NICOLAU MARIANA

Master, anul I
Didactica învățământului primar

PROIECT DE LECŢIE
DATA:

CLASA: a III-a

ŞCOALA:

INVĂȚĂTOR:

ARIA CURRICULARĂ: Arte. Educație fizică, sport și sănătate

OBIECTUL: Muzică și mișcare

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: Cântarea instrumentală

SUBIECTUL: Percuția corporală diversă. Jocul muzical “DACĂ VESEL SE TRĂEŞTE…”

TIPUL LECŢIEI: Formare de priceperi și deprinderi

COMPETENȚE SPECIFICE:

MM
2.1. Cântarea individuală sau în grup, asociind mişcarea sugerată de text şi de ritm;
2.4. Exprimarea propriilor idei referitoare la contexte familiare, manifestând interes şi
încredere în sine
3.1. Manifestarea liberă, adecvată, pe muzică, apelând la diverse forme de exprimare

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1 să intuiască sunetele cântate şi vorbite, emise vocal şi instrumental;
O2 să marcheze prin bătăi din palme, prin mișcări corporale structura ritmică a cântecului;
O3 să cânte în diferite moduri, folosind jucăriile muzicale;
O4 să mențină o poziție corectă în timpul cântării
O5 să ilustreze prin colorare imaginile care denumesc instrumente de percuție

STRATEGII DIDACTICE:
I. Metodologice
Strategii didactice:
- metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, problematizarea, exerciţiul,
- forme de organizare: activitate frontală, activitate individuală, pe grupe
NICOLAU MARIANA
Master, anul I
Didactica învățământului primar
- mijloace didactice: laptop conectat la internet, videoproiector, jucării muzicale
confecționate, coli de hârtie, fișă de lucru
- forme de evaluare: orală, observare sistematică, evaluare reciprocă
II. Umane – 18 elevi
III. Temporale – 50 minute
IV. Bibliografice:
- Anexa nr. 2 la OMEN nr. 5003 /02.12.2014, Programa şcolară pentru disciplina
Muzică și mișcare, clasele a III-a – a IV-a, Bucureşti, 2014
- Didactica educației muzicale în învățământul primar", EDP-R.A., Bucureşti, 2005
- Radu, Dumitra, Perțea, Alina, Muzică și mișcare, Manual pentru clasa a III-a,
Semestrul I, Editura Aramis, București, 2015;
- https://www.youtube.com/watch?v=vXd6t2NX84s&list=PL5hMyUsIuho4xElqwHhEKdzcLg
MrQ1ftP&index=6&t=0s
- https://www.youtube.com/watch?v=SruVR2fBQWE
NICOLAU MARIANA
Master, anul I
Didactica învățământului primar
Evenimentel Obiective
Mijloace Forme de
e operațio Conținutul științific Evaluare
și metode organizare
lecției nale
1. Moment Observarea
 Asigurarea unui climat educațional favorabil
organizatori Conversația Frontală sistematică
c (2 min.)
2. Exerciții  Se asigură poziția relaxată a corpului, astfel încât Calculator
de cultură aparatul fonator să aibă capacitatea de a emite corect Conversația
vocală sunete.
(10 min.)  Invit elevii să-și pregătească vocea pentru cânt:
1. Exerciţii prevocale
a) Exerciții de respirație Frontală Evaluare orală
• Oftatul - înainte de a inspira se scoate aerul din Exercițiul
plămâni printr-un oftat: Offf! Fișe
• Mirositul florilor- miros floarea - se inspiră nazal, se
expiră nazal pe cuvintele: Ce frumos miroase floarea!
• Zboară fulgul - elevii îşi imaginează că au un fulg în
palmă pe care trebuie să îl ridice suflându-l după ce, în
prealabil, au inspirat pe nas.
• Stinge lumânările de pe tort! - elevii înspiră și expiră
prelungit pe gură, ca şi când ar sufla uşor peste flacăra Observarea
unei lumânări simultan cu aplecarea din talie sistematică
NICOLAU MARIANA
Master, anul I
Didactica învățământului primar
b ) Exerciţii de dicţie:
O1  „Rici, rici, măi arici, scoate ţepele de-aici, Buş-buş,
cărăbuş ieşi afară din culcuş.”

