Sunteți pe pagina 1din 10

SCOALA GIMN.

« ION CREANGA » CRAIOVA

PROGRAMA PENTRU CURS OPŢIONAL


CLASA a VII-a

LA FRANCE
D’HIER ET D’AUJOURD’HUI

Avizat Consiliul de Aministratie,


Disciplina : Limba franceză
Profesor : DRAGOS PANESCU
ARGUMENT

Franţa a dat umanităţii numeroase personalităţi istorice, oameni de cultură şi de


ştiinţă care au influenţat prin faptele, creaţiile ori invenţiile şi descoperirile lor întreaga
lume, contribuind astfel la progresul omenirii. Dacă grecii şi romanii şi-au impus cultura
lor asupra lumii antice la fel putem spune şi despre cultura franceză care şi-a lăsat
amprenta asupra lumii moderne şi contemporane. Nu există fapt de cultură care să nu fie
legat de un nume francez, nu există perioadă istorică în care poporul francez să nu se fi
făcut remarcat.
Decizia de a propune un opţional de cultură şi civilizaţie franceză a pornit atât de
la motivele enumerate mai sus cât şi de la interesul manifestat de elevii mei faţă de
acesta. Deşi în manualele de franceză există lecţii de cultură şi de civilizaţie, consider că
nu satisfac pe deplin nevoia de cunoaştere a elevilor mei.
Cursul începe cu o prezentare generală a Franţei şi a francezilor : La France et
les Français (position géographique, relief, organisation administrative, économie). Se
continuă apoi cu o prezentare a principalelor momente şi personalităţi din istoria
Franţei : La France- retour au passé. Parisului i-am consacrat o unitate întreagă în care
am încercat să surprind miile de chipuri ale capitalei franceze. Regiunile franceze sunt
prezentate din punct de vedere social, economic şi cultural şi grupate după zonarea
geografică : Le Grand Nord, la Bretagne, le Centre, Vers le Midi, Entre la mer et la
montagne. Ultimul capitol este consacrat lumii francophone : Le Monde francophone.
Pentru îndeplinirea obiectivelor de referinţă ale cursului am utilizat o paletă cât
mai variată de documente autentice (pliante, albume, hărţi, reviste, CD-uri, DVD-uri,
site-uri Internet) şi le-am propus elevilor diferite activităţi de învăţare care să le permită
să se familiarizeze cu civilizaţia şi cultura franceză.
COMPETENTE SPECIFICE ŞI
EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE

Competente specifice Exemple de activităţi de învăţare

1. să manifeste curiozitate în  utilizarea hărţilor, a pliantelor şi a


descoperirea unor aspecte unor surse de documentare audio-
caracteristice vieţii spaţiului vizuală (CD-uri, DVD-uri, site-uri
francez I-net)
2. să rezume faptele istorice  exerciţii de lectură
3. să identifice personajele istorice  exerciţii de receptare a mesajului
4. să numească figurile principale oral şi scris
ale lumii artelor, literelor şi  exerciţii de răspuns la întrebări
ştiinţelor din epocile studiate  exerciţii cu alegere multiplă
5. să cunoască capitala şi regiunile  exerciţii de tip adevărat/ fals
franceze din punct de vedere  exerciţii de clasare
social, economic şi cultural  exerciţii de asociere
6. să demonstreze interes faţă de  text lacunar
cunoaşterea unor aspecte  jocuri didactice
caracteristice lumii francofone  exerciţii de redactare
 alcătuirea unor dosare tematice
 activităţi de proiect
CONŢINUTURI

1. Introduction: le contenu du cours


2. La France et les Français
 Position géographique
 Relief
 Organisation administrative
 Économie
3. La France- retour au passé
Préhistoire
a.La grotte de Lascaux
b.Les menhirs et les dolmens
Antiquité
a.La conquête de la Gaule
b.La persécution des chrétiens
c.Les grandes invasions
Moyen Âge
a.Le baptême de Clovis
b.Les dynasties des Mérovingiens, des Carolingiens, des Capétiens
c.Les Croisades
d.L’art gothique
e.Saint Louis
f. Les Templiers
g.La guerre de cent ans
h.La restauration du pouvoir royal
Ancien régime
a.Les Châteaux de la Loire
b.Les guerres d’Italie
c.Henri IV et les guerres de religion
d.Louis XIII et le cardinal de Richelieu
e.De Louis XIV à Louis XVI
La Révolution française
a.La prise de la Bastille
b.Le gouvernement révolutionnaire
c.Le Directoire
XIXe siècle
a.Le Consulat
b.Napoléon Bonaparte
c.La Restauration
d.La monarchie de Juillet
e.La Seconde République
f.L’empire autoritaire et l’empire libéral
g.La IIIe République
h.La république opportuniste, modérée, anticléricale
XXe siècle
a.La Première Guerre mondiale
b.La Seconde Guerre mondiale
c.La IVe République
d.La décolonisation
e.Le Traité de Rome
f. La crise algérienne
g.La crise de 1968
h.La crise économique mondiale
i. Les années Mitterrand
4. Paris aux milles visages
a. Le Paris des monuments : la cathédrale Notre Dame, le musée de Louvre,
l’Arc de Triomphe, la Tour Eiffel, les Invalides, la basilique Sacré Cœur
b. Les musées : Louvre, d’Orsay, Beaubourg
c. Des places célèbres : de la Concorde, des Vosges, Vendôme, du Tertre
d. La nouvelle architecture : la Défense et la Villette
e. La Seine et ses ponts
f. Le Paris de la mode, du shopping et de la gastronomie
g. Versailles
h.Disneyland
5. Les régions françaises
 Le Grand Nord
a. Normandie
b. Nord- Pas- de- Calais
c. Champagne- Ardennes
d. Alsace
e. Lorraine
f. Picardie
 La Bretagne
 Le Centre
a. Île- de- France
b. Franche- Comté
c. Bourgogne
d. Centre
e. Pays de la Loire
Vers le Midi
a. Poitou- Charente
b. Auvergne
c.Limousin
d. Rhône- Alpes

