 8 C
8–3=7 O 8–3= 7 O
5 T 5 T
CORECT