2. Exerciţii de cultură vocală: Intonez model sunete

de înălţimi diferite, după care la comanda mea vor
intona şi elevii (pe vocale, pe silabe deschise, pe
silabe închise):
3. Exerciții de încălzire pentru dans - Execut model
câteva exerciții de încălzire a mușchilor
3. Reactualiz  Se cântă un cântec învăţat de elevi - ,,Tot ce e pe Laptop Frontală Observarea
area O3 lume”. Boxe sistematică
NICOLAU MARIANA
Master, anul I
Didactica învățământului primar
cunoștințel  Se cântă prin tactarea ritmului, folosind jucăriile Jucării Pe grupe
or muzicale confecționate. muzicale
(10 min.) Exercițiul
4. Anunțare  Se anunță tema lecției: „Vom învăţa să ne folosim Explicația Frontală Observare
a temei și a corpul pentru păstrarea ritmului muzical în timp ce cântăm, sistematică
obiectivelor adică vom învăța despre percuția corporală.” Se anunță
(1 min.) titlul cântecului Dacă vesel se trăiește (pe care elevii îl
cunosc deja)
 Se enumeră obiectivele lecției pe înțelesul elevilor:
- să intuim sunetele cântate şi vorbite, emise vocal si
instrumental;
- să marcăm prin bătăi din palme, prin mişcări
corporale a structurii ritmice a cântecului;
- să cântăm pe grupe (alternativ, în lanţ) de la un vers
la altul, de la o strofă la alta;
- să ne acompaniem cu propriul corp (bătăi din palme,
pe genunchi, din degete)
5. Dirijarea  Se interpretează cântecul, folosindu-se mișcările Frontală Aprecieri
învățării adecvate. verbale
O2
(17 min.)  Elevii cântă, realizând aceleași mișcări arătate de
O4 învățător.
NICOLAU MARIANA
Master, anul I
Didactica învățământului primar
 Se cântă în diferite moduri: alternând grupele de Frontală
elevi (o grupă cântă, cealaltă ascultă sau o grupă cântă, o Pe grupe
grupă realizează mișcările), cu ajutorul jucăriilor muzicale,
prin modificarea mișcărilor (mișcări în oglindă – un elev
face mișcări în ritmul muzicii, ceilalți imită în timp ce cântă)
 Jocul Îți spun cum cânți! – câțiva elevi vor cânta în Pe grupe, cu
O2 fața clasei, folosind mișcările corecte; ceilalți vor aprecia sarcini
Aprecieri
modul în care au cântat și s-au mișcat colegii lor. diferențiate
verbale

6. Obținerea O5  Elevii vor colora instrumentele de percutie Fișă Individuală

performanțe  Numesc câte un elev să cânte singur cântecul; Laptop
i (8 min.)  Se pune melodia The Klaxons - The Clap Clap Song, iar https://www.yo Frontală
O2 învățătorul va arăta mișcările. utube.com/watc
h?v=SruVR2fBQ Evaluare
 Elevii vor realiza mișcările, folosind pentru ritm
WE
colile de hârtie reciprocă
O4  Rândul 1 execută mișcările, rândul 2 urmărește cu
atenție ( apoi se inversează rolurile). Se apreciază cum s-au Pe grupe

descurcat colegii lor.

7. Evaluare  Se apreciază modul în care elevii au participat elevii; Conversația
(4 min.) sunt evidențiați elevii care au cântat și au respectat ritmul
cântecului folosind percuția corporală. Aprecieri
NICOLAU MARIANA
Master, anul I
Didactica învățământului primar
 Elevii apreciază prin fețe vesele, triste sau Tabla verbale
indiferente cum s-au simțit pe parcursul lecției. magnetică Frontală
Fețe vesele,
triste și
indiferente
NICOLAU MARIANA
Master, anul I
Didactica învățământului primar