 Entre la mer et la montagne


a. Aquitaine
b. Midi- Pyrénées
c.Provence- Alpes- Côte- d’Azur
d. Languedoc- Roussillon
La Corse
6. Le monde francophone
a. La francophonie: bref historique
b. Les pays francophones
c. Les DOM- TOM
d. Les médias francophones

Modalităţi de evaluare : probe orale şi scrise, proiect, dosare tematice

Bibliografie :
Encyclo Benjamin, Ed. Hachette, Paris, 2001
G. Labrune, Ph. Toutain- L’histoire de France, Ed. Nathan, Paris, 1986
Samuel Buquet, Jean- Charles Volkmann- 100 dates de l’histoire de France, Ed. Gisserot,
Bordeaux, 2000
Giovanna Magi- Paris, guide complet pour visiter la ville, Ed. Bonechi, Florenţa, 2002
Brigitte Govignon- L’ABCdaire du musée du Louvre, Ed. Flammarion, Paris, 2001
Jean- Paul Benoît- Le Mont Saint- Michel, Ed. Gisserot, Bordeaux, 2000
T. Guidet- H. Cayeux- Nantes, Ed. Ouest- France, Rennes, 1996
Des magazines: Caën, terre d’escales
Terres Émeraude, Haute Bretagne
La Loire
En Pays de la Loire
Nantes passion
Bienvenue en Rhône- Alpes

Des dépliants
Des sites Internet
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
« LA FRANCE D’HIER ET D’AUJOURD’HUI »
-curs optional-
Clasa a VII-a , 1h/ săptămână
Semestrul I (19 săptămâni= 19h) ; Semestrul II (16 săptămâni= 16h)
Profesor: DRAGOS PANESCU
Şcoala cu clasele I-VIII Nr. 16 CRAIOVA
Anul şcolar: 2016/2017

Unitatea de Competente Conţinuturi Nr. de Săptămân Obs.


învăţare specifice ore a

1.  Le contenu du cours 1h S1
Introduction
2. La France 1  Position géographique 2h S2
et les Français  Relief S3
 Organisation administrative
 Économie

3. La France- 1  Préhistoire 10h


retour au 2 a. La grotte de Lascaux
passé 3 b. Les menhirs et les dolmens
4 S4
 Antiquité S5
a. La conquête de la Gaule S6
b. La persécution des S7
chrétiens S8
c. Les grandes invasions S9
S10
 Moyen Âge S11
a. Le baptême de Clovis S12
b. Les dynasties des S13
Mérovingiens, des
Carolingiens, des Capétiens
c. Les Croisades
d. L’art gothique
e. Saint Louis
f. Les Templiers
g. La guerre de cent ans
h. La restauration du pouvoir
royal

 Ancien régime
a. Les Châteaux de la Loire
b. Les guerres d’Italie
c. Henri IV et les guerres de
religion
d. Louis XIII et le cardinal de
Richelieu
e. De Louis XIV à Louis XVI

 La Révolution française
a. La prise de la Bastille
b. Le gouvernement
révolutionnaire
c. Le Directoire

 XIXe siècle
a. Le Consulat
b. Napoléon Bonaparte
c. La Restauration
d. La monarchie de Juillet
e. La Seconde République
f. L’empire autoritaire et
l’empire libéral
g. La IIIe République
h. La république opportuniste,
modérée, anticléricale

 XXe siècle
a. La Première Guerre mondiale
b. La Seconde Guerre mondiale
c. La IVe République
d. La décolonisation
e. Le Traité de Rome
f. La crise algérienne
g. La crise de 1968
h. La crise économique mondiale
i. Les années Mitterrand

Bilan  Test d’évaluation 1h S14


Unitatea de Competente Conţinuturi Nr. de Săptămâna Obs.
învăţare specifice ore

4. Paris aux 1  Le Paris des monuments : la 6h S15


milles visages 5 cathédrale Notre Dame, le S17
musée de Louvre, l’Arc de S18
Triomphe, la Tour Eiffel, les S19
Invalides, la basilique Sacré S20
Cœur
 Les musées : Louvre,
d’Orsay, Beaubourg
 Des places célèbres : de la
Concorde, des Vosges,
Vendôme, du Tertre
 La nouvelle architecture : la
Défense et la Villette
 La Seine et ses ponts
 Le Paris de la mode
5. Les régions 1  Le Grand Nord 9h S21
françaises 5 a. Normandie S22
b. Nord- Pas- de- Calais S23
S24
c. Champagne- Ardennes S25
d. Alsace S26
e. Lorraine S28
f. Picardie S29
 La Bretagne S30
 Le Centre S31-
f. Île- de- France Saptamana
g. Franche- Comté ,,Scoala
h. Bourgogne altfel’’
i. Centre
j. Pays de la Loire
 Vers le Midi
e. Poitou- Charente
f. Auvergne
g. Limousin
h. Rhône- Alpes
 Entre la mer et la
montagne
e. Aquitaine
f. Midi- Pyrénées
g. Provence- Alpes- Côte-
d’Azur
h. Languedoc- Roussillon
 La Corse

6. Le monde 1  La francophonie: bref 2h S32


francophone 6 historique S33
 Les pays francophones
 Les DOM- TOM
 Les médias francophones
Bilan final  Test d’évaluation 2h S34
S35